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1、部編版四年級上冊語文教學(xué)計劃|部編版四年級上冊語文教案 教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊教學(xué)計劃 一、指導(dǎo)思想： 以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1.要求學(xué)生能夠自己想出辦法來增進(jìn)對研究對象的了解。 2.要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性。 3.要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實，而且要學(xué)會對事實進(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和概括。 三、學(xué)生情況分析^p ： 1.整體學(xué)習(xí)狀況：四年級現(xiàn)有2個教學(xué)班，學(xué)

2、生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性、實驗?zāi)芰Σ皇呛芎茫毩⑿赃€存在一定的問題。他們普遍習(xí)慣于被老師牽著走，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。 2.已有知識、經(jīng)驗：學(xué)生雖經(jīng)過一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，探究能力有了很大的提高，但由于各種條件的限制，學(xué)生的科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力和意識不強(qiáng)。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機(jī)會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。 3.兒童心理分析^p ：在小學(xué)階

3、段，兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。 四、教材分析^p ： 1.本冊內(nèi)容情況： 《科學(xué)》四年級上冊由““聲音”和“我們的身體”、“運動和力”三個單元組成。在三年級上、下冊的基礎(chǔ)上，本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學(xué)探究活動，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗，加深對科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的能力。 2.教學(xué)重點： 重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素質(zhì). 5.教學(xué)難點： 通

4、過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。 五、基本措施： 1.把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課； 2.把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)； 3.用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程； 4.讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式； 5.樹立開放的教學(xué)觀念； 6.悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動； 7.各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)； 8.給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進(jìn)行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出

5、結(jié)論，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實踐； 9.充分運用各類課程資和現(xiàn)代教育技術(shù)； 10.組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。 周次 起止日期 教 學(xué) 內(nèi) 容 課時 備注 1 9.03-9.07 始業(yè)教育 1、聽聽聲音 2 ? ? 2 9.10-9.14 2、 聲音是怎樣產(chǎn)生的 3、 聲音是怎樣傳播的？ 2 ? ? 3 9.17-9.21 4、我們是怎樣聽到聲音的？ 復(fù)習(xí) 2 ? ? 4 9.24-9.28 5、聲音的強(qiáng)與弱 6、聲音的高與低 2 ? ? 5 10.01-10.06 ? ? ? 6 10.08

6、-10.12 7、 讓弦發(fā)出高低不同的聲音 8、制作我的小樂器 2 ? ? 7 10.15-10.19 1、感受我們的呼吸 2、呼吸與健康生活 2 ? ? 8 10.22-10.26 3、測量肺活量 4、 一天的食物 2 ? ? 9 10.29-11.02 練習(xí) 課外延伸 2 ? ? 10 11.05-11.09 5、食物中的營養(yǎng) 6、營養(yǎng)要均衡 2 ? ? 11 11.12-11.16 7、 食物在口腔里的變化 8、植物在身體里的旅行 2 ? ? 12 11.19-11.23 復(fù)習(xí)第二單元 2 ? ? 13 11.26-11.30 期中檢

7、測 2 ? ? 14 12.03-12.07 1、讓小車運動起來 2、用氣球驅(qū)動小車 2 ? ? 15 12.10-12.14 3、 用橡皮筋驅(qū)動小車 4、彈簧測力計 2 ? ? 16 12.17-12.21 練習(xí) 5、運動與摩擦力 2 ? ? 17 12.24-12.28 6、運動的小車 練習(xí) 2 ? ? 18 12.31-1.04 7、設(shè)計制作小車一 2、設(shè)計制作小車二 2 ? ? 19 1.07-1.11 復(fù)習(xí)第一單元 2 ? ? 20 1.14-1.18 復(fù)習(xí)第二單元 2 ? ? 21 1.21-1.25 復(fù)習(xí)第三單元 2 ? ? 22 1.28-2.01 測試 1 ? ? 第 5 頁 共 5 頁