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1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 《用磁感線描述磁場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)（2課時(shí)） 仙游僑中 黃振漢 ［三維目標(biāo)］： （一）知識(shí)與技能 1、知道什么是磁感線。 2、知道條形磁鐵、蹄形磁鐵、直線電流、環(huán)形電流和通電螺線管的分布情況。 3、會(huì)用安培定則判斷直線電流、環(huán)形電流和通電螺線管的磁場(chǎng)方向。 （二）過程與方法 通過模擬實(shí)驗(yàn)體會(huì)磁感線的形狀，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1、通過討論與交流，培養(yǎng)對(duì)物理探索的情感。 2、領(lǐng)悟物理探索的基本思路，培養(yǎng)科學(xué)的價(jià)值感。 ［教學(xué)重點(diǎn)］：會(huì)用磁感線描述各種磁場(chǎng)。安培定則

2、 ［教學(xué)難點(diǎn)］：安培定則判斷磁感線方向,各種磁感線的各向視圖 ［教學(xué)器材］：條形磁鐵、鐵屑、玻璃板、通電螺線管/環(huán)行電流/通電直導(dǎo)線的磁感線分布演示器 、小磁針若干、投影儀、展示臺(tái)、學(xué)生電源 ［教學(xué)方法］：類比法、實(shí)驗(yàn)法、比較法 ［教學(xué)手段］演示實(shí)驗(yàn)，多媒體展示 ［教學(xué)媒體］ 實(shí)驗(yàn)器材：小磁針、條形磁鐵；鐵屑；玻璃板；實(shí)物投影；通電螺線管/環(huán)行電流/通電直導(dǎo)線的磁感線分布演示器 教學(xué)過程 【新課導(dǎo)入】 提出問題：在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們是用什么方法知道哪些物體周圍有磁場(chǎng)存在的？ 我們的方法是用小磁針來檢驗(yàn)．因?yàn)橹来艌?chǎng)對(duì)小磁針有作用。所以可以與用檢驗(yàn)電荷 檢驗(yàn)電場(chǎng)存在一

3、樣，用小磁針來檢驗(yàn)磁場(chǎng)的存在． 演示：檢驗(yàn)磁場(chǎng)． 方法：把小磁針放在磁場(chǎng)中被檢驗(yàn)點(diǎn)A處，如果看到小磁針擺動(dòng)后靜止，磁針不再指向南北方向，而指向一個(gè)別的方向，說明A點(diǎn)有磁場(chǎng)．檢驗(yàn)B點(diǎn)磁場(chǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)同樣現(xiàn)象，說明B點(diǎn)也有磁場(chǎng)．同時(shí)可以發(fā)現(xiàn)A、B兩點(diǎn)小磁針靜止時(shí)的指向也不相同，這說明小磁針在A、B處受磁場(chǎng)力方向不同，顯然磁場(chǎng)是有方向的． 【新課內(nèi)容】 1、 磁場(chǎng)的方向：在電場(chǎng)中，電場(chǎng)方向是人們規(guī)定的，同理，人們也規(guī)定了磁場(chǎng)的方向． 我們規(guī)定：在磁場(chǎng)中的任一點(diǎn)，小磁針北極受力的方向就是那一點(diǎn)的磁場(chǎng)方向． 測(cè)量磁場(chǎng)方向的方法是：將一能自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針放入磁場(chǎng)中需測(cè)定的位置，當(dāng)小磁針在該位置靜止時(shí)，小磁

4、針N極的指向即為該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向． 板書：小磁針N極在磁場(chǎng)中靜止時(shí)所指的方向?yàn)樵擖c(diǎn)的磁場(chǎng)方向。 同一小鐵釘在離條形磁鐵的磁極遠(yuǎn)近不同的地方受到的磁力大小也不同，說明磁場(chǎng)也是有強(qiáng)弱的。 一般來說，靠近磁極的地方磁場(chǎng)強(qiáng)。而不同的磁鐵，其形成的磁場(chǎng)強(qiáng)弱和分布也不同。我們可以用什么方法來形象到描繪磁場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向呢？ 提示：——可以類比電場(chǎng)的描繪 2、 磁感線：磁場(chǎng)強(qiáng)的地方密，弱的地方疏。用線的切線來表示磁場(chǎng)的方向。 教師指出并通過板書明確：在磁場(chǎng)中畫出一些有方向的曲線，在這些曲線上，每一點(diǎn)的切線方向都跟該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向相同，如右圖。這樣描繪出來的線叫磁感線 （1）磁感線上每一點(diǎn)切

5、線方向跟該點(diǎn)磁場(chǎng)方向相同，磁感線的疏密表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱程度。 （強(qiáng)調(diào)不叫磁場(chǎng)線），這也是法拉第提出的。我們也用類似于蓖麻油中的頭發(fā)屑在電場(chǎng)中排列成模擬電場(chǎng)線的方法，用小鐵屑（粉）的分布來模擬磁感線。說明: 在實(shí)驗(yàn)中常用鐵屑在磁場(chǎng)中被磁化的性質(zhì),來顯示磁感線的形狀.在磁場(chǎng)中放一塊玻璃板,在玻璃板上均勻地撒一層細(xì)鐵屑,細(xì)鐵屑在磁場(chǎng)里被磁化成“小磁針”,輕敲玻璃板使鐵屑在磁場(chǎng)作用下轉(zhuǎn)動(dòng)鐵屑靜止時(shí)就能規(guī)則地排列起來,顯示出磁感線的形狀。 演示實(shí)驗(yàn)并投影典型磁場(chǎng)的分布情況： 觀察條形磁鐵、同名磁極、異名磁極、蹄形磁鐵、地磁場(chǎng)磁感線的分布。強(qiáng)調(diào)磁感線是立體的。我們看到的只是它在一個(gè)面上的情況而已。 觀

6、察各種磁感線模擬效果，在黑板上版畫出磁感線分布圖（如上圖）。請(qǐng)大家觀察并歸納磁感線的特點(diǎn)。 教師板書： （2）磁感線特點(diǎn) （1）磁感線的切線方向表示該點(diǎn)磁場(chǎng)方向，疏密程度表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱。 （2）任意兩條磁感線都不相交。 （3）磁感線是閉合曲線，在磁體外部，磁感線從N極指向S極，在磁體內(nèi)部，磁感線從S極指向N極。磁場(chǎng)的磁感線分布是三維的，立體的。 3、電流周圍的磁場(chǎng) （1）通電直導(dǎo)線的磁場(chǎng) 先讓學(xué)生猜想通電直導(dǎo)線磁場(chǎng)分布情況，演示實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察 鐵粉的排列，讓學(xué)生回答通電直導(dǎo)線周圍鐵粉的分布情況，模擬鐵粉的排列 畫出磁感線 在與導(dǎo)線垂直的一個(gè)平面

7、上放幾個(gè)能自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針，通以方向相反的電流，觀察小磁針的指向如何；電流方向改變，小磁針的指向如何改變？ 微課視頻驗(yàn)證，學(xué)生觀察后回答。教師歸納總結(jié) 教師板書?磁場(chǎng)分布情況：在垂直于電流的平面內(nèi)磁感線是一組以導(dǎo)線上的各點(diǎn)為圓心的同心圓，離電流越近磁感線越密，磁場(chǎng)越強(qiáng)。 ?磁感線方向與電流方向關(guān)系判斷方法 安培定則：用右手握住導(dǎo)線，讓伸直的大拇指所指的方向跟電流的方向一致， 彎曲的四指所指的方向就是磁感線的環(huán)繞方向。 引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察，畫出各種視圖 教師版畫：?直線電流的磁場(chǎng)的幾種視圖： 立體圖 橫截面圖 縱截面圖 2、環(huán)形電流的磁感

8、線 先讓學(xué)生猜想通電直導(dǎo)線磁場(chǎng)分布情況，演示實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察 鐵粉的排列，讓學(xué)生回答鐵粉的排列的形狀，模擬鐵粉的排列畫出磁感線 微課視頻驗(yàn)證，學(xué)生觀察后回答。教師歸納總結(jié) ?磁場(chǎng)分布情況：是一些繞環(huán)行導(dǎo)線的閉合曲線，在通電線圈的中心軸上，磁感線與通電線圈所在平面垂直，且離環(huán)心越遠(yuǎn)磁場(chǎng)越弱。 ?磁感線方向與電流方向關(guān)系判斷方法—安培定則 安培定則（二）：讓右手彎曲的四指和環(huán)形電流的方向一致，伸直大拇指所指的方向就是環(huán)形導(dǎo)線內(nèi)部磁感線的方向。 引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察，畫出各種視圖 教師版畫：?環(huán)形電流的磁場(chǎng)幾種視圖 3、通電螺線管的磁感線 學(xué)生在初中曾經(jīng)學(xué)過通電螺線

9、管的磁場(chǎng)，通過練習(xí)讓學(xué)生回顧，播放微課視頻，學(xué)生觀察后回答。教師歸納總結(jié) ?磁場(chǎng)分布情況：通電螺線管外部的磁感線和條形磁鐵外部的磁感線相似.內(nèi)部近似一勻強(qiáng)磁場(chǎng)。 ?磁感線方向與電流方向的關(guān)系—安培定則來判定 安培定則（二）：用右手握住螺線管讓右手彎曲的四指和電流環(huán)繞的方向一致，伸直大拇指所指的方向就是螺線管內(nèi)部磁感線的方向。也可以說大拇指指向螺線管的N極。 引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察，畫出各種視圖 教師版畫： ?通電螺線管的磁場(chǎng)幾種視圖 縱截面圖 立體圖 隨堂練習(xí)：1、標(biāo)出各圖中電流的方向 2、問題：請(qǐng)大家比較一下，同時(shí)安培定則，在

10、用于直導(dǎo)線和用于環(huán)形電流與通電螺線管時(shí)有什么不 同呢？——鞏固安培定則 【課堂小結(jié)】讓學(xué)生概括總結(jié)本節(jié)的內(nèi)容。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到黑板上總結(jié)，其他同學(xué)在筆記本上總結(jié)，然后請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)黑板上的小結(jié)內(nèi)容。 學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真總結(jié)概括本節(jié)內(nèi)容，并把自己這節(jié)課的體會(huì)寫下來、比較黑板上的小結(jié)和自己的小結(jié)，看誰的更好，好在什么地方。 總結(jié)課堂內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生概括總結(jié)能力。 【板書設(shè)計(jì)】 一、磁感線 1、概念： 在磁場(chǎng)中畫出一些有方向的假想曲線，曲線上每一點(diǎn)的切線方向都跟該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向相同，這樣的曲線叫做磁感線。 2、特點(diǎn)：（1）磁感線的切線方向表示該點(diǎn)磁場(chǎng)方向，疏密程度表示

11、磁場(chǎng)的強(qiáng)弱。 （2）任意兩條磁感線都不相交。 （3）磁感線是閉合曲線，在磁體外部，磁感線從N極指向S極，在磁 體內(nèi)部，磁感線從S極指向N極。磁場(chǎng)的磁感線分布是三維的，立體的。 2、 用磁感線描述電流的磁場(chǎng) 1.直線電流的磁感線 （1）磁場(chǎng)分布情況： （2）磁感線方向與電流方向關(guān)系判斷方法 （3）直線電流的磁場(chǎng)的幾種視圖： 2.環(huán)形電流的磁感線（1）磁場(chǎng)分布情況：（2）磁感線方向與電流方向關(guān)系判斷方法 安培定則：（3）環(huán)形電流的磁場(chǎng)的幾種視圖：

12、3、通電螺線管電流的磁感線（1）磁場(chǎng)分布情況：（2）磁感線方向與電流方向關(guān)系判斷方法 安培定則：（3）通電螺線管的磁場(chǎng)的幾種視圖： 【課后作業(yè)】1、比較磁感線與電場(chǎng)線的異同點(diǎn)？ 2、P102的第2、3、4題 3、練習(xí)第4、7題 【教學(xué)反思】窗體頂端 【教學(xué)反思】三種常見的電流周圍磁場(chǎng)的磁感線空間分布情況是這節(jié)課的重點(diǎn)，他們周圍的磁感線的畫法包括立體圖，截面圖，側(cè)面圖是這節(jié)課的難點(diǎn)，也是學(xué)生不容易掌握的地方。在授課時(shí)，特別注意到這方面的講解，用多媒體課件展示了幾種電流周圍的磁場(chǎng)的磁感線的分布。而且用視頻播放了用鐵屑

13、模擬在不同電流周圍的磁場(chǎng)的磁感線分布實(shí)驗(yàn)，用小磁針確定磁感線的方向，這樣就比較形象，直觀，讓學(xué)生記憶也深刻。在授課快結(jié)束時(shí)，準(zhǔn)備幾個(gè)練習(xí)題進(jìn)行教學(xué)反饋，引導(dǎo)學(xué)生分析解答出來。直接讓學(xué)生領(lǐng)悟解題方法和思路，給學(xué)生完成課后的練習(xí)引路。在上課的時(shí)候，講解語速也稍微有點(diǎn)快，這與課堂內(nèi)容的安排有關(guān)，因?yàn)閮?nèi)容容量還是有點(diǎn)大，所以總是加快語速，這樣對(duì)于基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生學(xué)習(xí)起來就造成困難。在多媒體課件中，有些小問題，通電圓環(huán)周圍磁感線分布的橫截面圖沒有給學(xué)生講解到位，應(yīng)該先讓學(xué)生建立感官的認(rèn)識(shí)，再從感性認(rèn)識(shí)升華到理性分析。個(gè)人覺得在課程的完成度方面還是滿意的，學(xué)生積極回答問題，課堂氛圍很好，課后反饋也不錯(cuò)，

14、只是在知識(shí)“細(xì)”的方面上，做的不夠好，在以后的教學(xué)中要經(jīng)常注意這方面的問題，也培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的好習(xí)慣。 ? 窗體底端 附： 《用磁感線描述磁場(chǎng)》導(dǎo)學(xué)案(2學(xué)時(shí)） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．知道什么叫磁感線。 2．知道幾種常見的磁場(chǎng)（條形、蹄形，直線電流、環(huán)形電流、通電螺線管）及磁感線分布的情況。 3．會(huì)用安培定則判斷直線電流、環(huán)形電流和通電螺線管的磁場(chǎng)方向。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 會(huì)用磁感線描述各種磁場(chǎng)，安培定則，各種磁感線的各向視圖。 【學(xué)法指導(dǎo)】 自主合作學(xué)習(xí)、科學(xué)探究、邏輯推理等綜合運(yùn)用 【學(xué)習(xí)過程】 知識(shí)點(diǎn)一：用磁感線描述磁體的磁場(chǎng) 問題1、我們用什么

15、方法知道物體周圍有磁場(chǎng)？磁場(chǎng)的方向如何規(guī)定？ 問題2、如何形象地描述電場(chǎng)中各點(diǎn)的磁場(chǎng)強(qiáng)弱和方向? 如何形象地描述磁場(chǎng)中各點(diǎn)的磁場(chǎng)強(qiáng)弱和方向? 問題3、什么是磁感線? 磁感線是指在磁場(chǎng)中引入的一系列______、______的曲線，其上每一點(diǎn)的______方向表示該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向，也是小磁針靜止時(shí)____的指向． 問題4、磁感線有哪些特點(diǎn)呢? （1） 磁感線的切線方向表示__________，疏密程度表示_____________。 （2） 任意兩條磁感線都______。 （3）磁感線是_____曲線，在磁體外部，磁感線從___極指向___極，在磁體內(nèi)部，磁感線從___極指向

16、___極。磁場(chǎng)的磁感線分布是______，______。 問題5、描述幾種磁場(chǎng)的磁感線 (1)條形磁鐵的磁感線 (2)同名磁極 (3)異名磁極 (4)蹄形磁鐵 知識(shí)點(diǎn)二：用磁感線描述電流的磁場(chǎng) 通電直導(dǎo)線的磁場(chǎng) 問題1、通電直導(dǎo)線的磁場(chǎng)如何分布? 問題2、磁感線方向與電流方向關(guān)系如何?用什么定則來判斷? 問題3、用⊙表示電流方向__________,用 表示電流方向___________ 用表示磁場(chǎng)方向__________，用 表示磁場(chǎng)方向__________。 三種視圖：立體圖 橫截面圖 縱截面圖

17、 環(huán)形電流的磁場(chǎng) 問題1、環(huán)形電流的磁場(chǎng)如何分布? 問題2、磁感線方向與電流方向關(guān)系如何?用什么定則來判斷? 問題3三種視圖：立體圖 橫截面圖 縱截面圖 通電螺線管的磁場(chǎng) 問題1、磁感線方向與電流方向關(guān)系如何?用什么定則來判斷? 問題2、通電螺線管的磁場(chǎng)如何分布? 問題3 三種視圖：立體圖 橫截面圖 縱截面圖 【課后反思】本節(jié)課我掌握了： 還存在的疑問： 1、關(guān)于磁感線，下列說法中正確的是( ) A．磁感線是磁場(chǎng)中客觀存在的、肉眼看不見的曲線 B．兩條磁感線的空隙

18、處不存在磁場(chǎng) C．不同磁場(chǎng)形成的磁感線可以相交 D．磁感線上每一點(diǎn)的切線方向都跟該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向一致 2、在奧斯特實(shí)驗(yàn)中, 小磁針N極怎樣偏轉(zhuǎn)?為什么? 3、標(biāo)出各圖中電流的方向 4、如圖所示，一束帶電粒子沿水平方向飛過小磁針的上方，并與磁針指向平行，能使小磁針的N極轉(zhuǎn)向同學(xué)們，那么這束帶電粒子可能是 （ ） A.向右飛行的正離子束 B.向左飛行的正離子束 C.向右飛行的負(fù)離子束 D.向左飛行的負(fù)離子束 5、如圖所示為一通電螺線管，a、b、c是通電螺線管內(nèi)、外的三點(diǎn)，則三點(diǎn)中磁感線最密處為---- 6、在同一平面內(nèi)有四根彼此絕緣的通電

19、直導(dǎo)線，如圖所示，四根導(dǎo)線中電流i4＝i3＞i2＞i1，要使O點(diǎn)的磁場(chǎng)增強(qiáng)，應(yīng)切斷哪一根導(dǎo)線中的電流(　　) A． i1　　　B.i2 C．i3 D．i4 7、如圖所示，a、b、c三枚小磁針分別放在通電螺線管的正上方、管內(nèi) 和右側(cè)．當(dāng)這些小磁針靜止時(shí)，小磁針N 極的指向是………( ) A．a(chǎn)、b、c均向左 B．a(chǎn)、b、c均向右 C．a(chǎn)向左，b向右，c向右 D．a(chǎn)向右，b向左，c向右 8、如圖所示，環(huán)形導(dǎo)線周圍有三只小磁針a、b、c，閉合開關(guān)S后，三只小磁針N極的偏轉(zhuǎn)方向是（ ） A、全向里 B、全向外 C、a向里，b、c向外 D、a、c向外，b向里 9、如圖所示，甲乙兩個(gè)通電螺線管并排靠近放置，a、b和c、d分別是接線端，電源的接線端為e、f，現(xiàn)將a、e用導(dǎo)線連好。若接通電源后，甲乙互相吸引，你看應(yīng)怎樣連接？ c d aa b 甲 乙 e f 10 / 10