《山西省忻州市第五中學(xué)七年級語文下冊 在沙漠中心課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省忻州市第五中學(xué)七年級語文下冊 在沙漠中心課件 新人教版（17頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、走進(jìn)探險(xiǎn)家的心靈世界，走進(jìn)探險(xiǎn)家的心靈世界，感悟生命的真諦。感悟生命的真諦。 圣?？诵跖謇锸グ？诵跖謇飳W(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理清作者的、理清作者的心理變化過程。心理變化過程。2、品味重點(diǎn)、品味重點(diǎn)句子的含義句子的含義。3、體味、體味生命的意義生命的意義，學(xué)會(huì)生存，積極、樂，學(xué)會(huì)生存，積極、樂 觀地面對人生。觀地面對人生。1、作者簡介 圣?？诵跖謇锸グ？诵跖謇?是法國文學(xué)史上是法國文學(xué)史上占有崇高地位的作家，但他的一生占有崇高地位的作家，但他的一生主要是在航空線上度過的。從主要是在航空線上度過的。從1921年服兵役學(xué)習(xí)飛行；年服兵役學(xué)習(xí)飛行；1926年年進(jìn)入法國的一家航空公司工作；進(jìn)入法國的一

2、家航空公司工作；1929年協(xié)同法國著名飛行員梅爾年協(xié)同法國著名飛行員梅爾莫茲、吉約梅開辟非洲莫茲、吉約梅開辟非洲拉丁拉丁美洲航線；第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，美洲航線；第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，流亡美國；流亡美國；1943年潛回北非，參年潛回北非，參加法國抵抗運(yùn)動(dòng)，加法國抵抗運(yùn)動(dòng)， ，他的一生是飛行員的，他的一生是飛行員的生涯。生涯。 課前熱熱身2、讀準(zhǔn)字音硌硌 犁犁 鏵鏵篩篩 糠糠 真諦真諦乙醚乙醚 蟲豸蟲豸打嗝打嗝 噎噎 住住軀殼軀殼 臍臍 帶帶1 1比喻失敗之后重新恢復(fù)勢力。比喻失敗之后重新恢復(fù)勢力。 （ ） 2 2形容眾多的人。形容眾多的人。 （ ）3 3、形容死得有意義有價(jià)值。（、形容死得有意義有

3、價(jià)值。（ ） 詞語積累詞語積累卷土重來卷土重來蕓蕓眾生蕓蕓眾生死得其所死得其所 3、課前感悟：本文講了一件什么事？、課前感悟：本文講了一件什么事？文章寫“我”和戰(zhàn)友在利比亞的撒哈拉沙漠的一場遇險(xiǎn)。 假設(shè)你穿過時(shí)光隧道，穿越到遙遠(yuǎn)的假設(shè)你穿過時(shí)光隧道，穿越到遙遠(yuǎn)的19351935年，年，變身為飛行員圣艾克絮佩里，和同伴普雷沃在一變身為飛行員圣艾克絮佩里，和同伴普雷沃在一次飛行中，盲目地撞在利比亞的沙漠地帶，在各次飛行中，盲目地撞在利比亞的沙漠地帶，在各種求救求生措施終告失敗后，你會(huì)怎么樣種求救求生措施終告失敗后，你會(huì)怎么樣1.你將會(huì)面臨哪些困難？2.你的心情怎么樣？3.你打算如何面對當(dāng)前的困境？

4、 * 我是小小探險(xiǎn)家我是小小探險(xiǎn)家 請同學(xué)們找一找表現(xiàn)作者感受和心情的句請同學(xué)們找一找表現(xiàn)作者感受和心情的句子，分析這些句子表達(dá)了作者怎樣的心理，子，分析這些句子表達(dá)了作者怎樣的心理，以及心理變化的過程。以及心理變化的過程。* 我是小小心理學(xué)家我是小小心理學(xué)家痛苦痛苦絕望絕望平靜平靜樂觀樂觀 1、這不僅是一篇真實(shí)感人的文章，而且語言也十分優(yōu)美，富有表現(xiàn)力，現(xiàn)在請大家跳讀課文，并思考：（1）找出你認(rèn)為心理描寫最成功的句子。（2）找出你認(rèn)為最富有哲理的句子。（3）找出你認(rèn)為感觸最深的句子。（4）找出你認(rèn)為最生動(dòng)的句子。* 我是小小評論家我是小小評論家(1).我的血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，但這

5、不只是夜晚的寒冷。 沙漠夜晚的低溫和嚴(yán)重的缺水使作者感到寒冷難耐，死亡的危險(xiǎn)更讓作者感到絕望，這是作者所面臨的危險(xiǎn)的真實(shí)寫照。 (2).寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)以躲避它的來犯。 運(yùn)用比喻和擬人手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了沙漠的惡劣環(huán)境和作者的感受，語氣并不沉重，反而有些風(fēng)趣，表現(xiàn)了作者鎮(zhèn)定樂觀的精神。 結(jié)合上下文，品味下列語句的含義(3).我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理。 寶貴的露水在黎明才有，黎明代表著生的希望，所以作者說期待黎明就像農(nóng)人期待充滿希望的春天；中途站維系著飛行員的生命，所以作者說期待中途站就像期待福地。這

6、兩句話體現(xiàn)了作者對生命的熱愛。“群星”代表大自然，“在群星中尋找真理”就是在同自然的搏斗中實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。這句話體現(xiàn)了作者對自己的追求的自豪。(4).(4).我沒有一點(diǎn)遺憾。我奮斗過，但我失敗了。這對從事我沒有一點(diǎn)遺憾。我奮斗過，但我失敗了。這對從事我們這個(gè)行業(yè)的人來說也很平常。不過，我總算是呼吸過我們這個(gè)行業(yè)的人來說也很平常。不過，我總算是呼吸過海風(fēng)了。海風(fēng)了。作者認(rèn)為自己從事的職業(yè)是有意義的，他實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值，沒有使生命虛度，所以即使失敗，甚至犧牲生命，他也無怨無悔。 作者從絕望，痛苦中變的平靜、樂觀的原因？作者從絕望，痛苦中變的平靜、樂觀的原因？1、作者認(rèn)為他的死亡是人的忍耐力所致，決

7、不是他的錯(cuò)。、作者認(rèn)為他的死亡是人的忍耐力所致，決不是他的錯(cuò)。2、如果能夠回去，他會(huì)卷土重來。、如果能夠回去，他會(huì)卷土重來。3、他的冒險(xiǎn)是去尋找自己的真理，這就是對人類的責(zé)任、他的冒險(xiǎn)是去尋找自己的真理，這就是對人類的責(zé)任感。感。4、他認(rèn)為為人類的命運(yùn)而死是死得其所，所以他不抱怨、他認(rèn)為為人類的命運(yùn)而死是死得其所，所以他不抱怨。合作探究合作探究 心靈叩問心靈叩問* 我是小小辯論家我是小小辯論家 以生命為代價(jià)進(jìn)行探險(xiǎn)，你們覺得值得不值得。 正方：值得 反方：不值得* 結(jié)合本文，說說我們應(yīng)該怎樣面對生活，面結(jié)合本文，說說我們應(yīng)該怎樣面對生活，面對生命。對生命。 1 1、完成課后練習(xí)。、完成課后練習(xí)。 2 2、寫一篇短文，表達(dá)你對生命的感悟。、寫一篇短文，表達(dá)你對生命的感悟。作業(yè)：作業(yè)：