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0 《山雀》教學(xué)反思 1.本節(jié)課采用先學(xué)后教的方式進行教學(xué)活動，通過2-3的先學(xué)后教，學(xué)生全員參與課堂活動，掌握課文基本知識； 2、課堂上，學(xué)生識字時生字卡的使用，讓學(xué)生都動起來，是整節(jié)課最為活躍的時候，尤其是個別學(xué)生在掌握了一個個生字時的喜悅情緒，讓老師最為滿意； 3、本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠達到期望水平，是滿意的一節(jié)課；所欠缺的是：我校條件差，教學(xué)設(shè)備落后，還不能很好地輔助課堂教學(xué)，課堂上很難體現(xiàn)生動形象的一幕； 4、如果重新上一次這節(jié)課，我會重新設(shè)計課堂流程，采用PPT教學(xué)，讓課堂效果更好，進一步優(yōu)化教學(xué)； 5、本節(jié)課是第1課時，教學(xué)內(nèi)容不是很復(fù)雜，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較良好，作業(yè)完成質(zhì)量較高； 6、有一聽課老師指出：先學(xué)后教的形式很好，但在山區(qū)小學(xué)里，學(xué)生的基礎(chǔ)都偏差，每堂課都行得通嗎？值得我們思考； 7、由于課文篇幅很長，且對話形式多樣，所以課前，我布置學(xué)生回去認(rèn)真預(yù)習(xí)，把課文讀通、讀熟。 在教學(xué)課文時，為了能讓學(xué)生體會到山雀之間友愛互助的精神，我主要指導(dǎo)學(xué)生朗讀對話。我先讓男、女生分角色朗讀，通過朗讀自由山雀和被拘禁山雀的對話，來讓學(xué)生從中體會山雀的友好、聰明。學(xué)生通過課文的學(xué)習(xí)，從中體會了山雀的聰明、可愛，激發(fā)了學(xué)生對動物的喜愛與保護之情。 0