《江蘇省靖江市新港城初級中學九年級化學全冊 第二章 身邊的化學物質《第一節(jié) 性質活潑的氧》課件1 滬教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省靖江市新港城初級中學九年級化學全冊 第二章 身邊的化學物質《第一節(jié) 性質活潑的氧》課件1 滬教版（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一節(jié)第一節(jié) 性質活潑的氧氣性質活潑的氧氣【自主學習評析】【自主學習評析】1 1（鞏固已學知識）空氣中各組分氣體的體積分數(shù)大（鞏固已學知識）空氣中各組分氣體的體積分數(shù)大約是：約是： 氮氣氮氣 占占78%78%， 氧氣氧氣占占21%21%，稀有氣體占，稀有氣體占0.94%0.94%， 二氧化碳二氧化碳 占占0.03%0.03%，其他氣體和雜質占，其他氣體和雜質占0.03%0.03%。在通常情況下，各種成分的含量保持相對穩(wěn)。在通常情況下，各種成分的含量保持相對穩(wěn)定。定。2 2（氧氣的物理性質）在通常狀況下，氧氣是（氧氣的物理性質）在通常狀況下，氧氣是無無色色無無味的氣體，味的氣體，不易不易溶于水。

2、在標準狀況下，密度比溶于水。在標準狀況下，密度比空氣稍空氣稍大大。（。（液氧、固態(tài)氧為液氧、固態(tài)氧為淡藍淡藍色）氧氣變成液色）氧氣變成液態(tài)氧是態(tài)氧是物理物理（物理、化學）變化。（物理、化學）變化。例例1 1：下列敘述不屬于氧氣物理性質的是（：下列敘述不屬于氧氣物理性質的是（ ）A A、能使帶火星的木條復燃、能使帶火星的木條復燃 B B、密度比空氣略大、密度比空氣略大C C、沒有顏色，沒有氣味、沒有顏色，沒有氣味 D D、不易溶于水、不易溶于水例例2 2：下列關于氧氣物理性質的敘述，正確的是：下列關于氧氣物理性質的敘述，正確的是（ ） A A、氧氣的密度比空氣略小、氧氣的密度比空氣略小 B B、

3、液態(tài)氧是無色液體、液態(tài)氧是無色液體 C C、氧氣易溶解于水、氧氣易溶解于水 D D、通常狀況下，氧氣是一種無色、無味的氣體、通常狀況下，氧氣是一種無色、無味的氣體A AD D例3：如下圖所示，當用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入裝滿氧氣的集氣瓶中，木條復燃，而且在甲中比在乙中燃燒更旺更持久。上述實驗證明氧氣具有的性質是：_；_。氧氣的密度比空氣大氧氣的密度比空氣大氧氣能夠支持燃燒氧氣能夠支持燃燒(或氧氣有助燃性或氧氣有助燃性)鎂帶、紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象【知識回顧】紅磷燃燒的現(xiàn)象紅磷燃燒的現(xiàn)象：產生大量白煙白煙 放出熱量 生成白色固體生成白色固體紅磷燃燒的文字表達式：符號表達式： 鎂帶

4、燃燒的現(xiàn)象：鎂帶燃燒的現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光耀眼的白光放出熱量生成白色固體白色固體 鎂帶燃燒的文字表達式：符號表達式： 氧氣的化學性質鎂鎂+ 氧氣氧氣 氧化鎂氧化鎂點燃點燃Mg + O2 MgO 點燃磷磷 + + 氧氣氧氣 五氧化二磷五氧化二磷 點燃點燃P + O2 P2O5 以碳在氧氣和空氣中燃燒進行對比實驗。下面我們來看視頻：碳在氧氣和空氣中燃燒進行對比實驗。碳在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象：在空氣中在空氣中 ：保持紅熱在氧氣中在氧氣中： 劇烈燃燒，發(fā)出白光白光 放出熱量 產生使澄清石灰水變渾濁的氣體產生使澄清石灰水變渾濁的氣體 碳燃燒的文字表達式：符號表達式： C + O2 CO2 點

5、燃碳碳 + 氧氣氧氣 二氧化碳二氧化碳點燃點燃 石蠟在氧氣中燃燒： 現(xiàn)象：文字表達式文字表達式：石蠟氧氣二氧化碳水點燃 空氣空氣：發(fā)出發(fā)出黃白色火焰黃白色火焰，放熱，生成能使，放熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體澄清石灰水變渾濁的氣體。氧氣氧氣：發(fā)出發(fā)出白光白光，放熱，生成能使，放熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體澄清石灰水變渾濁的氣體?！净顒犹骄俊胯F絲在氧氣中燃燒：空氣：紅熱，不燃燒氧氣：劇烈燃燒，火星四射火星四射 放出熱量 生成黑色固體黑色固體鐵絲燃燒的文字表達式：鐵氧氣四氧化三鐵點燃符號表達式：Fe + O2 Fe3O4 點燃【討論1】： 1）做鐵絲在氧氣中燃燒時為什么在將鐵絲繞成螺旋狀

6、后，做鐵絲在氧氣中燃燒時為什么在將鐵絲繞成螺旋狀后，并系上一根火柴桿？并系上一根火柴桿？增大與氧氣的接觸面積；增大與氧氣的接觸面積；系上一根火柴桿目的是引燃鐵絲。系上一根火柴桿目的是引燃鐵絲。2）鐵絲何時伸入瓶中？如何伸入？待火柴梗接將燃盡時伸入瓶中，火柴梗從上往下慢慢伸入。待火柴梗接將燃盡時伸入瓶中，火柴梗從上往下慢慢伸入。3）為什么待火柴桿即將燃盡時才伸入瓶中？防止火柴梗燃燒時消耗大量的氧氣，從而降低瓶中氧氣的濃度。防止火柴梗燃燒時消耗大量的氧氣，從而降低瓶中氧氣的濃度。4）為什么在集氣瓶底部鋪一層細砂或少量水？防止生成的高溫熔化物濺落瓶底，使瓶底破裂。防止生成的高溫熔化物濺落瓶底，使瓶底

7、破裂。5）在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，鐵絲并沒有燃燒。可能存在的原因？A、鐵絲上有鐵銹、鐵絲上有鐵銹B、鐵絲根本沒有被引燃、鐵絲根本沒有被引燃C、瓶中氧氣濃度較低。、瓶中氧氣濃度較低?！居懻?】： 為什么某些物質在空氣中在空氣中不易燃燒；在氧氣氧氣中卻可以燃燒可以燃燒？空氣中氧氣的含量較低空氣中氧氣的含量較低說明氧氣的濃度影響了反應的劇烈程度說明氧氣的濃度影響了反應的劇烈程度實驗名稱實驗名稱 在空氣中在空氣中燃燒現(xiàn)象燃燒現(xiàn)象 在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象1、紅磷在氧氣中燃燒、紅磷在氧氣中燃燒2、木炭在氧氣中燃燒、木炭在氧氣中燃燒 3、鎂在氧氣中燃燒、鎂在氧氣中燃燒4、鐵絲在氧

8、氣中燃燒、鐵絲在氧氣中燃燒5、蠟燭在氧氣中燃燒、蠟燭在氧氣中燃燒劇烈燃燒，發(fā)出劇烈燃燒，發(fā)出白光白光，放出，放出大量的熱，生成能使澄清石大量的熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體灰水變渾濁的氣體持續(xù)紅熱持續(xù)紅熱，放熱，生成，放熱，生成能使澄清石灰水變渾濁能使澄清石灰水變渾濁的氣體的氣體發(fā)出發(fā)出白光白光，產生大量，產生大量白白煙煙，放出大量的熱，生，放出大量的熱，生成成白色固體白色固體發(fā)出發(fā)出黃白色火焰黃白色火焰，放，放熱，生成熱，生成白煙白煙比在空氣中燃燒更旺，發(fā)比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出出白光白光，放熱，生成能使，放熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體澄清石灰水變渾濁的氣體發(fā)出發(fā)出黃白色火焰黃白色

9、火焰，放熱，放熱，生成能使澄清石灰水變渾生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體濁的氣體劇烈燃燒，劇烈燃燒，火星四射火星四射，放出，放出大量的熱，生成大量的熱，生成黑色固體黑色固體紅熱，不能燃燒紅熱，不能燃燒物質在空氣和氧氣中反應現(xiàn)象比較物質在空氣和氧氣中反應現(xiàn)象比較劇烈燃燒，發(fā)出耀眼劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放熱，生成的白光，放熱，生成白色固體白色固體通過物質在空氣和氧氣中反應現(xiàn)象比較，可以得出結論。通過物質在空氣和氧氣中反應現(xiàn)象比較，可以得出結論。1、物質在氧氣中燃燒比在空氣燃燒更旺。、物質在氧氣中燃燒比在空氣燃燒更旺。2、氧氣的化學性質比較活潑，有、氧氣的化學性質比較活潑，有助燃性助燃性而沒有可燃

10、性。而沒有可燃性。3、物質在純氧中燃燒更劇烈，可以放出更多的熱量。、物質在純氧中燃燒更劇烈，可以放出更多的熱量。P33 ） ：將帶有火星的木條伸入集：將帶有火星的木條伸入集氣瓶內，如木條復燃，則證明瓶內裝的是氧氣瓶內，如木條復燃，則證明瓶內裝的是氧氣。氣。想一想結論結論: :氧氧氣氣的的性性質質物理性質物理性質化學性質化學性質碳氧氣二氧化碳點燃石蠟氧氣二氧化碳水點燃 鐵氧氣四氧化三鐵點燃磷 + 氧氣 五氧化二磷 點燃鎂 + 氧氣 氧化鎂點燃不易溶于水，密度略大于空氣不易溶于水，密度略大于空氣氧氣的化學性質較活潑氧氣的化學性質較活潑, ,能與多種物質發(fā)生反應能與多種物質發(fā)生反應。能支持燃燒，但不

11、能可燃，能幫助呼吸。能支持燃燒，但不能可燃，能幫助呼吸。練習：練習：例例4 4：下列四種實驗現(xiàn)象，描述正確的是（：下列四種實驗現(xiàn)象，描述正確的是（ ） A. A. 碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳 B. B. 紅磷在空氣中燃燒產生大量白色煙霧紅磷在空氣中燃燒產生大量白色煙霧 C. C. 硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰 D. D. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射 例例5 5：對氧氣的化學性質敘述正確的是（：對氧氣的化學性質敘述正確的是（ ） A A、化學性質很活潑，能與所有的物質發(fā)生反應、化學性質很活潑，能與所有的物質發(fā)

12、生反應 B B、物質與氧氣反應時一定發(fā)光、發(fā)熱、產生火焰、物質與氧氣反應時一定發(fā)光、發(fā)熱、產生火焰 C C、氧氣有可燃性，是一種常用的燃料、氧氣有可燃性，是一種常用的燃料 D D、氧氣能夠支持燃燒，能與許多物質發(fā)生反應、氧氣能夠支持燃燒，能與許多物質發(fā)生反應C CD D【討論】現(xiàn)有四瓶沒有標簽的無色氣體，已知它們【討論】現(xiàn)有四瓶沒有標簽的無色氣體，已知它們分別是氧氣、氮氣、空氣、二氧化碳。請你根據(jù)下分別是氧氣、氮氣、空氣、二氧化碳。請你根據(jù)下列實驗步驟及觀察到的現(xiàn)象，確定列實驗步驟及觀察到的現(xiàn)象，確定A A、B B、C C、D D分別分別是哪一種氣體是哪一種氣體實驗步驟實驗步驟A AB BC

13、CD D將一根燃著的木將一根燃著的木條分別伸入四個條分別伸入四個集氣瓶中集氣瓶中燃燒更旺燃燒更旺 無變化無變化 熄滅熄滅熄滅熄滅向向CDCD兩瓶內分別兩瓶內分別倒入少量澄清石倒入少量澄清石灰水并振蕩灰水并振蕩無變化無變化變渾濁變渾濁氣體名稱氣體名稱氧氣氧氣空氣空氣氮氣氮氣二氧化碳二氧化碳三、氧化反應三、氧化反應物質與氧氣的反應物質與氧氣的反應稱為氧化反應。稱為氧化反應。緩慢氧化：動植物的新陳代謝、金屬銹蝕、緩慢氧化：動植物的新陳代謝、金屬銹蝕、 食物腐爛、有機肥腐熟食物腐爛、有機肥腐熟劇烈氧化：燃燒、火藥爆炸劇烈氧化：燃燒、火藥爆炸共同點共同點：A A 都是氧化反應都是氧化反應 B B 放熱放熱 氧氣的用途是由氧氣的性質決定的，請根據(jù)氧氣的性質，推斷氧氣可能的用途。應用氧氣：（1） ; （2） 。 四、氧氣的用途供給呼吸供給呼吸支持燃燒支持燃燒可不要忘記先復習再做作業(yè)可不要忘記先復習再做作業(yè)