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1、正面雙手墊球》教材分析 一、教材及教學分析 課題：正面雙手墊球 人民教育出版社 共五課時，本課次為第三課時。 本課內(nèi)容是排球運動的墊球技術。墊球技術是排球運動 中最主要的基本技術，是接發(fā)球和防守最常用的基本技術。 由準備姿勢，預測和移動，雙手墊球三部分組成。通過學習 初步學會排球正面雙手墊球的方法，發(fā)展手臂的小肌肉群力 量，促進運動動作準確靈活、協(xié)調(diào)性發(fā)展，為進一步學習排 球技術打下基礎。 二、教學對象分析 對象：五年級（水平三） 人數(shù)： 40 人（男女各 20 人） 本課的教學對象是五年級學生，好動是他們的天性，他 們對體育活動有廣泛的興趣，特別是球類。他們很喜歡學習 別人的運動

2、技巧，自信心強，對動作技術的掌握日趨完善， 渴望自己擁有正確的、完美的技術，同時，他們的團隊意識 逐漸加深，很注意老師和同學們對自己的態(tài)度。因此，在教 學中針對學生的心理、生理特點，靈活安排多樣的練習，在 課堂上為學生創(chuàng)設公平競爭的氣氛，留給學生一定的活動天 地，讓學生在學習中思考，從中受到啟示，得到鍛煉，多表 揚，少批評。根據(jù)六年級學生的身心特點和他們的實際情況， 本課選擇利用排球移動動步法開始，進入排球正面雙手墊球 技術的教學。 三、教學目標 . 知識與技能目標：通過教學，讓大部分學生能夠說出 排球正面雙手墊球的動作要點， 85%以上的學生學會夾臂， 插入球下，提肩送臂的墊球動作。

3、2. 體能目標：發(fā)展學生的上肢力量及身體的靈敏性。 3. 情感目標：培養(yǎng)學生與他人合作共同完成體育活動的 協(xié)作意識，激發(fā)學生學習排球的興趣。 四、教學方法 . 講解示范法 2. 啟發(fā)教學法 3. 分組練習法 五、教具準備 籃球場一塊、排球 52 個，標志物四個 六、教學重點、難點 重點：插入球下，夾臂，提肩送臂。腳部動作蹬、移、 跟。 難點：利用身體協(xié)調(diào)力量，緩沖來球力量，將球墊到指 定的位置。 七、教學流程（應體現(xiàn)教學內(nèi)容、 師生活動、 教學意圖） 學習 內(nèi)容 、排球：學習正面雙手墊球 2、接力游戲 課時 第三課時 教學 目標 ．知識與技能目標：通過教學，

4、讓大部分學生能夠說出 排球正面雙手墊球的動作要點， 85%以上的學生學會夾臂， 插入球下，提肩送臂的墊球動作。 2．體能目標：發(fā)展學生的上肢力量及身體的靈敏性。 3．情感目標：培養(yǎng)學生與他人合作共同完成體育活動 的協(xié)作意識，激發(fā)學生學習排球的興趣。 教學重點 夾臂，插入球下，提肩送臂。腳部動作蹬、移、跟。 教學難點 利用身體協(xié)調(diào)力量，緩沖來球力量，將球墊到指定的位 置。 教學準備 籃球場一塊、排球 50 個，標志物四個。 課堂 要素 學練內(nèi)容 教師活動 學生活動 組織隊形 時間 創(chuàng)設學習環(huán)境 舒心熱身進入角色 課堂常規(guī)： . 師生問好 2. 導入新課 二、快樂跑步：

5、 （兩路縱隊） 繞籃球場底線、邊線、有節(jié)奏地慢跑 三、步法練習 ．側滑步 2．交叉步 3．前跨步 4．后側步 5. 高抬腿 . 檢查常規(guī)。 2. 師生親切問好。 3. 宣布本課的內(nèi)容、目標與要求。 4. 安排見習生。 5. 強調(diào)安全問題。 ．教師講清方法和要求。 2. 帶領學生進行。 3．要求學生前后保持一定的距離。 . 教師提出練習要求。 . 體委整隊向老師報告。 2. 向老師問好。 3. 學生認真聽講，進入角色。 要求：精神飽滿，情緒活躍。 . 學生隨老師提示練習； 2. 注意力集中，保持與前面同學間的距離。 . 學生隨指定同學的口令節(jié)奏進行步法練習 oooo

6、oooooooo oooooooooooo ???????????? ???????????? ☆ ☆教師o男生?女生 四列橫隊（體操分散隊形） OOOOOOO OOOOOOO 四列橫隊 新課學習 展示自我 合作 探究 快樂 學技 新課 學習 展示 自我 合作 探究 快樂 學技 一、排球正面雙手墊球 （一）準備姿勢：兩腳分開與肩寬，兩膝微屈成半蹲， 后腳跟微抬起，雙手放在體側邊（膝關節(jié)過腳尖、肩過膝關 節(jié)、兩眼平視） （二）手型：兩手交叉成疊握，拇指并攏手腕壓，用力 夾肘不放松 （三）觸擊部位：腕關節(jié)以上 10 厘米橈骨內(nèi)側平面 用力的順序：兩腳之下而

7、上蹬伸，兩臂隨著擺動腹前觸 球。身體重心稍向前。 （五）墊球動作口訣： “一插、二夾、三提起” 重點：插入球下，夾臂，提肩送臂。腳部動作蹬、移、 跟。 難點：利用身體協(xié)調(diào)力量，緩沖來球力量，將球墊到指 定的位置。 易犯錯誤： . 身體重心過高或站著墊球。 2. 用力不協(xié)調(diào)。 ．墊球游戲： （1）一分鐘墊球比多 （ 2 ）巡視觀察，同時指導正規(guī)墊球動作，便于學生觀 察，并受啟發(fā)。 2．教師邊示范邊講解互墊的準備姿勢、手型、觸球部 位和用力的順序。讓學生了解墊球的要領以及在排球比賽的 重要性，并記住練習口訣。 3．兩人一組，近距離一拋一墊練習。 4．兩人一組互墊練習（相

8、距遠度逐漸增加） 。 5. 優(yōu)秀學生展示，點評，再練習。 6．以一列橫隊為一小組，小組內(nèi)選拔最好的搭檔進行 互墊比賽。 糾正方法： . 要求學生隨機做好準備姿勢，多練習墊弧度較低或更 低的球。 2. 多練習墊固定球，一人持球于練習者的前下方，練習 者用雙手墊球方法練習“蹬、擺、送” ，全身協(xié)調(diào)動作 ．學生練習鞏固動作 2．認真聽講，細心觀察示范，明白互墊球的動作要領 和要求，記清口訣，嘗試模仿教師動作進行練習。 3．兩人一組練習動作。 4．互評互學，找出不足，努力改正。改進提高各自的 動作。 5．向表現(xiàn)好的同學學習，繼續(xù)認真練習。 6．各小組選出的同學勇于表現(xiàn)，展現(xiàn)自我

9、 ooooooo ooooooo ??????? ??????? ☆ ooooooooo ooooooooo ☆ ?????????? ?????????? 散點練習 相對集中隊形 ooooooo ooooooo ☆ ???????? ???????? ooooooo ooooooo ??????? ??????? 散點練習 8 16 二、游戲： 排球接力賽 ．教師講解游戲規(guī)則和練習方法。 2．分組演練。 3．組織游戲比賽。 4．評議各小組的表現(xiàn)，及時表揚與鼓勵 ．聽清游戲規(guī)則和方法。 2．學生在小組長的帶領下演練。 3．積極參與游戲，并為

10、同伴加油助威。 4．看哪組完成得又快又好。 《正面雙手墊球》教學設計 《正面雙手墊球》教學設計 《正面雙手墊球》教學設計 《正面雙手墊球》教學設計 《正面雙手墊球》教學設計 《正面雙手墊球》教學設計 o o ? ? o o ? ? o o ? ? o o ? ? 5 穩(wěn)定 情緒 放松 身心 一、自我表現(xiàn) 二、交流分享 一、整理放松 二、組織學生自評互評 , 教師小結歸納。 三、布置課后任務。 四、宣布下課。 五、師生再見，安排學生收還器材。 一、學生跟隨老師一起放松。 二、自我評估學習情況，學生交流體會。 三、按要求完成布置的任務。

11、 （體操分散隊形） oooooooooooo oooooooooooo ???????????? ???????????? ☆ 3 練習強度 平均心率： 120—— 130 次 / 分鐘 練習密度： 40% 八、教學后記 本課是根據(jù)新課程標準的要求，在快樂的課堂氣氛中得 到學習，全面鍛煉學生身體，促進學生身心和諧發(fā)展。使學 生掌握正面墊球技術動作，腦里有一個初步的動作表象。教 師在講解示范中，教師精講，學生多練，以集中與分散的有 機結合練習，真正體會技術動作，達到較高的教學效果。 采用小組合作學習方式，通過教師的引導和恰當?shù)谋扔鳎?讓學生在練習中互相交流，互相探討，最終達到提高技術動 作的目的。通過“自由創(chuàng)練”激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，這樣不 僅營造出課堂氣氛,啟發(fā)了學生的思維,而且使學生在輕松、 民主的氣氛下獲得知識，掌握技能，發(fā)展思維，培養(yǎng)互相協(xié) 作的精神，身心得到全面的鍛煉。