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0 小學六年級畢業(yè)水平檢測卷 語 文 一、積累與運用平臺。（50分） 1、請將下面的句子抄寫在田字格內，做到準確、規(guī)范、工整、美觀。（2分） 最偉大的見解是最樸實的。 2、看拼音，寫一寫。（6分） b （ ）幕 完（ ）歸趙 （ ）竟 銅墻鐵（ ） lin 浮想（ ）翩 垂（ ）聽政 舌綻（ ）花 （ ）憫 j （ ）理力爭 （ ）精會神 （ ）之千里 星星火（ ） 3、按姓氏的音序排列下面著名作家的名字，正確的一項是（ ）。（2分） ①朱自清 ②林海音 ③豐子愷 ④季羨林 ⑤杏林子 ⑥沈石溪 A．②③④⑥⑤① B．③④②⑥⑤① C．③④②⑤⑥① 4、給下列詞語中帶點的字選擇正確的解釋。（4分） A、不安全 B、損害 C、端正 D、高 ①危峰兀立（ ） ②危及生命（ ） ③居安思危（ ） ④正襟危坐（ ） 5、下面三組詞語中，是同一類的一組是（ ）（2分） A、夸獎 謙虛 機靈 欣欣向榮 B、虛偽 夸耀 勾結 當機立斷 C、簡樸 剛強 嘴臉 斗志昂揚 6、下列詞語沒有錯別字的一組是（ ）。（2分） A．語重心長 專心致志 養(yǎng)尊處優(yōu) 座無虛席 B．數(shù)以千計 功無不克 行善積德 哄堂大笑 C．蜂擁而至 肅然起敬 和睦相處 死的其所 D. 輕于鴻毛 五湖四海 精兵簡政 千均一發(fā) 7、讀下面的句子完成填空。（6分） （1）“奶奶！”小女孩叫起來。“?。≌埌盐?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一個樣，就會不見的！”從這段話可知道小女孩擦然火柴依次看到了 、 、 和慈祥的奶奶。 （2）過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了，如 。 ①這句話把日子比作 ，說明了時間 。 ②在句子后的橫線上補寫一句，使這句話成為排比句。 8、判斷下列說法,對的畫“√”,錯的 “” 。（4分） （1）“誰會說詹天佑不是一位杰出的愛國工程師呢?”和“誰都會說詹天佑是一位杰出的愛國工程師?！边@兩句話說法不同,但意思一樣 。( ) （2）“竭澤而漁”這個成語告訴我們不能只顧眼前的利益,而應該從長計議,合理規(guī)劃。( ) （3）《北京的春節(jié)》一文以時間為經線，以人們的活動為緯線構成全文。( ) （4）“思/援弓繳/而/射之.”這句話的朗讀停頓是錯誤的。( ) 9、將下列詩句名句補充完整。（5分） （1）卻看妻子愁何在， ?！　　　　? （2）留連戲蝶時時舞， 。 （3）__________________，燕山月似鉤。 （4）守信是一項財寶，_____________________?！　　　　　? （5）只有那些________________________________的人，才能熬過黑暗，迎來光明。 10、句子訓練營，試試就能行(6分) ①縮句：鄉(xiāng)下的老屋旁種著樹形優(yōu)美、高大而筆直的桃花心木。 ②仿寫：當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。 ③判斷下面的句子是否有語病,如果有語病請修改在下面橫線上。 全體教師和班主任和我們一起參加升旗儀式。 11、根據下列詩句的內容，按時間順序排列，正確的一組是（ ）（2分） ①清明時節(jié)雨紛紛 ②可憐九月初三夜 ③二月春風似剪刀 ④小荷才露尖尖角 ⑤遙知兄弟登高處 ⑥千山鳥飛絕 a①④③⑤②⑥ b③①④⑤②⑥ c③①④②⑤⑥ d①③④②⑤⑥ 12.我能行：說說對“本自同根生，相煎何太急？”這句話的理解。2分 _______________________________________________________________ 13、在正確的解釋后面打“√”。（2分） 桑娜聽到波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。 a．桑娜害怕丈夫打不到魚，孩子會挨餓。（） b．海上起風暴，氣候十分惡劣。（） c．桑娜擔心出海打魚的丈夫，可能會有危險。（） 14、積累直播室（2+1分) ①語文實踐。在畢業(yè)之際，請你給一直缺乏自信的李亮同學寫條贈言 ②中國成語中有些如“螳螂捕蟬”之類寓言故事的成語。你還能舉2個嗎？ 15、智慧園（2分） 趣味標點：幫忙讀信 某人外出做生意，給父母寫了一封信：“兒的生活好痛苦一點也沒有糧食多病少掙了很多錢?！备改缸x后一哭一笑。 1.哭的人怎么讀：_____________________________________________________. 2.笑的人怎么讀：____________________________________________________._ 二、閱讀與理解廣場。（30分） （一）桃花心木（節(jié)選 種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會在土里找水源。我澆水只是模（m m）仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲（xī j）水生長，樹苗自然就枯（kū ɡū）萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎(zā zhā)根，長成百年的大樹就不成問題了?！? 　　種樹人語重心長地說：“( )我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗( )會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒?！? 　　種樹人的一番話，使我非常感動。（ ）是樹，人（ ）是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養(yǎng)分轉化為巨大的能量，努力生長。 　　現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機。 　　種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。 1 給文中帶點的字選擇正確的讀音。（2分） 2.在文中的括號里填上適當?shù)年P聯(lián)詞。（2分） 3、“如果無法在這種不確定中汲水生長”中的“不確定”是什么意思？請在文中用“——”畫出能具體說明這個“不確定”的句子。（2分） 4、“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”這里的“不確定”指的是什么？聯(lián)系生活實際，請舉例說明。（4分） _________________________________________________________________________________________________________________________ _______________ __ _______________________________________ _______________ __ 5．“種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。” 桃花心木為什么不會枯萎了?從種樹人這一舉動中，你讀懂了什么？（3分） （二）陌生的紅蘋果 一個微寒的夜晚，我搭上了從廣州開往長沙的第58次列車。 我躺在鋪位看雜志，聽到一聲溫柔的（a）：“小姑娘！”側過臉，對面鋪位上那位陌生婦女揚著手里的一只紅蘋果，對我說：“喜歡吃這個嗎？”我笑笑，搖搖頭。那婦女硬是把蘋果塞到我枕邊，我只好有禮貌地（b）。 夜深人靜，拿起那只紅蘋果仔細地看，那是一個很精致圓滑的華盛頓蘋果，發(fā)出誘人的香甜。她不認識我，憑什么送呢？我開始警惕起來，腦中迅速閃過兒時看過的童話故事：白雪公主吃了一口“陌生人”送的蘋果，結果中毒了……我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主。 第二天一醒，發(fā)覺對面的鋪位已經空了，蘋果仍在我枕邊，下面還壓著一張紙條： “小姑娘，早上好！我知道你懷疑我的好意，不敢吃。女孩子出門在外多加一個心眼是好的，不怪你。蘋果是我到廣州開會時一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學。昨天一見你，便覺得你很像我女兒，一樣留著長頭發(fā)，一樣長著大眼睛，一樣穿著牛仔褲，一樣喜歡躺著看書，于是我猜你也和我女兒一樣，喜歡吃蘋果……” 我很內疚，她能把我想像得同女兒一樣可愛，而我卻沒有把她想像得像母親一樣可信。 蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一個蘋果…… 1、根據文意，在文中（a）（b）兩處應填入的詞語分別是（　?。┖停ā　。?。（2分） A．呼喚　 B．呼喊　 C．道歉　 D．道謝 2、選擇合適的答案，把序號填在括號里。（6分） （1）“我開始警惕起來，腦中迅速閃過兒時看過的童話故事”中“警惕”的意思是（　　）。 A．猶豫不決　 B．高興、愉快　 C．小心謹慎　 D．覺察 （2）“我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主”，原因是什么？（　?。? A．作者并不喜歡吃蘋果?！? B．作者懷疑婦女的用意，不敢吃。 C．作者接受的是一個陌生人的蘋果，覺得不好意思。 （3）“蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一個蘋果”，除了這個“蘋果”，“我”還得到了什么呢？（　?。? A．“我”還得到了很多紅蘋果。 B．“我”還得到了那位婦女給“我”的紙條。 C．“我”還得到了那位婦女對“我”的慈愛。 3、作者“腦中迅速閃過兒時看過的童話故事：白雪公主吃了一口‘陌生人’送的蘋果，結果中毒了……”你讀過這個童話嗎？能不能再提供一點有關這個童話的信息？如果你沒有讀過，那你簡單介紹一下你讀過的一個童話？（3分） 4、文章中的“我”以及那位陌生婦女，哪一位給你留下的印象深刻？請選擇其中一位，談一談她是一個怎樣的人？（3分） 5、讀了這篇文章后，你覺得應該如何對待陌生人？為什么？（3分） 三、寫作天地。（40分） 1、 語文實踐（5分） 同學們，大家都知道沙塵暴天氣吧，它就在我們身邊，多么可怕的事情。作為你，在平時的生活中是怎樣珍惜資源，保護環(huán)境，從身邊的小事做起，請用100左右的字，聯(lián)系實際談一談。 2、 生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸?！埬阌脙杉聦懸粚懗砷L過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，做到中心突出，內容具體，語句通順，字數(shù)500以上。（35分） 答 案 一、積累與運用 1、一個錯別字扣0.5分，扣完為止 2、閉，璧，畢，壁；聯(lián)，簾，蓮，憐；據，聚，拒，炬 3、B 4、D，B，A，C 5、A 6、A 7、（1）暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹 （2）①輕煙，過得快 ②略 8、√，√，√，ㄨ 9、（1）漫卷詩書喜欲狂； （2）自在嬌鶯恰恰啼；（3）大漠沙如雪； （4）不應該隨意虛擲； （5）勇敢堅定 10、（1）老屋旁種著桃花心木。 （2）略，只要是擬人句就行 （3）有語病，改：全體教師和我們一起參加升旗儀式。 11、C 12、本來我們是同一條根上生長出來的，你為什么要這樣緊緊迫害呢？ 13、C 14、（1）略，只要是鼓勵自信的話就行 （2）略，必須是寓言故事 15、哭的人：“兒的生活好痛苦，一點也沒有糧食，多病，少掙了很多錢。” 笑的人：“兒的生活好，痛苦一點也沒有，糧食多病少，掙了很多錢?！? 二、閱讀理解 （一） 1、m j kū zhā 2、如果……就…… 不僅……也…… 3、老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？ 4、（1）這個句子中的“不確定”是指生活中不可預料的一些坎坷、曲折、磨難【大意對即可】。（2分） （2）這句話的深刻含義是什么？（2分） 這句話的含義是：只有經得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為堅強的人、有所作為的人?！敬笠鈱纯伞? 5、我從這種樹人的這一舉動讀懂了桃花心木已經適應了環(huán)境，學會把很少的養(yǎng)分轉化為巨大的能量，學會自己在土地里找水源，已深深扎根了，說明種樹人種樹成功了。 【大意對、言之有理即可】 （二）1、A、D 2、C、B、C 3、略。 【提示：第一個問題可以寫寫童話的主要內容，可以寫其中某一個場景，也可以寫故事中的某個人物等等；第二個問題學生寫的童話可以是課內的，也可以是課外的。學生只答其中一問即可?！? 4、 如：1、那位陌生的婦女給我留下了深刻的印象，她能把一個陌生的女孩當作自己的女兒看待，我覺得她是一個和藹可親、有愛心的人。 2、文中的“我”給我留下了深刻的印象，她是一個懂禮貌的女孩子，也能為自己的過失而感到內疚。【能抓住人物的特點，言之有理即可】 5、 如：讀了這篇文章后，我覺得還是應該保持警惕，應先觀察判斷陌生人是否值得信任，如果陌生人值得信任的，就欣然接受饋贈和幫助，否則就在不傷他人自尊的前提下婉言相拒。因為現(xiàn)在社會上的確還存在一些利用惠贈和幫助等方式進行詐騙的壞人，這樣做可以更好地保護自己。【要尊重學生的個性見解，學生既可以選擇“信任”，也可以選擇“警惕”談見解，言之有理即可，每一問占1.5分】 三、作文評分標準 一類文：評32—35分 符合作文要求，題材新穎，主題鮮明，層次清楚，內容具體，細節(jié)描寫生動傳神，語言清新流暢的。 二類文：評28—31分 符合作文要求，主題鮮明，層次清楚，內容具體，語句通順，細節(jié)描寫較生動的，但題材較常見的。 三類文：評24—27分 符合作文要求，突出主題，層次清楚，基本達到字數(shù)要求，語句較通順的。 四類文：評21—23分 符合作文要求，語句較通順，但題材普通，層次不清楚，內容不具體的。 五類文：評15—20分 基本符合作文要求，有中心，能完整成文的，但題材普通，層次不清楚，內容不具體，語句不通順的。 六類文：評15分以下 能完整成文的，但題材普通，層次不清楚，內容簡單，語句不通順的。 微信掃描二維碼關注：優(yōu)秀教師之家，獲取更多免費好資源 您的支持，是我們努力的動力！  0