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1、 七年級《思想品德》上《對不良誘惑說不》 《對不良誘惑說不》是七年級上冊第八課第二框的內(nèi)容，這個框是這個課、這個單元的一個要點，占有極其重要的地位。在本課教學(xué)過程中，我精心設(shè)計問題，制作導(dǎo)學(xué)提綱，選擇典型材料，激發(fā)學(xué)生去探究，堅持以學(xué)生為主體，以采用情境、設(shè)問等的方式，通過自主學(xué)習(xí)、討論等活動組織學(xué)生去探究，去發(fā)現(xiàn)，注重活動，淡化說教，，通過鮮明的貼近生活的案例，通過層次清晰的教學(xué)過程，使教學(xué)活動既生動活潑又充滿理性，深刻理解了不良誘惑的危害，能夠戰(zhàn)勝，怎樣戰(zhàn)勝誘惑的教學(xué)目標(biāo)。 在本課的導(dǎo)入過程中，我通過對上一節(jié)課的復(fù)習(xí)，使學(xué)生理解到身邊的誘惑很多，防不勝防，害人不淺。共同搶答身邊誘惑

2、的現(xiàn)象，這樣不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，產(chǎn)生主動探究的欲望，還能讓學(xué)生感受到深陷會給自己、家庭、社會帶來嚴(yán)重后果，既害己又害人，能增強說服力、感染力，從而達到要想辦法戰(zhàn)勝的目的。 本課通過預(yù)習(xí)分析中的兩個情境，再次檢查了學(xué)生對本課知識的掌握情況。通過“奧德修斯”故事實行比較，得出誘惑能夠戰(zhàn)勝：勇敢和智慧。激發(fā)學(xué)生有目的去探究，使學(xué)生體會到要要戰(zhàn)勝誘惑第一要勇敢面對，第二要有智慧。 ??情境二《小玉被武大書誘惑》是為了剖析誘惑危害就在我們身邊。要遠離不良誘惑。 使用課本已生成的材料《為小玉提建議》和《戰(zhàn)勝誘惑的方法》的對比，讓學(xué)生自己研讀提出質(zhì)疑，然后通過組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌聲不良

3、誘惑的方法，提升情趣價值觀。在教學(xué)中教師不能簡單化、教條化，而應(yīng)結(jié)合具體情境，權(quán)衡利弊，妥善處理。這樣教學(xué)既突破了難點，又提升了學(xué)生分析問題和解決問題的水平。 不良社會風(fēng)氣對學(xué)生的影響和初中生的心里特點容易對青少年產(chǎn)生誘惑我們要防患于未然，是本節(jié)教學(xué)難點，在教學(xué)中一定要以正面教育和引導(dǎo)為主，不要舉過多的負面例子，要在實踐活動和體驗中，使學(xué)生自主明白事理，感悟道理，要從學(xué)生身邊的小事做起，不要扯太大、離生活太遠的事例，拉近距離、貼近生活，切忌泛泛而談。 不過，課堂永遠是一門遺憾的藝術(shù)，這節(jié)課也有我自身不足之處，如板書的設(shè)計不夠完善等。所以，在今后的教學(xué)中，我會盡自己最大的努力把工作做好。注重自我發(fā)展，虛心地向優(yōu)秀教師、骨干教師學(xué)習(xí)，持續(xù)豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)水平。