《重慶市開縣九龍山初級(jí)中學(xué)中考化學(xué)專題復(fù)習(xí) 物質(zhì)的推斷課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市開縣九龍山初級(jí)中學(xué)中考化學(xué)專題復(fù)習(xí) 物質(zhì)的推斷課件（17頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、中考專題復(fù)習(xí)中考專題復(fù)習(xí)：物質(zhì)推斷物質(zhì)推斷 原理：根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，運(yùn)用物質(zhì)的特征反應(yīng)來推斷所檢驗(yàn)的物質(zhì)是原理：根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，運(yùn)用物質(zhì)的特征反應(yīng)來推斷所檢驗(yàn)的物質(zhì)是什么，或什么物質(zhì)可能存在，什么物質(zhì)一定不存在等。什么，或什么物質(zhì)可能存在，什么物質(zhì)一定不存在等。突破口突破口 物質(zhì)獨(dú)特的物理性質(zhì)：顏色、氣味、溶解時(shí)能量變化、物質(zhì)獨(dú)特的物理性質(zhì)：顏色、氣味、溶解時(shí)能量變化、 磁性、硬度、自然界中分布。磁性、硬度、自然界中分布。物質(zhì)獨(dú)特的化學(xué)性質(zhì)：可燃性、助燃性、沉淀、氣體、物質(zhì)獨(dú)特的化學(xué)性質(zhì)：可燃性、助燃性、沉淀、氣體、 變色。變色。方法方法 順推法：以實(shí)驗(yàn)的某一現(xiàn)象為突破口，確定一種物質(zhì)，然后順順推法

2、：以實(shí)驗(yàn)的某一現(xiàn)象為突破口，確定一種物質(zhì)，然后順著題意層層深入，逐步推出各種物質(zhì)。著題意層層深入，逐步推出各種物質(zhì)。逆推法：以最終結(jié)論為思考起點(diǎn)，根據(jù)題意倒著層逆推法：以最終結(jié)論為思考起點(diǎn)，根據(jù)題意倒著層層推理，逐步推斷出各物質(zhì)。層推理，逐步推斷出各物質(zhì)。從中間向兩頭推法：從中間的特征現(xiàn)象為突破口，根從中間向兩頭推法：從中間的特征現(xiàn)象為突破口，根據(jù)題中信息，逐步向兩邊推斷出各物質(zhì)。據(jù)題中信息，逐步向兩邊推斷出各物質(zhì)。 類型一類型一 框圖類框圖類 類型二類型二 流程圖類流程圖類 類型三類型三 文字?jǐn)⑹鲱愇淖謹(jǐn)⑹鲱?推斷題的類型：推斷題的類型：類型一類型一 框圖類框圖類（20132013年考查年考

3、查1111次，次，20122012年考查年考查1010次，次，20112011年考查年考查8 8次）次）命題解讀：命題解讀： 框圖類推斷題是廣西近框圖類推斷題是廣西近3 3年推斷題的重點(diǎn)類型，以框年推斷題的重點(diǎn)類型，以框圖的形式給出物質(zhì)間的反應(yīng)或轉(zhuǎn)化關(guān)系，根據(jù)物質(zhì)的種類、圖的形式給出物質(zhì)間的反應(yīng)或轉(zhuǎn)化關(guān)系，根據(jù)物質(zhì)的種類、組成元素、用途、顏色等推斷物質(zhì)的化學(xué)式，同時(shí)考查了組成元素、用途、顏色等推斷物質(zhì)的化學(xué)式，同時(shí)考查了化學(xué)方程式的書寫、化學(xué)反應(yīng)類型的判斷、反應(yīng)現(xiàn)象的描化學(xué)方程式的書寫、化學(xué)反應(yīng)類型的判斷、反應(yīng)現(xiàn)象的描述、物質(zhì)的用途或分類等，述、物質(zhì)的用途或分類等，主要以選擇題、填空題和簡答主

4、要以選擇題、填空題和簡答題形式呈現(xiàn)題形式呈現(xiàn)。例例1 （ 13桂林）桂林）已知已知A、B、C、D、E均為初中化均為初中化學(xué)中最常見的化合物。學(xué)中最常見的化合物。A是氧化物，它是產(chǎn)生溫是氧化物，它是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w；室效應(yīng)的主要?dú)怏w；B、C、D、E都由三種元素都由三種元素組成，其中組成，其中B、D是堿，它們之間存在如圖所示的是堿，它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件及部分生成物省略）：轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件及部分生成物省略）：ACBEBD（1 1）寫出化學(xué)式：）寫出化學(xué)式：A_, B_A_, B_。（2 2）反應(yīng)）反應(yīng)的化學(xué)方程式為的化學(xué)方程式為 _ _ _ 反應(yīng)類型屬于反應(yīng)類型屬于_。N

5、aOH復(fù)分解反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)CO2Ca(OH)2 + Na2CO3 = CaCO3+2NaOH 【方法指導(dǎo)【方法指導(dǎo)】 解決框圖題的一般方法：解決框圖題的一般方法： 一點(diǎn)擊破，順逆推斷。一點(diǎn)擊破，順逆推斷。 抓住抓住“突破口突破口”（即（即“題眼題眼”，指關(guān)鍵詞、，指關(guān)鍵詞、特殊現(xiàn)象、物質(zhì)的特征等等），直接得出結(jié)論，特殊現(xiàn)象、物質(zhì)的特征等等），直接得出結(jié)論，然后用順向或逆向或兩邊向中間推斷，逐一導(dǎo)出然后用順向或逆向或兩邊向中間推斷，逐一導(dǎo)出其他結(jié)論；其他結(jié)論；相遇組合，對(duì)比推斷。相遇組合，對(duì)比推斷。 采用類似數(shù)學(xué)中的采用類似數(shù)學(xué)中的“相遇相遇”方法用圖中列出方法用圖中列出的各物質(zhì)反應(yīng)次數(shù)，再由各

6、物質(zhì)的性質(zhì)及反應(yīng)規(guī)的各物質(zhì)反應(yīng)次數(shù)，再由各物質(zhì)的性質(zhì)及反應(yīng)規(guī)律列出各物質(zhì)反應(yīng)次數(shù)，然后對(duì)號(hào)入座推斷出各律列出各物質(zhì)反應(yīng)次數(shù)，然后對(duì)號(hào)入座推斷出各物質(zhì)；物質(zhì)； 提出假設(shè)，討論推斷。提出假設(shè)，討論推斷。 在分析題目所給條件的基礎(chǔ)上，提出假設(shè)后在分析題目所給條件的基礎(chǔ)上，提出假設(shè)后反復(fù)進(jìn)行驗(yàn)證，逐步縮小范圍，排除不合題意的反復(fù)進(jìn)行驗(yàn)證，逐步縮小范圍，排除不合題意的結(jié)論。結(jié)論。類型二類型二 流程圖類流程圖類(2013(2013年考查年考查4 4次，次，20122012年考查年考查1 1次，次，20112011年考查年考查2 2次次) ) 命題解讀：命題解讀： 流程圖類是以流程圖的形式給出物質(zhì)轉(zhuǎn)化的流程

7、圖類是以流程圖的形式給出物質(zhì)轉(zhuǎn)化的流程，根據(jù)所給物質(zhì)的俗稱、顏色以及反應(yīng)現(xiàn)象流程，根據(jù)所給物質(zhì)的俗稱、顏色以及反應(yīng)現(xiàn)象等信息，推斷物質(zhì)的成分等；主要以填空題和簡等信息，推斷物質(zhì)的成分等；主要以填空題和簡答題形式呈現(xiàn)，也在實(shí)驗(yàn)與探究題中涉及。答題形式呈現(xiàn)，也在實(shí)驗(yàn)與探究題中涉及。例例2 （ 11桂林）桂林）現(xiàn)有一包固體粉末，可能由現(xiàn)有一包固體粉末，可能由CaCO3、CaO、Na2CO3中的一種或幾種組成。為確定其組中的一種或幾種組成。為確定其組成，成，進(jìn)行了如進(jìn)行了如下下圖所示的實(shí)驗(yàn)圖所示的實(shí)驗(yàn)（假設(shè)實(shí)驗(yàn)過程無（假設(shè)實(shí)驗(yàn)過程無損耗損耗）。）。請(qǐng)回答：請(qǐng)回答：（1 1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)可以確定白色沉淀是）

8、根據(jù)實(shí)驗(yàn)可以確定白色沉淀是_；原固；原固體粉末中一定含有體粉末中一定含有_，它的可能組成有，它的可能組成有_種。種。（2 2）若實(shí)驗(yàn)取固體粉末）若實(shí)驗(yàn)取固體粉末20 g，生成白色沉淀，生成白色沉淀10 g，最后得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為最后得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.85%的的X X溶液溶液200 g（只（只含一種溶質(zhì)），則含一種溶質(zhì)），則X X溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是_g，固體粉末由固體粉末由_（填化學(xué)式，（填化學(xué)式，下同）組成，其中質(zhì)量小于下同）組成，其中質(zhì)量小于10 g的是的是_。311.7Na2CO3CaCO3、CaO、Na2CO3CaCO3、CaOCaCO3 【方法指導(dǎo)【方法指導(dǎo)】 流

9、程圖主要以模仿工業(yè)流程圖的形式出題，將轉(zhuǎn)化過程中的關(guān)鍵步驟與操作融于流程圖中。解決此類題型的關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口，如特殊反應(yīng)的條件及現(xiàn)象，物質(zhì)的用途，反應(yīng)物或生成物的顏色、狀態(tài)等，然后逐步推出符合題意的結(jié)論。類型三類型三 文字?jǐn)⑹鲱愇淖謹(jǐn)⑹鲱悾?0132013年考查年考查2 2次，次，20112011年考查年考查3 3次）次） 命題解讀：命題解讀： 主要是以文字描述形式給出物質(zhì)組成、性質(zhì)主要是以文字描述形式給出物質(zhì)組成、性質(zhì)或用途方面的信息，并以文字表述物質(zhì)間的反應(yīng)或用途方面的信息，并以文字表述物質(zhì)間的反應(yīng)與轉(zhuǎn)化，要求推斷相關(guān)物質(zhì)。主要以選擇題、填與轉(zhuǎn)化，要求推斷相關(guān)物質(zhì)。主要以選擇題、填空題

10、和簡答題的形式呈現(xiàn)，難度較大?？疹}和簡答題的形式呈現(xiàn)，難度較大。例例3 （ 13柳州）柳州）已知甲、乙、已知甲、乙、丙為初中化學(xué)常見丙為初中化學(xué)常見的的物質(zhì)物質(zhì)，甲分別能與乙、丙反應(yīng)，甲分別能與乙、丙反應(yīng)。 （1 1）如果甲分別與乙、丙反應(yīng)，所得溶液溶質(zhì)不）如果甲分別與乙、丙反應(yīng)，所得溶液溶質(zhì)不同，但組成元素相同，乙為單質(zhì)且相對(duì)分子質(zhì)量同，但組成元素相同，乙為單質(zhì)且相對(duì)分子質(zhì)量小于丙，丙為化合物。請(qǐng)寫出乙與丙的化學(xué)式：小于丙，丙為化合物。請(qǐng)寫出乙與丙的化學(xué)式：乙乙_，丙，丙_。FeFe2O3（2 2）如果乙可通過復(fù)分解反應(yīng)轉(zhuǎn)化為丙，乙與丙）如果乙可通過復(fù)分解反應(yīng)轉(zhuǎn)化為丙，乙與丙的組成中有兩種相

11、同元素，這兩種元素的原子個(gè)的組成中有兩種相同元素，這兩種元素的原子個(gè)數(shù)比為數(shù)比為1 1，且丙的相對(duì)分子質(zhì)量小于，且丙的相對(duì)分子質(zhì)量小于50，請(qǐng)寫，請(qǐng)寫出乙轉(zhuǎn)化為丙的化學(xué)方程式：出乙轉(zhuǎn)化為丙的化學(xué)方程式：_。 下列關(guān)于甲的說法正確的是下列關(guān)于甲的說法正確的是_（填序號(hào)）。（填序號(hào)）。 A. 甲物質(zhì)一定是酸或鹽甲物質(zhì)一定是酸或鹽 B. 甲物質(zhì)可能是二氧化硫或鹽酸甲物質(zhì)可能是二氧化硫或鹽酸 C. 甲物質(zhì)與乙、丙反應(yīng)都生成沉淀甲物質(zhì)與乙、丙反應(yīng)都生成沉淀 D. 甲物質(zhì)與乙、丙反應(yīng)都沒有現(xiàn)象甲物質(zhì)與乙、丙反應(yīng)都沒有現(xiàn)象BNa2CO3+Ca(OH)2 = CaCO3+2NaOH 【方法指導(dǎo)【方法指導(dǎo)】 文字?jǐn)⑹鲱愅茢囝}，多考查物文字?jǐn)⑹鲱愅茢囝}，多考查物質(zhì)的溶解性、顏色及酸堿鹽之間的質(zhì)的溶解性、顏色及酸堿鹽之間的相互反應(yīng)，然后通過題中描述的現(xiàn)相互反應(yīng)，然后通過題中描述的現(xiàn)象，確定某些物質(zhì)或排除某些物質(zhì)，象，確定某些物質(zhì)或排除某些物質(zhì)，抓住抓住“題眼題眼”，逐步分析，逐步分析“篩選篩選”。