《《海帶中碘元素的分離與檢驗》教學設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《海帶中碘元素的分離與檢驗》教學設(shè)計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《海帶中碘元素的分離及檢驗》教學設(shè)計 一、教學目標 課程標準、學科指導意見對本課題的相關(guān)要求：知道物質(zhì)分離和提純的常用方法，能 根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)設(shè)計分離和提純物質(zhì)的.方案，并初步掌握其操作技能。 本課題的實驗?zāi)繕耍? ①了解物質(zhì)分離和提純的基本方法。初步學會使用萃取分液等方法進行物質(zhì)的分離和提 純。 ②了解從植物中分離、檢驗?zāi)承┰氐膶嶒灧椒āＪ煜暮е蟹蛛x和檢驗碘元素的 操作流程，掌握溶解、過濾、萃取等基本操作。 ③通過實驗過程體驗、加強對實驗價值的認識，并培養(yǎng)學生實事求是、嚴謹細致的科 學態(tài)度。 二、教學重難點 重點：海帶中碘元素分離及檢驗的原理；溶解、過濾、萃取

2、、分液等操作 難點：溶解、過濾、萃取、分液等操作 三、實驗基本原理 1、查資料知海帶中碘元素主要為I-形式存在，少量以有機碘和IO3-存在。 2、可使用某些氧化劑(如H2O2新制氯水)將I-氧化為I2,然后檢驗I2的存在，并 分離I2,有關(guān)反應(yīng)的離子方程式為：2I-+H2O2+2H+=I2+2H2O2I-+Cl2=2Cl-+I2 3、可使用淀粉溶液檢驗I2,用CC14萃取并分液來分離出I2。 四、教學過程 (1)稱取樣品 ①操作要點：，用托盤天平稱取約2g干燥的海帶，并把海.帶粉碎放入塔期中。 ②實驗注意事項：強調(diào)托盤天平的正確使用。(但這不是本課題的重點，如果條件

3、或時 間有限，可以由教師完成此步操作，再將樣品分發(fā)給學生進行實驗。) (2)灼燒灰化 ①操作要點：在通風處加熱灼燒干海帶，待海帶完全灰化后，冷.卻，再將灰分轉(zhuǎn)移到 小燒杯中。 ②實驗現(xiàn)象：灼燒灰化的過程大約需要5—6分鐘，干海帶逐漸變的更干燥、卷曲，最 后變成黑色粉末或細小顆粒。期間還會產(chǎn)生大量白煙，并伴有焦糊味。 ③實驗注意事項. 將干海帶在通風處加熱灼燒，或使用通風設(shè)備去除白煙和難聞的氣味。 用塔埸鉗夾持塔埸，邊加.熱邊用玻璃棒攪拌，以使海帶充分灼燒，加快灰化的速度。 移動增期時必須使用塔竭鉗，避免燙傷。 灼燒完畢，應(yīng)將塔竭、玻璃棒放在石棉網(wǎng)上冷卻，不可直接放在冷的實

4、驗臺上，防止 溫度很高的增竭驟冷而破裂。 (3)溶解過濾 ①操作要點：向小燒杯中加入約15mL蒸儲水，煮沸2-3min,過濾，并用約1mL蒸儲水洗滌沉淀得濾液。 ②實驗現(xiàn)象：煮沸時固體未見明.顯溶解，過濾后得到淡黃色的清亮溶液。 ③實驗注意事項： 應(yīng)隔著石棉網(wǎng)加熱小燒杯中的混合物。 加熱過程中應(yīng)不斷攪拌，加快溶解，同時防止液體受熱不均而濺出。 過濾操作應(yīng)注意“一貼、二低、三靠”。 (4)氧化及檢驗 ①操作要點：在濾液中加入約2吸管2mol?L-1H2SO4溶液，再加入4吸管6%勺H2O2 溶液。取出少許混合液，用淀粉溶液檢驗碘單質(zhì)。 ②實驗現(xiàn)象：加入氧化劑后溶液顏色變深

5、，為棕黃色。加淀粉，溶液變藍色。 ③實驗注意事項： ▲試劑的濃度和用量對實驗現(xiàn)象往往會有較明顯的影響，因此，本實驗應(yīng)嚴格控制試劑 的用量。 ▲檢驗碘元素應(yīng)取少量樣品，要提醒學生不要向所有濾液中直接加淀粉溶液，否則后 續(xù)實驗將無法操作。 (5)萃取分液 ①操作要點：將氧化檢驗后的余液轉(zhuǎn)入分液漏斗中，加入2mLCCl4,充分振蕩，打開上 口的塞子或?qū)⑿陌疾蹖噬峡诘男】?，靜置，待完全分層后，分液。 ②實驗現(xiàn)象：加入CC14振蕩后，液體分層，且下層液體顯紫紅色，上層液體顯無色。 ③實驗注意現(xiàn)象： ▲使用分液漏斗之前應(yīng)先檢漏和洗滌。 ▲向分液漏斗中加入液體前應(yīng)提醒學生使用分液漏斗的操作要點。