《部編人教版四年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元檢測(cè)試題測(cè)試卷 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編人教版四年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元檢測(cè)試題測(cè)試卷 (2)（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、部編版四年級(jí)語文上冊(cè)第四單元檢測(cè)試卷 一、在括號(hào)里填字。（9分） 1. 它伸長(zhǎng)了頭jlng （ ）,左顧右盼，我一看這姿t矛（ ）,想 道：“好一個(gè)高傲的動(dòng)物！” 1. 它伸長(zhǎng)了頭jing （頸），左顧右盼，我一看這姿 切（態(tài)），想道：“好 一個(gè)珈勺酗！ ” 2. 它的吃法，三眼一板，一絲不gbu （ ）o 2它的吃法，三眼一板，一絲不gou （茍）。 3可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又多么盡zhi （ ）0 3可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又多么盡zhi （職）。 4 老婆婆 du du （ ） （ ） nang nang （ ）（ ）地 走開了。 4 老婆婆du du

2、（嘟）（嘟）nang nang （嚷）（嚷）地走開了。 5小貓滿月的時(shí)候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是己經(jīng)學(xué)會(huì)tao （ ） 氣。 5.小貓滿月的時(shí)候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是己經(jīng)學(xué)會(huì)tao （淘）氣。 二、組詞。（16分） 頸（ ）供（ ）厲（ ）鄰（ ） 頸（頭頸）供（供養(yǎng)）厲（厲害）鄰（鄰居） 勁（ ）洪（ ）歷（ ）鈴（ ） 勁（有勁）洪（洪水）歷（歷史）鈴（鈴聲） 性（ ）稿（ ）踩（ ）貪（ ） 性（性別）稿（稿費(fèi)）踩（踩死）貪（貪財(cái)） 姓（ ）搞（ ）彩（ ）貧（ ） 姓（姓名）搞（搞衛(wèi)生）彩（光彩）貧（貧窮） 三、根據(jù)意思寫詞語。（8分） 1. 拘謹(jǐn)不自然。

3、（ ） 1拘謹(jǐn)不自然。（局促不安） 2生命力強(qiáng)，富有朝氣。（ ） 2生命力強(qiáng)，富有朝氣。（生氣勃勃） 3比喻為了便于行事，想法子引誘人離開原來的地方。（ ） 3比喻為了便于行事，想法子引誘人離開原來的地方。（調(diào)虎離山） 4非常鎮(zhèn)靜，一點(diǎn)也不慌張。（ ） 4. 非常鎮(zhèn)靜，一點(diǎn)也不慌張。（從容不迫） 四、 判斷下列說法是否正確，正確的打上“ "”。（3分） 1《母雞》這篇課文表現(xiàn)了作者討厭母雞的感情。（ ） 2白鵝的高傲表現(xiàn)在叫聲、步態(tài)和吃相中。（ ） 2白鵝的高傲表現(xiàn)在叫聲、步態(tài)、和吃相中。（J） 3貓很膽小，什么都怕。（ ） 4《貓》和《母雞》的作者都是老舍。（ ）

4、 4《貓》和《母雞》的作者都是老舍。（V ） 5 “他總要先把腳掌往上抬抬，再合上蹊，就像收起張開的扇面一樣 這句話用了比喻的修辭手法。（ ） 5. “他總要先把腳掌往上抬抬，再合上蹊，就像收起張開的扇面一樣”這 句話用了比喻的修辭手法。（"） 五、 縮寫句子。（8分） 1. 原野上、森林里的雪都融化了。 雪融化了。 2. 老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的臉上添了一個(gè)笑嘻嘻的表情。 木匠添表情。 3. 小紅狐一背上背包就拼命地逃跑。 紅狐逃跑。 4. 青草茂密的河岸屬于它，水邊最潔凈的沙灘也屬于它。 河岸屬于它，水邊屬于它。 六、 句子整理。(8分) (

5、)我急忙跑到居委會(huì)借來一輛三輪車。 ( )張大娘突然中暑倒了。 ( )陳阿姨掏錢為張大娘掛號(hào)，配藥。 ( )鄰居們七手八腳地把張大娘抬上三輪車。 ( )宋大哥踩著三輪車把張大娘送到醫(yī)院。 ( )我攙扶著張大娘走出醫(yī)院。 ( )宋大哥又踩著三輪車把張大娘送回家。 ( )張大娘感謝鄰居們的熱情幫助。 (2)(1)(5)(3)(4)(6)(7)(8) 七、 寫出下列句子的修辭手法。(10分) 1. 母雞下蛋時(shí)，恨不得讓全世界都知道，就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。 ( ) 1母雞下蛋時(shí)，恨不得讓全世界都知道，就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。 (夸張) 2說它貪玩吧，的確是呀，要不

6、怎么會(huì)一天一夜不回家呢？( ) 2. 說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家了？(反問) 3. 他一身的白毛像雪似的，兩顆小電燈泡似的眼睛在臉中間閃呀閃。 ( ) 3他一身的白毛像雪似的，兩顆小電燈泡似的眼睛在臉中間閃呀閃。(比 喻) 4下一節(jié)上什么課？哦，是數(shù)學(xué)課。( ) 4下一節(jié)上什么課？哦，是數(shù)學(xué)課。(設(shè)問) 5它板正的姿勢(shì)呀，和別的公鵝攀談時(shí)的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。 ） 5. 它板正的姿勢(shì)呀，和別的公鵝攀談時(shí)的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。 （擬人） 八、閱讀短文，回答問題。（8分） 起初周圍是寂靜的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一

7、只大鳥飛 了起來。接著又看見第二只、第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處 （ ）都是鳥聲，到處都是鳥影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的 飛起來，有的在撲翅膀。 我注意地看著，眼睛應(yīng)（ ）接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見那只，另一只又飛起來了。一只畫 眉鳥飛出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興（ ）奮地叫著，那歌聲真好聽。 當(dāng)小船向高塔下面的鄉(xiāng)村劃（ ）去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天我 的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！ 1. 找出文中紅色字的正確讀音。（4分） 處（cht

8、i）應(yīng)（y'mg）興（xing）劃（huS） 2. 句式訓(xùn)練。（2分） “那歌聲真好聽。”改為反問句： “那歌聲真好聽?！备臑榉磫柧洌耗歉杪曤y道不好聽？ “我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹?！笨s句： “我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹?！笨s句：我看榕樹。 3. 最后一句話第一個(gè)“鳥的天堂”加了引號(hào)是因?yàn)?；第二個(gè)沒有加引號(hào) 是因?yàn)?。?分） 3. 最后一句話第一個(gè)“鳥的天堂”加了引號(hào)是因?yàn)棰伲坏诙€(gè)沒有加引號(hào) 是因?yàn)棰凇? ①對(duì)大榕樹的稱呼；②這的確是鳥棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆。 九、動(dòng)物是人類的好朋友。你和小動(dòng)物之間一定有很多有趣的事情發(fā)生吧？選一件 難忘的故事寫下來。（30分） 要求：題目自擬。