《天下興亡匹夫有責(zé)教案 部編版道德與法治八年級上冊》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天下興亡匹夫有責(zé)教案 部編版道德與法治八年級上冊（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、天下興亡匹夫有責(zé)的教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 天下興亡匹夫有責(zé) 課時(shí)1個(gè)課時(shí) 執(zhí)教者 解讀課標(biāo) 本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與國家和社會”中的“積極適應(yīng)社會的發(fā) 展”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“關(guān)注社會發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會的興趣和情感”；“了 解不同勞動和職業(yè)的特點(diǎn)及其獨(dú)特價(jià)值”；“知道責(zé)任的社會基礎(chǔ)，體會承擔(dān)責(zé)任的意義” 解讀學(xué)生 在現(xiàn)實(shí)生活中，有的學(xué)生很少接觸真正的勞動，對勞動的意義、價(jià)值認(rèn)識不足，以至 于輕視勞動，有的甚至對某些崗位的勞動有歧視、厭煩等錯(cuò)誤態(tài)度。也有部分學(xué)生認(rèn)為，美 好的未來自然會實(shí)現(xiàn)，對只有通過辛勤勞動、艱苦付出才能實(shí)現(xiàn)夢想認(rèn)識不足，從而缺乏實(shí) 干精神

2、，不能腳踏實(shí)地、埋頭苦干。還有部分學(xué)生不能認(rèn)識青少年自身的責(zé)任，總覺得國家 的發(fā)展是成人的事情、是未來的事情，很難從我做起，從現(xiàn)在做起。所以，引導(dǎo)學(xué)生感受勞 動、實(shí)干的價(jià)值與意義，樹立尊重勞動的意識，發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，明確自己的歷史重任，具有 非常重要的作用。 解讀 教材 教材 分析 《天下興亡匹夫有責(zé)》是第十課第一框的內(nèi)容，本框講了勞動的重要性、勞動者值得尊 重的原因、中國夢的實(shí)現(xiàn)和青少年怎樣創(chuàng)造美好的未來，這些內(nèi)容都是本課的落腳點(diǎn)，幫助 學(xué)生增強(qiáng)承擔(dān)國家責(zé)任的意識。 教學(xué) 目標(biāo) 情感、態(tài)度、 價(jià)值觀 尊重芳動者，培養(yǎng)自身對芳動者的熱愛和尊敬之情；關(guān)心國家，培養(yǎng)自身

3、的 責(zé)任感，理解天下興亡，匹夫有責(zé)。 過程與方法 理解勞動光榮、勞動者可敬；擔(dān)負(fù)起歷史重任。 知識與能力 知道各行業(yè)勞動者是人類物質(zhì)和精神財(cái)富的創(chuàng)作者，各行業(yè)勞動者都值得尊 敬，理解“實(shí)干創(chuàng)造未來”的含義以及青少年的歷史重任。 教學(xué)重點(diǎn) 為什么勞動者值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn) 各行各業(yè)的勞動者是平等的，為國家和社會發(fā)展作貢獻(xiàn)。 解讀方 法 教學(xué)方法 情境教學(xué)法、啟發(fā)教學(xué)法、案例分析法、多媒體輔助法、 學(xué)習(xí)方法 自主探究法、活動探究法、情感體驗(yàn)法。 教學(xué)手段 多媒體教學(xué) 教學(xué)環(huán) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 節(jié) 激趣引 課

4、視頻導(dǎo)入：“老人向武漢 疫區(qū)捐款” 提出問題：老人有 著怎樣的優(yōu)良品 德？ 引導(dǎo)學(xué)生思考并總 結(jié) 學(xué)生思考并回答 問題 該活動可以激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)熱情和興 趣，引導(dǎo)學(xué)生意識 到國家有難、人民 有難，人人有責(zé)， 教 學(xué) 過 程 從而引入課題。 活動一 1. 說一說：從古到今，我 國各方面取得了哪些成 就？ 2. 想一想：這些成就是誰 通過什么方式取得的？ 引導(dǎo)學(xué)生思考，并 總結(jié) 學(xué)生進(jìn)行思考， 并回答問題 通過該活動讓學(xué)生 感受我國從古至今 取得的輝煌成就， 并且回顧上節(jié)課所 學(xué)知識，幫助學(xué)生 知道通過實(shí)干才

5、能 取得輝煌的成就， 并讓他們樹立實(shí)干 精神，發(fā)揚(yáng)實(shí)干精 神。并能進(jìn)一步掌 握、理解勞動的重 要性。  活動二 1 .說一說：尋找身邊令你 感動的勞動者，并說說他 們?yōu)槭裁戳钗覀兏袆樱? 2.有人認(rèn)為從事腦力勞 動者比體力勞動者更有地 位，更值得尊重。你認(rèn)為 呢？ 引導(dǎo)學(xué)生思考，并 總結(jié) 學(xué)生思考并回答 問題 通過該活動讓學(xué)生 領(lǐng)悟勞動者身上值 得我們學(xué)習(xí)的地 方，并且知道現(xiàn)在 的幸福生活離不開 勞動者的努力奮 斗。同時(shí)讓學(xué)生理 解無論是腦力勞動 者還是體力勞動 者，都是國家的建 設(shè)者，都值得我們 尊敬和學(xué)習(xí)，讓學(xué) 生樹立正確

6、的職 業(yè)、為動觀。 活動三 探究與分享：P110 軸承是各類機(jī)械裝備的重 要基礎(chǔ)零部件，其精度、 性能、壽命和可靠性對主 機(jī)的精度、性能、壽命和 可靠性起著決定性的作 用。近年來，精密高端軸 承制造水平不高對我國的 發(fā)展造成了很大的限制。 我國的技術(shù)專家不畏困 難，堅(jiān)持攻關(guān)，完成數(shù)百 項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新，終于實(shí)現(xiàn)質(zhì) 的突破。目前，使用中國 1.提出問題：我國 的精密軸承研制為 什么能夠取得成 功？ 2 .引導(dǎo)學(xué)生思考， 并總結(jié) 學(xué)生思考并回答 問題 通過該活動讓學(xué)生 理解要實(shí)現(xiàn)中國 夢，創(chuàng)造未來美好 的生活，需要一代 代人埋頭苦干和接 力奮

7、斗，需要發(fā)揚(yáng) 實(shí)干精神。  活動四 我的收 獲 精密高端軸承的高鐵已經(jīng) 成為“中國名片"O 辨一辯：下面哪個(gè)同學(xué)的 觀點(diǎn)是正確的？為什么？ 甲：國家發(fā)展是大人的事， 所有大人都應(yīng)該努力工 作。 乙：國家發(fā)展是國家領(lǐng)導(dǎo) 人的事情，跟普通老百姓 關(guān)系不大。 丙：我覺得國家發(fā)展是每 個(gè)人的事，中學(xué)生也有責(zé) 任。 在學(xué)習(xí)和生活中，作為中 學(xué)生，我們能為國家發(fā)展 做點(diǎn)什么？ 引導(dǎo)學(xué)生思考，并 總結(jié) 學(xué)生思考并回答 問題 學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課 的收獲 通過該活動讓學(xué)生 認(rèn)識到青少年，也 為國家的發(fā)展貢獻(xiàn) 自己一份力量，但 同時(shí)也要為國家的 發(fā)展作出自己的努 力。 板書設(shè) 計(jì) 勞動成就 今天 勞動的重要性 勞動者值得我們尊敬和學(xué)習(xí)的原因 實(shí)干創(chuàng)造未來 如何把中國夢變成現(xiàn)實(shí)？ 為創(chuàng)造美好的未來，青少年怎樣做?