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1、2022年小班主題教案：《大家一起玩》 2022年小班主題教案：《大家一起玩》1 　　活動目標： 　　1、知道玩具的名稱和玩法，樂意與同伴交換玩。 　　2、嘗試用短句說說和同伴一起玩的方法。 　　活動準備： 　　幼兒各自準備一個自己喜歡的玩具。 　　活動過程： 　　一、介紹玩具 　　1、介紹各自帶來的玩具的名稱。 　　2、找一找：哪些玩具是毛絨絨的？誰的玩具會動？ 　　3、向朋友演示自己的玩具怎么玩。 　　二、一起玩玩具 　　1、拿著自己的玩具和小朋友一起玩。 　　2、分享交流：自己和同伴是怎么一起玩的。 　　3、再次嘗試與同伴一起玩。 　　三、一起玩玩具

2、 　　1、拿著自己的玩具好喝小朋友一起玩。 　　2、分享交流：同伴是怎么一起玩的。（如：娃娃你抱抱，我抱抱；小汽車開過來，開過去；小搖籃一起搖。） 　　3、再次嘗試與同伴一起玩。 　　活動延伸： 　　懂得當別人正在玩玩具不愿交換時，不能強拿別人手中的玩具。 2022年小班主題教案：《大家一起玩》2 　　活動設計背景 　　我所教學的幼兒是年齡在四五歲的孩子，她們在平時的家庭生活中備受父母和長輩的嬌慣，非常自我，不善于和其他幼兒溝通，不喜歡和其他幼兒共同玩玩具，所以我在本次活動中設計注重讓幼兒學會禮貌用語，通過禮貌用語的使用借到了別人的玩具。 　　活動目標 　　1.與同伴分享玩

3、玩具的快樂。 　　2.學習使用禮貌用語。 　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 　　4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 　　5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。 　　教學重點、難點 　　通過本堂的活動鼓勵幼兒和同伴共同分享玩具并感受快樂。 　　活動準備 　　1.材料準備： 　?。?）幼兒自帶玩具。 　?。?）教師準備一些玩具. 　　2.環(huán)境準備：創(chuàng)設“玩具屋”，所需用品如：（桌椅等）。 　　活動過程 　　一、交流介紹玩具 　　1.教師先出示自己帶來的玩具，并向幼兒介紹玩具。2.請幼兒介紹自帶的玩具，邊介紹邊示范玩法。（提示：教師要注意關(guān)注膽小內(nèi)向的幼

4、兒，對其他的幼兒要給予適當?shù)墓膭睿? 　　二、交換玩具玩 　　1.幼兒先玩自己的玩具。 　　幼兒玩玩具時教師要隨時觀察幼兒的表現(xiàn)，于幼兒交流玩玩具的情況，引導幼兒觀察別的幼兒玩玩具，引起他的興趣， 　　問題：想玩別人的玩具，應該怎么辦？ 　　2.交流借玩具的禮貌用語 　　要玩別人的玩具，先要有禮貌，要說：“請”，征得對方的同意后才能玩，并要有禮貌的說：“謝謝”。 　　1. 幼兒多次交換玩具，大家一起玩， 　　教師要表揚能主動交換玩具的及一起玩的幼兒，教師與幼兒一起交流大家一起玩玩具的樂趣。 　　三、結(jié)束 　　歸還整理玩具 　　請幼兒將別人的玩具歸還，然后整理好自己的玩具。

5、 　　活動延伸： 　　創(chuàng)設“玩具屋” 　　教師與幼兒一起創(chuàng)設“玩具屋”，將所有的玩具都放在“玩具屋”內(nèi)，請一名幼兒當屋主，其他的幼兒向屋主借自己喜歡的玩具玩。但說話必須要有禮貌，才能把玩具借給他玩。例如：請把小熊的玩具借給我玩好嗎？在玩“玩具屋”之前請幼兒討論，如果我和別的小朋友都喜歡一個玩具都喜歡同一個玩具，我應該怎么做？ 　　教學反思 　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點，在活動中我設計讓幼兒先玩自帶的玩具，然后再借別人的玩具玩，并在借別人玩具時注重禮貌用語的使用。因為現(xiàn)在的`幼兒在平時生活中不注重禮貌用語的使用，不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具，通過本次活動，幼兒能夠主動和同伴分享玩具

6、，感受快樂。達到了活動目標。 2022年小班主題教案：《大家一起玩》3 　　一、主題 　　小班的小朋友剛剛走到了一起，彼此還不太熟悉，加上絕大部分小朋友是帶著獨生子女的優(yōu)越性及家庭小太陽的身份入園的。因此，諸如自私、任性、專橫、孤僻、脆弱等的性格在幼兒身上時有表現(xiàn)。開展《大家一起玩》的主題活動，充分利用物(玩具和圖書)的媒介作用，對幼兒進行良好的個性品質(zhì)教育，幫助幼兒樹立集體意識，同時培養(yǎng)幼兒愛護玩具和圖書的習慣，形成友愛謙讓，互相尊重與關(guān)心的優(yōu)良品質(zhì)。 　　二、預設主題目標： 　　1、繼續(xù)認識班上常用的物品，掌握簡單的使用方法。 　　2、發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)能力和人際交往能力。

7、　　3、形成友善謙讓的品德，促進幼兒友好相處。 　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。 　　5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。 　　三、主題網(wǎng)絡： 　　美術(shù)：寶寶的小花被我們都是好孩子看圖講述：搭積木玩具交換玩玩具寶寶要回家我的玩具大家一起玩玩具好朋友玩具回家(認識顏色標記)玩具找朋友(認識形狀標記) 　　四、環(huán)境創(chuàng)設： 　　布置玩具的家： 　　1、自帶玩具歸放。 　　2、與幼兒討論設計標記，按標記歸放玩用具。 　　3、在美工區(qū)制作花串，美化墻飾。 　　五、日?；顒? 　　1、讓幼兒學會正確洗手，認識標記，排座位，鼓勵幼兒自己走進教室。能用英語：“GoodmorningM

8、r.Li”“GoodmorningMr.Fei”和“ByeByeMr.Li”“ByeByeMr.Fei”老師打招呼和道再見。 　　2、聽說游戲：猜猜我是誰以游戲形式繼續(xù)讓幼兒猜猜小朋友的名字，熟悉同伴的名字。 　　六、家園共育： 　　1、家長鼓勵孩子在家自己收拾玩具，不包辦代替。 　　2、家長盡可能地鼓勵孩子與同伴交往，玩耍；并鼓勵孩子與同伴分享好東西。 　　3、請家長為孩子帶一些孩子的玩具或在家中常玩的東西到幼兒園，讓孩子學習一起分享。 　　七、區(qū)域活動生活區(qū)： 　　喂小動物：鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。 　　穿珠子：自由練習。發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。 　　扣紐扣：準備縫有各種紐扣的小衣服

9、或小動物，供幼兒解開、扣上。 　　美工區(qū)：撕紙：汽車。紙團印畫。 　　捏橡皮泥：提供泥工板、模具等，供幼兒印、壓、搓。 　　益智區(qū)：配瓶蓋。 　　找朋友：準備多種圖片，將生活中配合使用的物品兩兩相配。 　　語言區(qū)：看圖書：自由閱讀。 　　打電話：提供電話機讓幼兒自由交談。 　　八、預設活動： 　　1、數(shù)學：玩具回家(認識顏色標記) 　　2、社會：玩具交換玩 　　3、歌曲：漱口 　　4、美術(shù)：吹泡泡 　　5、數(shù)學：玩具找朋友(認識形狀標記) 　　6、體育：靠著扶梯走 　　7、語言：公雞和小鴨子 　　8、聽說游戲：找朋友 　　9、歌曲：我愛我的小動物 　　10、故事：小兔拔蘿卜 　　11、美術(shù)：吹顏色 　　12、社會：玩具寶寶要回家 　　教學反思： 　　基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。