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1、《小學綜合實踐活動》四年級上冊教學計劃 目標與指導思想 在學校領導的指導下，我們將進一步學習新課程標準，明確綜合實踐活動課 程的實施目標，在四五年級研究實踐的基礎上，繼續(xù)將理論與實踐結合起來，引 導本年級學生在運用知識解決問題的過程中，獲得深切的體驗，產生積極的感情， 激發(fā)孩子研究生活和科學的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解 決問題的能力。增強團隊合作意識，從而進一步加強人際交往的能力。 二、 具體工作： 1學理論 明目標 我們將繼續(xù)學習綜合實踐活動的有關理論叢書， 針對實施過程中出現(xiàn)的問題， 尋找有關 理論，聯(lián)系實際情況解決問題，使綜合實踐活動更能達到預想目標，而趨

2、于完善。 2、 設情境列課題 生活是豐富多彩的，我們將根據《綜合實踐活動資源包》中所提供的內容，抓住 學生的興趣點，創(chuàng)設問題的情景，讓學生從中發(fā)現(xiàn)問題，產生研究的欲望。激發(fā) 學生去觀察生活，并對生活進行思考，制定好活動方案，自主探索，自主研究， 從而解決問題。 3、 重感受促評價 綜合實踐活動課程的設置，無疑是學校課程形式和學生學習方式的重大變革。 而綜合實 踐活動的評價 則是其中最具人文性的部分。這些評價與我們平時的評價有很多不同，他的 評價側重于活動的過程和自己的感受，得失。是所有參與者之間的平等交流，郵資我評價， 小組評價，導師評價，家長評價等，為師生提供一種反思的參照，從而獲

3、取新的動力。他山 之玉可以攻玉，為了使評價真正發(fā)揮其交流作用， 我們將加強小組間的評價交流， 將不同的 活動方案進行交流，取長補短，使活動更好地發(fā)展。 三、 具體安排 年級 四年級 教師團成員 史柳萍周玉張靜吳潔 主題 身邊的環(huán)境問題  一、活動目標 讓學生了解日常生活中的環(huán)境問題，并培養(yǎng)學生的環(huán)境意識。 二、活動內容 月份 活動重點 活動安排 九月 巧手巧用 1) 搜集生活中廢舊物品的種類； 2) 班級內進行交流。 十月 吃的環(huán)保 1) 搜集生活中廢舊物品的再利用； 2) 學生查找生活中廢舊物品再利用的知識； 3) 組織學生交流。 十一月 書包里的 環(huán)境問題 1) 上網查找廢舊物品的回收的相關文章或資料； 2) 組織學生交流； 3) 理論學習，如何進行廢舊紙的再利用。 十二月 家中的環(huán)境問題 1) 各小組選擇感興趣的廢舊物品； 2) 選擇一種方式進行再利用。 一月 (總結)回顧活動 情況 1) 學生綜合實踐活動匯報表 2) 評比環(huán)保小衛(wèi)士。