《《喜鵲鉆籬笆》陳潔》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《喜鵲鉆籬笆》陳潔（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《喜鵲鉆籬笆》教學設(shè)計 教材分析 本課是人音版小學音樂二年級下冊第五課內(nèi)容，歌曲《喜鵲鉆籬笆》是一首貴州的彝族兒童游 戲歌曲。五聲宮調(diào)式，4\2拍，單樂段結(jié)構(gòu)。歌曲以富有民族特色的語言、歡快的律動展現(xiàn)了彝族 兒童游戲時載歌載舞、無比歡快的心情?！鞍⑽骼镂鳌睘椤拔覀兪呛门笥选钡囊馑迹扒蠖吕瞾砦?啊”是表示歡樂情緒的襯詞。 教學目標 1. 感受歌曲情緒、速度，掌握歌曲的節(jié)奏特點，并能伴簡單肢體律動演唱歌曲。 2. 能夠以體驗合作的方式主動參與歌曲演唱，了解歌曲語言、節(jié)拍節(jié)奏特點，體驗歌曲律動。 3. 通過簡單節(jié)奏創(chuàng)編，提高音樂創(chuàng)新能力。 教學重難點 1. 掌握彝族詞匯“阿西里西”

2、 “求堵啦來嗡啊”的含義，清楚演唱歌曲正確的節(jié)奏和歌詞。 2. 感受歌曲律動，以歡快的情緒和簡單肢體動作表演唱歌曲。 教學過程 一、 組織教學 1. 快樂律動進教室 2. 開啟彝族快樂行 師：親愛的小朋友們，剛才我們聽到的是什么曲子？一一《快樂的啰嗦》。那是一首彝族樂曲，記 得上學期我們學過一首彝族歌曲《彝家娃娃真幸?！?，“銀項鏈咯……”（復(fù)習演唱） 師：真好聽！我們中國有 56個民族（提問式得到）其中有一個非常美麗的少數(shù)民族，他就是彝族, 你們看（ppt介紹彝族） 3. 民族語言互交流 師：原來彝族有那么多豐富多彩的生活，彝族小朋友熱情歡迎我們的時候會唱一句彝族的招呼語：

3、 阿西里西。 師：它表示：朋友們，我的好朋友們！我們也來招呼一下吧！ 師：讓我們拉起手來盡情地舞動起來。 二、 熱身體驗 1. 欣賞歌舞視頻 師：彝族是一個載歌載舞的民族，讓我們一起走進彝族去感受他們歡樂歌舞的場面吧！ 2. 深入律動體驗 師：原來加入了音樂的舞步是那么熱情，讓我們也跟著音樂來舞動一下，準備好開始吧！ 3. 提前岀示歌詞 師：跳起舞來真快樂！小朋友們，你們看，這是什么？一一出示歌詞。 師：這是一首用彝族語言創(chuàng)編的歌曲， 其中出現(xiàn)了很多我們看不懂的語句， 他表示快樂高興的意思。 讓我先來為大家念一遍，你們仔細聽。 2. 按節(jié)奏念歌詞 師：這段歌詞是由哪幾種

4、音符組成的？ 生：四分音符、八分音符、二分音符（師用手指著屏幕分別指出各種音符） 3. 為音符配動作 師：接下來，我要給三個音符加上相應(yīng)的動作，來鍛煉一下小朋友們的反應(yīng)能力。仔細看哦：四分 音符伸手、八分音符叉腰、二分音符攤手（教師示范）讓我們把它用在第一句和第三句，（集 體體驗）。 師：一三兩排動作，二四兩排拍手。 （句句跟唱） 三、 學唱新歌 1. 初次聆聽，感受不同 師：剛才我們一直在念得那首歌曲其實是一首彝族的民歌，叫做《喜鵲鉆籬笆》 ，讓我們一起圍在火 堆邊靜靜欣賞吧！ 2. 詞義解釋，句句突破 師：彝族的語言真奇妙！小朋友們請看 一一你們想知道那都是什么意思嗎

5、？ （出示ppt）解釋詞義 3. 再次聆聽，加深印象 師：我們再來聽一遍。這一遍，小朋友們可以加入適當?shù)纳眢w自由律動。 4. 跟琴演唱，完整演繹 師：他們唱的那么有特色， 我們也來好好學習一下！ 在歌曲的開頭，還出現(xiàn)了兩個高聲呼喊的聲音， 你們聽到了嗎？堅定而有力量的呼喊聲似乎是彝族人民對音樂的一種飽滿的熱情。注意呼喊的時候 頭頂就好像開了一朵小傘花一樣要有力量！ 師：接下來聽老師的琴聲，仔細聽歌曲的旋律，注意它的強弱。 （句句學唱，不足指正） 四、 拓展延伸 1. 引出游戲，集體互動 師：其實，喜鵲鉆籬笆是彝族人民經(jīng)常玩的一個游戲。他們邊跳邊唱邊游戲，非常開心歡樂！剛才 在你們演唱的時候，老師聽到有幾個小朋友的歌聲特別美，你們想不想讓這個演唱更豐富一些??？ 那我們請兩個同學上臺領(lǐng)唱，同時我還請來了課堂小樂器：響板和雙響筒，分別讓兩名小朋友來做 樂手，那我們其他的小朋友就繼續(xù)做小喜鵲，讓我們開始吧！ 2. 旅途結(jié)束，總結(jié)行程 師：親愛的小朋友們，今天彝族之旅馬上就要接近尾聲了，你們開心嗎？我也和你們一樣的開心, 讓我們搭起籬笆，一起快樂的在音樂中說再見吧！期待我們的下次之約，再見！