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1、《教育測(cè)量與評(píng)價(jià)》在線測(cè)試第五章教育評(píng)價(jià)的方法
1、在評(píng)價(jià)對(duì)象的集合內(nèi)選擇一個(gè)或若干基準(zhǔn)，各個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象和基準(zhǔn)進(jìn)行比較，叫做（ B）
A、A絕對(duì)評(píng)價(jià)法 B、B相對(duì)評(píng)價(jià)法
C、C教育評(píng)價(jià)方法 D、D定量分析法
2、以行為主義心理學(xué)為基礎(chǔ)，
把明確表述的、可觀測(cè)的行為化為成就目標(biāo)，來(lái)代替抽象的
目標(biāo)，叫做（C）
A、A定性分析方法
B、
B定量分析法
C、C行為目標(biāo)評(píng)價(jià)法
D、
D臨床督導(dǎo)評(píng)價(jià)法
3、通過(guò)自評(píng)、專家組評(píng)、社會(huì)群眾評(píng)等不同方面的評(píng)價(jià)或者是學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)等不同階
層的評(píng)價(jià)者的評(píng)價(jià)來(lái)綜合評(píng)定，叫做（ A）
A、A加權(quán)平均法 B、B定量分析法
C
2、、C行為目標(biāo)評(píng)價(jià)法 D、D臨床督導(dǎo)評(píng)價(jià)法
4、 在自然狀態(tài)下，通過(guò)觀察去獲取評(píng)價(jià)信息的一種方法。具有目的性、直接性、情感性、 可重復(fù)性，這種方法是（A）
A、A觀察法 B、B測(cè)量法
C、C收集文字資料 D、D問(wèn)卷法
5、 根據(jù)一定的評(píng)價(jià)目標(biāo)和要求，對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的情況進(jìn)行較為詳細(xì)的描述， 并作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng) 價(jià)，叫做（A）
A、A寫(xiě)實(shí)分析法 B、B等級(jí)評(píng)定法
C、C定量分析法 D、D定量判斷法
第二題、多項(xiàng)選擇題（每題 2分，5道題共10分）
1、 下列說(shuō)法正確的是（ABC）
A、 A以全班學(xué)生成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)來(lái)比較學(xué)生的成績(jī)方法為相對(duì)評(píng)價(jià)法
B、 B絕對(duì)評(píng)價(jià)法的優(yōu)點(diǎn)是評(píng)價(jià)客觀
C、
3、C 一個(gè)中學(xué)的過(guò)去與現(xiàn)在的教學(xué)工作評(píng)價(jià)方法稱為個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)法
D、 D相對(duì)評(píng)價(jià)法使用較少
2、 以下哪些是相對(duì)評(píng)價(jià) 法的優(yōu)點(diǎn)（BD）
A、 A比較客觀
B、 B不受集體整體水平的限制
C、 C明確今后重點(diǎn)
D、 D適用面廣
3、 教育評(píng)價(jià)信息的收集標(biāo)準(zhǔn)有哪些（ BCD）
A、 A客觀性
B、 B準(zhǔn)確性
C、 C可靠性
D、D時(shí)限性
4、 觀察記錄的方法有哪幾種（ ABC ）
A、 A現(xiàn)象描述法
B、 B時(shí)間取樣記錄法
C、 C事件取樣記錄法
D、 D問(wèn)卷法
5、 在采用問(wèn)卷法的收集方法時(shí)應(yīng)注意哪些方面（ BCD）
A、 A問(wèn)卷的質(zhì)量
B、 B問(wèn)卷的設(shè)計(jì)
C、 C題目的編寫(xiě)簡(jiǎn)明扼要
D、 D選擇問(wèn)卷發(fā)放的對(duì)象和方法
第三題、判斷題（每題 1分，5道題共5 分）
1、問(wèn)卷法屬于調(diào)查法中的一種 F確 錯(cuò)誤
統(tǒng)計(jì)方法反映被評(píng)價(jià)對(duì)象特征的信息分析、
處理的方法叫定性分
2、用數(shù)值形式以及數(shù)學(xué)、 析方法
正確
3、聽(tīng)課也是觀察的一種途徑
錯(cuò)誤
4、把學(xué)生分為優(yōu)良中差為等級(jí)評(píng)定法 正確 錯(cuò)誤
5、T分?jǐn)?shù)和標(biāo)準(zhǔn)分都是屬于統(tǒng)計(jì)分析評(píng)判法
錯(cuò)誤
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