《《時(shí)間的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《時(shí)間的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 教學(xué)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步理解鐘面，能準(zhǔn)確讀寫幾時(shí)幾分（整5分的），知道1時(shí)=60分。 2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、動(dòng)手操作和實(shí)踐應(yīng)用水平。 3、讓學(xué)生經(jīng)歷探索知識(shí)的過程，體驗(yàn)成功的快樂；培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確讀寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分。 教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確讀出鐘面上接近整時(shí)的時(shí)間。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件，實(shí)物鬧鐘。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入。（展示鐘面） 1、師：我們已經(jīng)理解了整時(shí)和整時(shí)半，誰(shuí)能說出鐘面上的時(shí)間，（投影逐個(gè)出示9時(shí)，11時(shí)，3時(shí)半三個(gè)時(shí)間）（生回答時(shí)，提問：你是怎么看的？）投影出示第三個(gè)時(shí)間：小朋友真能干，你能把這三個(gè)鐘面上的時(shí)間

2、用兩種形式表示出來嗎？校正答案。 2、再同時(shí)出示兩個(gè)時(shí)間（3時(shí)5分，10時(shí)28分） 師：老師這兒還有兩個(gè)時(shí)間，哪位能干的小朋友能理解呢？（不理解也可讓學(xué)生猜猜看，大概是多少）讓學(xué)生充分猜測(cè)、爭(zhēng)論。（多叫幾名學(xué)生說） 師引：這兩個(gè)時(shí)間到底是多少呢？我們先放這兒。這節(jié)課我們就繼續(xù)來理解時(shí)間，（邊說邊板書課題）， 二、自主探索，理解幾時(shí)幾分。 1、投影展示鐘面。 師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察鐘面，鐘面上有些什么呢？學(xué)生觀察后匯報(bào)。?（生：時(shí)針、分針、秒針、點(diǎn)、數(shù)字等） 把鐘面等分成了幾個(gè)大格？ 2、理解時(shí)針的運(yùn)行。師引：鐘面上12個(gè)數(shù)字，我們把連續(xù)的兩個(gè)數(shù)字之間叫一大格，請(qǐng)小朋友拿出自己的小鬧鐘馬上數(shù)一數(shù)，鐘面上一共有幾大格？（生：12大格，請(qǐng)4至5名學(xué)生說）是嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)。時(shí)針走一大格，就是過了（）小時(shí)？時(shí)針走一圈就是走了（）小時(shí)。 2、理解分針的運(yùn)行。 師：（教師邊演示邊說）這叫一大格，那這就叫——? —小格（生齊說）