《山東省淄博市高青縣第三中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第25章 概率初步課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省淄博市高青縣第三中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第25章 概率初步課件 新人教版（36頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第25章 概率初步第第25章講練章講練 試卷講練試卷講練考查意考查意圖圖隨著社會(huì)的發(fā)展，概率在生活中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，概率問(wèn)題成隨著社會(huì)的發(fā)展，概率在生活中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，概率問(wèn)題成了近年來(lái)中考命題的新亮點(diǎn)概率試題的背景貼近生活實(shí)際，讓考了近年來(lái)中考命題的新亮點(diǎn)概率試題的背景貼近生活實(shí)際，讓考生感到真實(shí)、親切，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的人文教育概率試題具有一生感到真實(shí)、親切，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的人文教育概率試題具有一定的應(yīng)用性和趣味性，充分體現(xiàn)了在玩中學(xué)數(shù)學(xué)這一理念近年的定的應(yīng)用性和趣味性，充分體現(xiàn)了在玩中學(xué)數(shù)學(xué)這一理念近年的中考試題中涌現(xiàn)了一大批背景新穎、格調(diào)別致的新穎試題中考試題中涌現(xiàn)了一大批背景新

2、穎、格調(diào)別致的新穎試題確定事件和不確定事件的概率和意義，仍然是中考必考的內(nèi)容，確定事件和不確定事件的概率和意義，仍然是中考必考的內(nèi)容，以填空題、選擇題為主；頻率與概率的關(guān)系考查的不是很多，以填以填空題、選擇題為主；頻率與概率的關(guān)系考查的不是很多，以填空題、選擇題為主；而用概率解決實(shí)際問(wèn)題一直是中考命題的趨勢(shì)，空題、選擇題為主；而用概率解決實(shí)際問(wèn)題一直是中考命題的趨勢(shì)，以解答題為主以解答題為主難易度難易度易易1,2,3,4,5,6,8,11,12,13,17,18,19中中7,9,14,15,20,21,22難難10,16,23,24第第25章講練章講練 試卷講練試卷講練知識(shí)與知識(shí)與技能技能確定

3、事件和不確定事件確定事件和不確定事件1,17概率的意義概率的意義2,3,4,5,6,7,11,12,14,15,18用列舉法計(jì)算概率用列舉法計(jì)算概率8,9,10,16,19,20,22頻率與概率的關(guān)系頻率與概率的關(guān)系13用概率解決實(shí)際問(wèn)題用概率解決實(shí)際問(wèn)題21,23,24第第25章講練章講練 試卷講練試卷講練亮亮點(diǎn)點(diǎn)19題融入了新課標(biāo)的理念，形式新穎富有個(gè)性它集整式計(jì)算、實(shí)數(shù)題融入了新課標(biāo)的理念，形式新穎富有個(gè)性它集整式計(jì)算、實(shí)數(shù)運(yùn)算、概率于一體，多方位、多角度地考查學(xué)生的綜合素質(zhì)，體現(xiàn)了數(shù)運(yùn)算、概率于一體，多方位、多角度地考查學(xué)生的綜合素質(zhì)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，有利于引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)

4、思維能力和思維品質(zhì)的學(xué)知識(shí)點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，有利于引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和思維品質(zhì)的培養(yǎng)，并進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的內(nèi)在美、含蓄美和理性美培養(yǎng)，并進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的內(nèi)在美、含蓄美和理性美23題以概率為背景將之與圖形有關(guān)的操作問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合，充分體現(xiàn)題以概率為背景將之與圖形有關(guān)的操作問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合，充分體現(xiàn)了新課程的理念要求學(xué)生能靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)知識(shí)分析問(wèn)了新課程的理念要求學(xué)生能靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題；本題自由度和思維空間較大，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究，題、解決問(wèn)題；本題自由度和思維空間較大，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究，勇于實(shí)踐，敢于探索的精神勇于實(shí)踐，敢于探索的精神24題既是

5、策略開(kāi)放題，又是數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用的方案設(shè)計(jì)問(wèn)題，試題一改題既是策略開(kāi)放題，又是數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用的方案設(shè)計(jì)問(wèn)題，試題一改傳統(tǒng)的命題方式，注重將基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用結(jié)合，給中考命題注入了新的傳統(tǒng)的命題方式，注重將基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用結(jié)合，給中考命題注入了新的活力，體現(xiàn)了活力，體現(xiàn)了“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶”.第第25章講練章講練 試卷講練試卷講練【針對(duì)第針對(duì)第2題訓(xùn)練題訓(xùn)練 】 1小張擲一枚硬幣，結(jié)果是一連小張擲一枚硬幣，結(jié)果是一連9次擲出正面向上，那么次擲出正面向上，那么他第他第10次擲硬幣時(shí)，出現(xiàn)正面向上的概率是次擲硬幣時(shí)，出現(xiàn)正面向上的概率是()A0

6、 B1C0.5 D不能確定不能確定C C第第25章講練章講練 試卷講練試卷講練2下面下面4個(gè)說(shuō)法中，正確的個(gè)數(shù)為個(gè)說(shuō)法中，正確的個(gè)數(shù)為_(kāi)(1)“從袋中取出一個(gè)紅球的概率是從袋中取出一個(gè)紅球的概率是99%”，這句話的意思，這句話的意思是肯定會(huì)取出一個(gè)紅球，因?yàn)楦怕室呀?jīng)很大；是肯定會(huì)取出一個(gè)紅球，因?yàn)楦怕室呀?jīng)很大；(2)袋中有紅、黃、白三種顏色的小球，這些小球除顏色外袋中有紅、黃、白三種顏色的小球，這些小球除顏色外沒(méi)有其他差別，因?yàn)樾垖?duì)取出一個(gè)紅球沒(méi)有把握，所以小張沒(méi)有其他差別，因?yàn)樾垖?duì)取出一個(gè)紅球沒(méi)有把握，所以小張說(shuō)：說(shuō)：“從袋中取出一個(gè)紅球的概率是從袋中取出一個(gè)紅球的概率是50%”；(3)

7、小李說(shuō)小李說(shuō)“這次考試我得這次考試我得90分以上的概率是分以上的概率是200%”；(4)“從盒中取出一個(gè)紅球的概率是從盒中取出一個(gè)紅球的概率是0”，這句話是說(shuō)取出，這句話是說(shuō)取出一個(gè)紅球的可能性很小一個(gè)紅球的可能性很小0 0第第25章講練章講練 試卷講練試卷講練【針對(duì)第針對(duì)第19題訓(xùn)練題訓(xùn)練 】 一個(gè)不透明的袋子中裝有三個(gè)完全相同的小球，分別標(biāo)有一個(gè)不透明的袋子中裝有三個(gè)完全相同的小球，分別標(biāo)有數(shù)字?jǐn)?shù)字3、4、5.從袋子中隨機(jī)取出一個(gè)小球，用小球上的數(shù)字作從袋子中隨機(jī)取出一個(gè)小球，用小球上的數(shù)字作為十位上的數(shù)字，然后放回；再取出一個(gè)小球，用小球上的數(shù)為十位上的數(shù)字，然后放回；再取出一個(gè)小球，用

8、小球上的數(shù)字作為個(gè)位上的數(shù)字，這樣組成一個(gè)兩位數(shù)試問(wèn)：按這種方字作為個(gè)位上的數(shù)字，這樣組成一個(gè)兩位數(shù)試問(wèn)：按這種方法能組成哪些兩位數(shù)？十位上的數(shù)字與個(gè)位上的數(shù)字之和為法能組成哪些兩位數(shù)？十位上的數(shù)字與個(gè)位上的數(shù)字之和為9的兩位數(shù)的概率是多少？用列表法或畫(huà)樹(shù)形圖法加以說(shuō)明的兩位數(shù)的概率是多少？用列表法或畫(huà)樹(shù)形圖法加以說(shuō)明第第25章講練章講練 試卷講練試卷講練解：解：第二次第二次第一次第一次345333343544344455535455第第25章講練章講練 試卷講練試卷講練【針對(duì)第針對(duì)第20題訓(xùn)練題訓(xùn)練 】 某商場(chǎng)為了吸引顧客，設(shè)計(jì)了一種促銷活動(dòng)：在一個(gè)不透明的箱某商場(chǎng)為了吸引顧客，設(shè)計(jì)了一種促

9、銷活動(dòng)：在一個(gè)不透明的箱子里放有子里放有4個(gè)相同的小球，球上分別標(biāo)有個(gè)相同的小球，球上分別標(biāo)有“0元元”、“10元元”、“20元元”和和“30元元”的字樣規(guī)定：顧客在本商場(chǎng)同一日內(nèi)，每消費(fèi)滿的字樣規(guī)定：顧客在本商場(chǎng)同一日內(nèi)，每消費(fèi)滿200元，元，就可以在箱子里先后摸出兩個(gè)球就可以在箱子里先后摸出兩個(gè)球(第一次摸出后不放回第一次摸出后不放回)商場(chǎng)根據(jù)兩小商場(chǎng)根據(jù)兩小球所標(biāo)金額的和返還相應(yīng)價(jià)格的購(gòu)物券，可以重新在本商場(chǎng)消費(fèi)某球所標(biāo)金額的和返還相應(yīng)價(jià)格的購(gòu)物券，可以重新在本商場(chǎng)消費(fèi)某顧客剛好消費(fèi)顧客剛好消費(fèi)200元元(1)該顧客至少可得到該顧客至少可得到_元購(gòu)物券，至多可得到元購(gòu)物券，至多可得到_元

10、元購(gòu)物券；購(gòu)物券；(2)請(qǐng)你用畫(huà)樹(shù)形圖或列表的方法，求出該顧客所獲得購(gòu)物券的金請(qǐng)你用畫(huà)樹(shù)形圖或列表的方法，求出該顧客所獲得購(gòu)物券的金額不低于額不低于30元的概率元的概率10 50 第第25章講練章講練 試卷講練試卷講練第第25章講練章講練 試卷講練試卷講練解法二解法二(列表法列表法)：第第25章講練章講練 試卷講練試卷講練【針對(duì)第針對(duì)第24題訓(xùn)練題訓(xùn)練 】 在一個(gè)不透明的紙箱里裝有紅、黃、藍(lán)三種顏色的小球，它在一個(gè)不透明的紙箱里裝有紅、黃、藍(lán)三種顏色的小球，它們除顏色外完全相同，其中紅球有們除顏色外完全相同，其中紅球有2個(gè)，黃球有個(gè)，黃球有1個(gè)，藍(lán)球有個(gè)，藍(lán)球有1個(gè)現(xiàn)有一張電影票，小明和小亮決

11、定通過(guò)摸球游戲定輸贏個(gè)現(xiàn)有一張電影票，小明和小亮決定通過(guò)摸球游戲定輸贏(贏贏的一方得電影票的一方得電影票)游戲規(guī)則是：兩人各摸游戲規(guī)則是：兩人各摸1次球，先由小明從紙次球，先由小明從紙箱里隨機(jī)摸出箱里隨機(jī)摸出1個(gè)球，記錄顏色后放回，將小球搖勻，再由小亮個(gè)球，記錄顏色后放回，將小球搖勻，再由小亮隨機(jī)摸出隨機(jī)摸出1個(gè)球若兩人摸到的球顏色相同，則小明贏，否則小個(gè)球若兩人摸到的球顏色相同，則小明贏，否則小亮贏這個(gè)游戲規(guī)則對(duì)雙方公平嗎？請(qǐng)你利用樹(shù)形圖或列表法說(shuō)亮贏這個(gè)游戲規(guī)則對(duì)雙方公平嗎？請(qǐng)你利用樹(shù)形圖或列表法說(shuō)明理由明理由第第25章講練章講練 試卷講練試卷講練解：畫(huà)樹(shù)形圖如下：解：畫(huà)樹(shù)形圖如下：圖圖2

12、55第第25章講練章講練 試卷講練試卷講練或列表如下：或列表如下：第第2次次第第1次次紅紅紅紅黃黃藍(lán)藍(lán)紅紅(紅，紅紅，紅)(紅，紅紅，紅)(紅，黃紅，黃)(紅，藍(lán)紅，藍(lán))紅紅(紅，紅紅，紅)(紅，紅紅，紅)(紅，黃紅，黃)(紅，藍(lán)紅，藍(lán))黃黃(黃，紅黃，紅)(黃，紅黃，紅)(黃，黃黃，黃)(黃，藍(lán)黃，藍(lán))藍(lán)藍(lán)(藍(lán)，紅藍(lán)，紅)(藍(lán)，紅藍(lán)，紅)(藍(lán)，黃藍(lán)，黃)(藍(lán)，藍(lán)藍(lán)，藍(lán))第第25章講練章講練 試卷講練試卷講練九年級(jí)上冊(cè)綜合測(cè)試九年級(jí)上冊(cè)綜合測(cè)試 試卷講練試卷講練考查考查意圖意圖本卷綜合考查九年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，共本卷綜合考查九年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，共5個(gè)章節(jié)，其中二次根式個(gè)章節(jié)，其中二次根式部分占部分占

13、16%，一元二次方程部分占，一元二次方程部分占21%，旋轉(zhuǎn)占，旋轉(zhuǎn)占17%，圓占，圓占30%，概率占概率占16%，其中一元二次方程、旋轉(zhuǎn)、概率與圓是重點(diǎn)，圓是，其中一元二次方程、旋轉(zhuǎn)、概率與圓是重點(diǎn)，圓是難點(diǎn)難點(diǎn)難易難易度度易易1,2,3,4,5,6,7,11,12,13,17,18,19中中8,9,14,15,20,21,22難難10,16,23,24知識(shí)知識(shí)與技與技能能二次根式二次根式1,4,11,17(1)一元二次方程一元二次方程3,9,15,17(2)，18,20旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)7,12,16,23圓圓6,8,10,14,19,22,24概率概率2,5,13,21九年級(jí)上冊(cè)綜合測(cè)試九年級(jí)上冊(cè)綜

14、合測(cè)試 試卷講練試卷講練思想方法思想方法數(shù)形結(jié)合思想數(shù)形結(jié)合思想8,10,14,16,19,22轉(zhuǎn)化思想轉(zhuǎn)化思想5,7,20,21亮點(diǎn)亮點(diǎn)20題在呈現(xiàn)方式上做出了創(chuàng)新，試題貼近社會(huì)經(jīng)濟(jì)的盈題在呈現(xiàn)方式上做出了創(chuàng)新，試題貼近社會(huì)經(jīng)濟(jì)的盈虧問(wèn)題，賦予了生活氣息，使學(xué)生真切地感受到虧問(wèn)題，賦予了生活氣息，使學(xué)生真切地感受到“數(shù)學(xué)來(lái)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活源于生活”，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的“有用性有用性”24題是集代數(shù)、幾何于一體的綜合題，構(gòu)思新穎，開(kāi)放題是集代數(shù)、幾何于一體的綜合題，構(gòu)思新穎，開(kāi)放性較強(qiáng)，本題涉及矩形的性質(zhì)與判定、勾股定理、一次函性較強(qiáng)，本題涉及矩形的性質(zhì)與判定、勾股定理、一次函數(shù)解析式及

15、切線的判定與性質(zhì)等知識(shí)數(shù)解析式及切線的判定與性質(zhì)等知識(shí).九年級(jí)上冊(cè)綜合測(cè)試九年級(jí)上冊(cè)綜合測(cè)試 試卷講練試卷講練【針對(duì)第針對(duì)第8題訓(xùn)練題訓(xùn)練 】 1已知已知 O1、 O2的半徑不相等，的半徑不相等， O1的半徑長(zhǎng)為的半徑長(zhǎng)為3，若，若 O2上的點(diǎn)上的點(diǎn)A滿足滿足AO13，則，則 O1與與 O2的位置關(guān)系是的位置關(guān)系是()A相交或相切相交或相切 B相切或相離相切或相離C相交或內(nèi)含相交或內(nèi)含 D相切或內(nèi)含相切或內(nèi)含A A 九年級(jí)上冊(cè)綜合測(cè)試九年級(jí)上冊(cè)綜合測(cè)試 試卷講練試卷講練2已知已知AB、AC與與 O相切于相切于B、C兩點(diǎn)，兩點(diǎn)，A50，點(diǎn)，點(diǎn)P是圓上異于是圓上異于B、C的一動(dòng)點(diǎn)，則的一動(dòng)點(diǎn)，則B

16、PC的度數(shù)是的度數(shù)是()A65 B115C65或或115 D130或或50C C 九年級(jí)上冊(cè)綜合測(cè)試九年級(jí)上冊(cè)綜合測(cè)試 試卷講練試卷講練【針對(duì)第針對(duì)第22題訓(xùn)練題訓(xùn)練 】 1如圖如圖SZ1，AB是是 O的直徑，的直徑，AC是是 O的弦，的弦，AE交交 O于點(diǎn)于點(diǎn)E，且，且AECP于點(diǎn)于點(diǎn)D，如果，如果AC平分平分DAB.(1)求證：直線求證：直線CP與與 O相切；相切；(2)若若AB10，AD8，求，求DE的長(zhǎng)的長(zhǎng)九年級(jí)上冊(cè)綜合測(cè)試九年級(jí)上冊(cè)綜合測(cè)試 試卷講練試卷講練九年級(jí)上冊(cè)綜合測(cè)試九年級(jí)上冊(cè)綜合測(cè)試 試卷講練試卷講練九年級(jí)上冊(cè)綜合測(cè)試九年級(jí)上冊(cè)綜合測(cè)試 試卷講練試卷講練九年級(jí)上冊(cè)綜合測(cè)試九

17、年級(jí)上冊(cè)綜合測(cè)試 試卷講練試卷講練九年級(jí)上冊(cè)綜合測(cè)試九年級(jí)上冊(cè)綜合測(cè)試 試卷講練試卷講練九年級(jí)上冊(cè)綜合測(cè)試九年級(jí)上冊(cè)綜合測(cè)試 試卷講練試卷講練九年級(jí)上冊(cè)綜合測(cè)試九年級(jí)上冊(cè)綜合測(cè)試 試卷講練試卷講練九年級(jí)上冊(cè)綜合測(cè)試九年級(jí)上冊(cè)綜合測(cè)試 試卷講練試卷講練【針對(duì)第針對(duì)第24題訓(xùn)練題訓(xùn)練 】 九年級(jí)上冊(cè)綜合測(cè)試九年級(jí)上冊(cè)綜合測(cè)試 試卷講練試卷講練九年級(jí)上冊(cè)綜合測(cè)試九年級(jí)上冊(cè)綜合測(cè)試 試卷講練試卷講練九年級(jí)上冊(cè)綜合測(cè)試九年級(jí)上冊(cè)綜合測(cè)試 試卷講練試卷講練【典型思想方法分析典型思想方法分析】 九年級(jí)上冊(cè)綜合測(cè)試九年級(jí)上冊(cè)綜合測(cè)試 試卷講練試卷講練【針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練 】 D D 九年級(jí)上冊(cè)綜合測(cè)試九年級(jí)上冊(cè)綜合測(cè)試 試卷講練試卷講練九年級(jí)上冊(cè)綜合測(cè)試九年級(jí)上冊(cè)綜合測(cè)試 試卷講練試卷講練九年級(jí)上冊(cè)綜合測(cè)試九年級(jí)上冊(cè)綜合測(cè)試 試卷講練試卷講練九年級(jí)上冊(cè)綜合測(cè)試九年級(jí)上冊(cè)綜合測(cè)試 試卷講練試卷講練