《湖南省耒陽市七年級(jí)數(shù)學(xué) 讓我們來學(xué)數(shù)學(xué)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省耒陽市七年級(jí)數(shù)學(xué) 讓我們來學(xué)數(shù)學(xué)課件（11頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、問提一問提一:“做數(shù)學(xué)做數(shù)學(xué)”是不是就是做數(shù)學(xué)題是不是就是做數(shù)學(xué)題?還包括：收集數(shù)學(xué)資料進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)做數(shù)學(xué)游戲發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題另外：掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)思維能力，從數(shù)學(xué)的角度去思考并解決實(shí)際問題也是“做數(shù)學(xué)”簡而言之一話：簡而言之一話：與數(shù)學(xué)有關(guān)的一切活動(dòng)都是與數(shù)學(xué)有關(guān)的一切活動(dòng)都是“做數(shù)學(xué)做數(shù)學(xué)”在圖在圖1.2.11.2.1所示的所示的3 33 3的方格圖案中的方格圖案中有多少個(gè)正方形呢有多少個(gè)正方形呢? ?圖圖1.2.1 問題二問題二如果是如果是4 44 4的方格圖案，有多少個(gè)正方形呢的方格圖案，有多少個(gè)正方形呢? ? 如果是如果是 5 55 5 的呢？的呢？如果是如果是 n n n

2、呢？呢？16+9+4+1=30（個(gè)）（個(gè)）25+16+9+4+1=55（個(gè)）（個(gè)）小組討論小組討論分類討論分類討論運(yùn)用運(yùn)用的思想！問題三問題三:一張方桌四個(gè)角，用刀砍去一個(gè)角，還有幾個(gè)角？一張方桌四個(gè)角，用刀砍去一個(gè)角，還有幾個(gè)角？還剩五個(gè)角還剩五個(gè)角還剩四個(gè)角還剩四個(gè)角還剩三個(gè)角還剩三個(gè)角分三類討論分三類討論問題四問題四 試一試試一試 現(xiàn)在讓我們一起來試試看，在圖現(xiàn)在讓我們一起來試試看，在圖1.2.21.2.2所示的方格中，所示的方格中，填入填入1 1、2 2、3 3、4 4、5 5、6 6、7 7、8 8、9 9這九個(gè)數(shù)，使每行、這九個(gè)數(shù)，使每行、每列和對(duì)角線的和都為每列和對(duì)角線的和都為15.15.容易想到應(yīng)該把中間的容易想到應(yīng)該把中間的5 5填在中心位置上填在中心位置上. .其它的數(shù)應(yīng)該其它的數(shù)應(yīng)該怎么填怎么填? ?你應(yīng)該會(huì)了吧你應(yīng)該會(huì)了吧. .圖圖1.2.2試試 驗(yàn)驗(yàn) 法法課中練習(xí)圖中共有多少個(gè)圖中共有多少個(gè)三角形三角形? ?2424個(gè)個(gè)思考思考: 把1至16這16個(gè)數(shù)填入如圖1.2.3所示的方格中使每行、每列和對(duì)角線的和都為34161311107641小結(jié)小結(jié): : 本節(jié)課我們討論了什么是本節(jié)課我們討論了什么是 “ “做數(shù)做數(shù)學(xué)學(xué)”, ,并舉例介紹了兩種數(shù)學(xué)方法并舉例介紹了兩種數(shù)學(xué)方法: :分類討論法和試驗(yàn)法分類討論法和試驗(yàn)法. .