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1、、日行千里不是夢 教學(xué)目標(biāo)：????? 1、了解交通工具的演變歷程，知道交通交通工具與交通方式的分類與不同。 2、能夠關(guān)注交通發(fā)展中的問題，并能有解決問題的思考與建議。 3、能夠通過收集、計(jì)算、對(duì)比等方法比較交通發(fā)展給我們的生活帶來的便利與問題，辯證地看待交通的發(fā)展。 4、了解交通發(fā)展的狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題。 教學(xué)重點(diǎn)：1、了解交通工具的演變歷程，感受交通在人們生活中的重要作用。2、關(guān)注交通發(fā)展中的問題，并能有解決問題的思考與建議。 教學(xué)難點(diǎn)：通過收集、計(jì)算、對(duì)比等方法比較交通發(fā)展給我們的生活帶來的便利與問題，辯證地看待交通的發(fā)展， 教學(xué)

2、準(zhǔn)備： ??學(xué)生準(zhǔn)備：1、課前收集各種有關(guān)人類飛天夢想的故事。2、收集交通工具演變的圖片或文字資料，繪圖或制作模型。3、查找中國現(xiàn)代航天事業(yè)發(fā)展的信息。4、調(diào)查各種交通工具的速度，制作成一個(gè)時(shí)速表。5、收集各種交通工具的圖片。6、做一次調(diào)查活動(dòng)，內(nèi)容為：請(qǐng)路人談?wù)剬?duì)當(dāng)?shù)亟煌ㄗ畈粷M意的地方。 ?? 教師準(zhǔn)備：1、提前將學(xué)校門前或大街上的交通狀況拍攝成照片，有條件的學(xué)?？梢灾谱鞒射浵駧А?、收集交通工具演變的圖片或文字資料，繪圖或制作模型。3、查找中國現(xiàn)代航天事業(yè)發(fā)展的信息。4、準(zhǔn)備一幅中國交通地圖、一幅世界交通地圖。 第1課時(shí) 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們平時(shí)和父母一起出門的時(shí)候，是坐什么

3、交通工具的呢？（學(xué)生回答，教師相繼板書：汽車、船、火車等。）那，你還知道什么交通工具呢？（飛機(jī)）它們的速度快不快？這些交通工具有的航行在水面上，有的行駛在陸地上，有的飛行在空中，速度快極了，可以說是日行千里?。ò鍟n題）可是，這些交通工具是我們現(xiàn)代人的發(fā)明，古時(shí)候的人可沒有我們這樣方便。由于交通工具不發(fā)達(dá)，古人只能把這種夢想寄托在神話故事中。 二、出示神話傳說中的飛行幻燈片： 1、孫悟空飛行有什么絕技？ 2、同法出示其他幻燈片，對(duì)于答對(duì)的學(xué)生及時(shí)鼓勵(lì)。 三、小結(jié)：古時(shí)候的人們創(chuàng)造了許多的神話故事，這些故事里的神，都會(huì)飛行，那么，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想，從古到今，人們是怎樣一步一步地探索與實(shí)踐

4、的呢？下面，我們來交流一下吧！ 四、學(xué)習(xí)了解教科書第41頁內(nèi)容，小組內(nèi)交流自己收集的水陸交通工具的資料。指名學(xué)生上臺(tái)拿著圖片給大家說說古人是怎樣一步一步地探索與實(shí)踐的。 ??1、車的演變：獨(dú)輪車---馬車---最古老的汽車---現(xiàn)代汽車 ??2、船的演變：獨(dú)木舟---以風(fēng)和人力為動(dòng)力的帆船---以蒸汽為動(dòng)力的船---內(nèi)燃機(jī)驅(qū)動(dòng)的輪船 ??3、飛機(jī)的演變：風(fēng)箏---拴上翅膀---熱氣球---1903年12月17日美國萊特兄弟完成世界上第一架載人并由發(fā)動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)的飛機(jī)的飛行---現(xiàn)代飛機(jī)---航天飛機(jī)送人進(jìn)入太空 4、想像激趣：如果你是古人，你會(huì)想出哪些飛天的好辦法？ 五、閱讀、計(jì)算、交流：看到第43頁，誰來給大家讀讀下面的文字？好，大家拿出筆，我們一起來算一算這些交通工具的速度，比一比這些數(shù)據(jù)，看能說明什么。 六、拓展：出示一組圖片，了解當(dāng)今世界的航天成果，了解著名的宇航員。激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的理想。 七、總結(jié)：交通工具的發(fā)展不僅帶給我們交通時(shí)間上的大大縮短，更帶動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的突飛猛進(jìn)。只要大家好好學(xué)習(xí)，今后一定能發(fā)明出更先進(jìn)的交通工具！ ?