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0 口語交際 用多大的聲音 【教學(xué)目標(biāo)】 本次口語交際是讓同學(xué)們討論并表演：什么時候要大聲說話？什么時候要小聲說話？ 讓學(xué)生培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣。 【學(xué)習(xí)重點】 讓學(xué)生培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣。 【學(xué)前準(zhǔn)備】 多媒體課件、圖片。（教師） 【課時安排】 1課時 【教學(xué)環(huán)節(jié)】 一、導(dǎo)入。 同學(xué)們，今天我們來討論下什么時候要大聲說話，什么時候要小聲說話。大家覺得呢？ 二、看一看。 1.讓學(xué)生自己觀察圖畫，分別說說他們分別是在什么場合，在干什么？ 2.指名學(xué)生回答。 （圖一是在圖書館詢問座位。圖二是在辦公室向老師說明問題。圖三是上課舉手發(fā)言。） 三、議一議。 1.讓學(xué)生分組討論，圖上的哪種情景要大聲說話，哪種情景要小聲說話。 2.小組推薦代表起來回答。 3.老師點評。 圖一在圖書館，大家都在認(rèn)真讀書，應(yīng)該小聲講話，不能打擾大家。 圖二在跟老師交流時，應(yīng)大膽地向老師說明問題，表達自己的想法。 圖三上課舉手發(fā)言時，聲音要大，要照顧坐在后排的同學(xué)，讓大家都聽清楚。 教師再舉出其他的例子讓學(xué)生討論應(yīng)該大聲說話還是小聲說話。 四、演一演。 1.小組派同學(xué)上臺表演幾種說話的情景，注意吐詞清晰，表演生動形象。 2.師生共同評價大家的表演，選出最佳小組。 【教學(xué)反思】 在教學(xué)過程中，應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生動腦筋思考問題，并討論出結(jié)果，在這個過程中，教師需發(fā)揮引導(dǎo)作用。 0