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淺談思想政治教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值當(dāng)前，我國(guó)正處于一個(gè)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的時(shí)代，思想政治教育工作除了具有公認(rèn)的社會(huì)價(jià)值外，是否具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值呢？這是一個(gè)有爭(zhēng)議的話題。由此，思想政治教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值引起了人們的關(guān)注。所謂思想政治教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值是指思想政治教育勞動(dòng)所創(chuàng)造的能促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和發(fā)展，滿足人們物質(zhì)和精神需要的效應(yīng)。思想政治教育有沒(méi)有經(jīng)濟(jì)價(jià)值，實(shí)際上要回答的是思想政治教育能否服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問(wèn)題。在現(xiàn)實(shí)生活中，一些人總是對(duì)思想政治教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值表示懷疑，自覺(jué)不自覺(jué)地將思想政治教育與經(jīng)濟(jì)建設(shè)分離開來(lái)，對(duì)立起來(lái)，甚至認(rèn)為思想政治教育解決不了經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的問(wèn)題，反而是浪費(fèi)時(shí)間。因此，充分認(rèn)識(shí)思想政治教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，從理論上澄清一些模糊的問(wèn)題，對(duì)促進(jìn)物質(zhì)文明與精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展，更好地發(fā)揮思想政治教育的作用，具有十分重要的意義。一、 思想政治教育具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的理論依據(jù)1.從物質(zhì)與精神的相互轉(zhuǎn)化來(lái)看。馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“批判的武器當(dāng)讓不能代替武器的批判，物質(zhì)力量只能用物質(zhì)力量來(lái)摧毀；但是理論一經(jīng)掌握群眾，也會(huì)變成物質(zhì)力量。理論只要說(shuō)服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說(shuō)服人?！瘪R克思這里所說(shuō)的理論說(shuō)服人，正是思想政治教育的功能；而理論已經(jīng)掌握群眾也會(huì)變成物質(zhì)力量，就是說(shuō)理論在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)價(jià)值。馬克思關(guān)于物質(zhì)與精神可以相互轉(zhuǎn)化的思想，得到了馬克思主義后繼者們的繼承與發(fā)展。毛澤東明確指出：“物質(zhì)可以變成精神，精神可以變成物質(zhì)”，“代表先進(jìn)階級(jí)的正確思想，一旦被群眾掌握，就會(huì)變成改造社會(huì)、改造世界的物質(zhì)力量”。在新的歷史條件下，鄧小平根據(jù)現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)的實(shí)際，提出了社會(huì)主義物質(zhì)文明、精神文明“兩手抓、”“兩手都要硬”的思想，揭示了物質(zhì)文明與精神文明互為條件、相互轉(zhuǎn)化的辯證關(guān)系。即物質(zhì)文明的物質(zhì)基礎(chǔ)和前提條件，精神文明能動(dòng)地反作用于物質(zhì)文明。江澤明同志也多次強(qiáng)調(diào)精神文明、先進(jìn)文化、思想政治教育對(duì)社會(huì)主義物質(zhì)文明和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要推動(dòng)作用，并從綜合國(guó)力的高度論述了精神力量的價(jià)值。物質(zhì)與精神的統(tǒng)一與轉(zhuǎn)化，是人類改造客觀世界和改造主觀世界的實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。人的實(shí)踐需要思想、理論的指導(dǎo)，正確的思想、理論可以轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，思想政治教育正是實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化的重要途徑與方式。2.從經(jīng)濟(jì)與文化、道德的相互作用來(lái)看。任何一種經(jīng)濟(jì)體制都有自己的道德基礎(chǔ)或價(jià)值意義，經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要一定的社會(huì)政治、文化和道德的條件。從歷史發(fā)展來(lái)看，經(jīng)濟(jì)生活即對(duì)社會(huì)的文化、價(jià)值觀念產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，同時(shí)，社會(huì)的精神力量、文化取向也對(duì)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展有重要的影響。政治思想理論作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“內(nèi)在變量”，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在協(xié)調(diào)、整合、規(guī)范和激勵(lì)功能等方面。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不僅是法制經(jīng)濟(jì)，也是道德經(jīng)濟(jì)。合理健康的道德信念和規(guī)范構(gòu)成了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的必要條件。必要的公共倫理信念和道德規(guī)范，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)普遍可能和持久進(jìn)行的前提條件之一。誠(chéng)實(shí)守信之于交易行為，勤勞節(jié)儉之于資本積累，團(tuán)隊(duì)精神之于企業(yè)的組織和發(fā)展，社會(huì)道義和人道精神之于經(jīng)濟(jì)管理等，就是最好的說(shuō)明。我國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家厲以寧教授認(rèn)為，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中除了通常所說(shuō)的市場(chǎng)調(diào)節(jié)（“無(wú)形之手”）和政府調(diào)節(jié)（“有形之手”）兩種資源配置方式和調(diào)節(jié)手段之外，還存在著介于“無(wú)形之手”與“有形之手”之間的第三種調(diào)節(jié)，即習(xí)慣于道德調(diào)節(jié)。道德力量不僅影響資源的配置與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的效率規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為和提供經(jīng)濟(jì)發(fā)展的精神動(dòng)力，而且關(guān)系到社會(huì)公平與正義（包括分配公平），影響社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展與生活質(zhì)量的提高。而倡導(dǎo)良好的社會(huì)風(fēng)尚，營(yíng)造有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的道德環(huán)境，提高個(gè)體思想道德素質(zhì)正是思想政治教育的功能與使命。3.從人的素質(zhì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系來(lái)看。在所有資源中，人力資源是最寶貴的資源。人力資源不僅由人的數(shù)量來(lái)表示，而且也由人的素質(zhì)來(lái)表示。在技術(shù)水平的前提下，效率的真正源泉在于人的作用的充分發(fā)揮、人的積極性與創(chuàng)造性的發(fā)揮?！耙酝谛试慈獑?wèn)題的研究中，通常只看重經(jīng)濟(jì)因素與技術(shù)因素而忽略非經(jīng)濟(jì)因素與非技術(shù)因素，只注意利益的影響而不注意社會(huì)責(zé)任感與公共目標(biāo)的作用，只強(qiáng)調(diào)物的價(jià)值實(shí)現(xiàn)而忽視人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)”。這顯然是十分片面的。人是生產(chǎn)力中最積極、最活躍的因素，是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主體，是推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的決定性因素。思想政治教育的對(duì)象是人，其根本任務(wù)就是要提高人的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。而人的思想道德素質(zhì)，即人的思想水平、道德面貌、勞動(dòng)態(tài)度以及事業(yè)心、責(zé)任感、敬業(yè)精神等，不僅直接影響生產(chǎn)力及其要素的作用方式和人自身的發(fā)展?fàn)顩r，而且還決定人的科學(xué)文化素質(zhì)的性質(zhì)和方向影響人的智力和體力發(fā)揮的程度，影響勞動(dòng)者技術(shù)水平、勞動(dòng)能力和創(chuàng)造性的發(fā)揮。從這個(gè)意義上說(shuō)，思想政治教育與生產(chǎn)力的提高和經(jīng)濟(jì)價(jià)值的創(chuàng)造密切相關(guān)。而思想政治教育的獨(dú)特功能就體現(xiàn)在通過(guò)“人”這一中介來(lái)參與社會(huì)生活，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展。思想政治教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，很大程度上也是通過(guò)提高人的素質(zhì)、調(diào)動(dòng)人的積極性和創(chuàng)造性來(lái)實(shí)現(xiàn)的。二、思想政治教育經(jīng)濟(jì)價(jià)值的具體體現(xiàn)思想政治教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，集中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.思想政治教育為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供價(jià)值導(dǎo)向。思想理論是解決社會(huì)基本矛盾，解放生產(chǎn)力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的思想前提。改革開放二十多年的實(shí)踐充分表明，我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力的解放和發(fā)展，同人們思想的解放、理論的創(chuàng)新和民族精神狀態(tài)的深刻變化緊密相聯(lián)。建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，實(shí)現(xiàn)中華騰飛的宏偉藍(lán)圖，開拓進(jìn)取、奮發(fā)圖強(qiáng)的民族自立精神，為改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了有力的理論指導(dǎo)、精神動(dòng)力和思想保證。思想政治教育作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的組成部分，總是以其特有的價(jià)值導(dǎo)向在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。從人類文明發(fā)展史來(lái)看，任何一種社會(huì)，在經(jīng)濟(jì)政治上占統(tǒng)治地位的階級(jí)，都要以自己的思想體系影響社會(huì)生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向。我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，即既要遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般規(guī)律，又要體現(xiàn)社會(huì)主義的本質(zhì)要求。社會(huì)主義的目的，是為了滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化生活的需要。是否有利于發(fā)展生產(chǎn)力、有利于增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力、有利于提高人民的生活水平是衡量經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。思想政治教育通過(guò)馬克思主義科學(xué)理論的傳播，通過(guò)法律、法規(guī)和黨的路線、方針、政策宣傳，以及的教育，為保證經(jīng)濟(jì)發(fā)展的正確方向和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的正常運(yùn)行發(fā)揮著自身的作用。鄧小平一再指出，發(fā)展是硬道理，要抓住時(shí)機(jī)，發(fā)展自己，解決中國(guó)所有的問(wèn)題要靠自己的發(fā)展。江澤民同志也多次強(qiáng)調(diào)，抓住機(jī)遇，加快發(fā)展，在政治上經(jīng)濟(jì)上文化上對(duì)我們都很緊要。思想政治要站在面向新世紀(jì)和參與全球競(jìng)爭(zhēng)的高度，告訴人們世界正在發(fā)生怎樣的變化，抓住機(jī)遇，加快發(fā)展，是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家贏得主動(dòng)、贏得優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵所在，揭示發(fā)展經(jīng)濟(jì)對(duì)民族和國(guó)家的意義。從而激發(fā)人們對(duì)民族、國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任感，樹立為中國(guó)的繁榮昌盛奮發(fā)圖強(qiáng)的信念，振興和加快民族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在中國(guó)全面進(jìn)入小康社會(huì)后，針對(duì)社會(huì)上出現(xiàn)的“富而忘本”、“小成即滿”、“小富即安”的思想，思想政治教育要加強(qiáng)“致富思源、富而思進(jìn)”的教育活動(dòng)，使人們從“思源”中領(lǐng)會(huì)發(fā)展生產(chǎn)力的重要性、必要性，進(jìn)一步增強(qiáng)使命感、責(zé)任感和緊迫感，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神，級(jí)“富而思進(jìn)”，加快發(fā)展。為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的“第二次創(chuàng)業(yè)”提供精神動(dòng)力，為把社會(huì)主義事業(yè)推向更高階段做好必要的思想準(zhǔn)備。思想政治教育通過(guò)弘揚(yáng)先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)文化、經(jīng)濟(jì)倫理和經(jīng)濟(jì)思想，在全社會(huì)倡導(dǎo)進(jìn)步的發(fā)展觀、生產(chǎn)觀和消費(fèi)觀，樹立經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展觀念，正確處理經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)、物的現(xiàn)代化與人的現(xiàn)代化的關(guān)系，提倡科學(xué)合理的消費(fèi)和健康文明的生活方式。在建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，大力發(fā)展生產(chǎn)力的同時(shí)，特別要重視形成一種與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)精神。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不僅是一種新的經(jīng)濟(jì)制度確立和完善的過(guò)程，而且還是一個(gè)適應(yīng)與引導(dǎo)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康社會(huì)心理、現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)精神的形成過(guò)程。現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)精神是貫穿在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)全過(guò)程，影響乃至決定經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向的無(wú)形力量。具體地說(shuō)，他包括經(jīng)濟(jì)行為合理、高尚的動(dòng)機(jī)，腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)精神，經(jīng)濟(jì)交往中的信譽(yù)，可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境意識(shí)，健康、文明的精神追求等。樹立現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)精神，要求在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中從五個(gè)方面實(shí)現(xiàn)精神轉(zhuǎn)變，即：必須把貪欲財(cái)富的物質(zhì)沖動(dòng)、單純謀利的動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)成就感，使全民族的經(jīng)濟(jì)為有一個(gè)更高尚的動(dòng)機(jī)；必須把庸俗化的重商主義轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N實(shí)業(yè)精神；在經(jīng)濟(jì)交往中，必須把以鄰為壑、損人利己的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N互惠互利觀念，必須從只把自然當(dāng)成勞動(dòng)對(duì)象、資源對(duì)象的意識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿伺c環(huán)境統(tǒng)一的可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，樹立生態(tài)倫理精神；在財(cái)富面前，必須把安逸、享樂(lè)意識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N追求健康文明的生活價(jià)值和生活意義的意識(shí)。思想政治教育在促進(jìn)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)精神形成、倡導(dǎo)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)精神方面應(yīng)該并且能夠發(fā)揮積極作用。2.思想政治教育為經(jīng)濟(jì)進(jìn)步營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)作為人類社會(huì)迄今為止最為先進(jìn)合理的經(jīng)濟(jì)模式，已被實(shí)踐證明是最有效率的。從一定意義上說(shuō)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也是一種較為公平合理的經(jīng)濟(jì)模式。然而，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)如同一把“雙刃劍”，具有經(jīng)濟(jì)和道德上的兩面性。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的目標(biāo)模式雖然具有其經(jīng)濟(jì)合理性，但同時(shí)也含著一定的社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)和道德風(fēng)險(xiǎn)。如果缺乏必要的社會(huì)規(guī)范和道德約束，單純的經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)和效益最大化的追求，不僅會(huì)導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)的實(shí)利主義風(fēng)氣和個(gè)人利己主義沖動(dòng)，而且難以確保社會(huì)經(jīng)濟(jì)的均衡發(fā)展，更難以確保人類自然資源和生態(tài)環(huán)境的合理利用與保護(hù)。因此，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展需要必要的社會(huì)規(guī)導(dǎo)和限制，它要求對(duì)市場(chǎng)主體（包括企業(yè)、個(gè)人和政府）的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)不僅有清晰的法律規(guī)范界定，而且有明確的倫理道德約束。換言之，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有序健康發(fā)展不僅需要法律的強(qiáng)制力保障，而且需要倫理規(guī)范使經(jīng)濟(jì)行為更加合理、更加文明。事實(shí)證明，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)一旦缺乏良好的道德環(huán)境、法制環(huán)境和文化環(huán)境，往往會(huì)導(dǎo)致市場(chǎng)秩序的混亂，并且阻礙社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。思想政治教育對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的重要作用之一，就在于掃除精神障礙，創(chuàng)造一個(gè)良好的輿論氛圍、精神環(huán)境和社會(huì)風(fēng)氣。具體地說(shuō)，思想政治教育可以促使人全面地看待經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步問(wèn)題，客觀地、科學(xué)地分析經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，使人們的眼光從片面的、狹隘的純經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的舊框框中解放出來(lái)，代之以全面的系統(tǒng)的發(fā)展觀念，為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的全面進(jìn)步，提供總的方法論的指導(dǎo)。思想政治教育可以增強(qiáng)人們?cè)诮?jīng)濟(jì)活動(dòng)中的法治觀念和道德意識(shí)，形成奮發(fā)向上、開拓進(jìn)取、公平競(jìng)爭(zhēng)、精誠(chéng)合作、講求信譽(yù)、竭誠(chéng)服務(wù)、崇尚奉獻(xiàn)、服務(wù)大局的良好氛圍。思想政治教育可以幫助人們更好地認(rèn)識(shí)改革開放帶來(lái)的巨大變化，提高對(duì)社會(huì)發(fā)展前景的認(rèn)同與信心，同時(shí)揭示改革過(guò)程中的存在的矛盾、困難和風(fēng)險(xiǎn)，引導(dǎo)和調(diào)整社會(huì)心態(tài)，增強(qiáng)人們的心理承受能力，從而形成有利于經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的認(rèn)識(shí)環(huán)境、道德環(huán)境和社會(huì)心理環(huán)境。3.思想政治教育為經(jīng)濟(jì)主體提供精神動(dòng)力與道德激勵(lì)。人是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主體，人的精神狀態(tài)，人的素質(zhì)，人的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，直接關(guān)系和影響生產(chǎn)的效率和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在現(xiàn)代社會(huì)制度下人們的共識(shí)，而且已成為許多學(xué)科共同研究的課題。如果說(shuō)，在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，面對(duì)無(wú)數(shù)艱難困苦，需要一股絕不屈服的革命精神，一種戰(zhàn)勝困難的拼命精神；那么，在和平年代，面對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的重任，同樣需要理想和信念，激發(fā)起人們的潛能，最大限度地調(diào)動(dòng)人們的積極性和創(chuàng)造性。人是“社會(huì)的人”，除了有經(jīng)濟(jì)需求之外，還有社會(huì)、心理等方面的需求。人的積極性，除了物質(zhì)利益這一基本動(dòng)因之外，還明顯受精神因素的制約。在個(gè)人收入達(dá)到一定水平后，物質(zhì)利益對(duì)個(gè)人主動(dòng)性、積極性的激發(fā)會(huì)有所減退，而精神激勵(lì)和道德激勵(lì)的作用將有所上升。思想政治教育尊重人、理解人、關(guān)心人的人性化原則，充分尊重勞動(dòng)者主人翁地位的工作方法，企業(yè)、社會(huì)公共目標(biāo)的激勵(lì)以及精神境界的提升，都將充分調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使人大價(jià)值在工作中得到體現(xiàn)與發(fā)展。思想政治教育與現(xiàn)代管理的結(jié)合，可以大大提高管理的有效性和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的效率?，F(xiàn)代思想政治教育作為人們精神世界的價(jià)值導(dǎo)向系統(tǒng)，為人們“應(yīng)該如何行為”提供了價(jià)值信念上的共識(shí)，進(jìn)而減少人們合作行為的“摩擦費(fèi)用”，提高管理效率，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。總之，思想政治教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值與功能，在現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越突出，也必將越來(lái)越受到人們的重視。我們完全有理由相信，在一個(gè)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的時(shí)代，思想政治教育不僅必不可少，而且能夠有所作為。學(xué)校 2018-2019 第二學(xué)期團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想深入學(xué)習(xí)、全面貫徹黨的十九大和習(xí)近平總書記系列講話精神，落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步關(guān)愛學(xué)生生命安全促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的實(shí)施意見》，堅(jiān)持德育為先，堅(jiān)持實(shí)踐育人，充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀這一主線為根本遵循，以“五大主題月教育實(shí)踐活動(dòng)”為載體，以學(xué)生素養(yǎng)的提升為核心，探索適合殘障學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)的育人新舉措，為培養(yǎng)殘而不廢的社會(huì)主義有用人才，全面提高我校團(tuán)隊(duì)工作的整體水平而不斷努力。二、工作要點(diǎn)1．加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)，定期發(fā)展團(tuán)員、隊(duì)員，舉行學(xué)生干部培訓(xùn)班。（1 ）建設(shè)一支強(qiáng)有力的自主管理干部隊(duì)伍，讓學(xué)生自我管理貫穿于學(xué)生常規(guī)管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)的優(yōu)秀品質(zhì)，讓學(xué)生的自我管理成為文明校園的一道亮麗的風(fēng)景線。（2 ）本學(xué)期要著重抓好學(xué)生日常行為規(guī)范的訓(xùn)練，努力培養(yǎng)學(xué)生文明的行為習(xí)慣及良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。努力培養(yǎng)小能手、小干部，特別是要引導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)作用，發(fā)揮榜樣示范作用，帶領(lǐng)低年級(jí)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、勤奮學(xué)習(xí)、遵章守紀(jì)。繼續(xù)舉行學(xué)生干部培訓(xùn)班。（3 ）每月舉行一次大隊(duì)委員會(huì)議，建立大隊(duì)委員例會(huì)制度，總結(jié)一月來(lái)的工作，為學(xué)校及班級(jí)中隊(duì)建設(shè)提出新的建議。（4 ）利用“五四” 青年節(jié)和“六一”兒童節(jié)，定期發(fā)展團(tuán)員和隊(duì)員。2．深化團(tuán)隊(duì)主題教育活動(dòng)，豐富校園文化。（1 ）開展常規(guī)教育活動(dòng)，積極開展五星級(jí)班集體爭(zhēng)創(chuàng)和七色花活動(dòng)。結(jié)合“雛鷹行動(dòng)”，積極開展?fàn)巹?chuàng)“五星級(jí)班集體”活動(dòng)，評(píng)選“每周之星”和“文明宿舍”。本學(xué)期重點(diǎn)圍繞“行好禮”和“走好路”的訓(xùn)練主題，評(píng)選“文明之星”，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。（2 ）開展主題教育月活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)特教好少年。以“五大主題月教育實(shí)踐活動(dòng)”為載體，積極開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，心理健康教育活動(dòng)，感恩勵(lì)志教育活動(dòng)和誠(chéng)信教育活動(dòng)，教育學(xué)生做一個(gè)殘而有為的人。充分利用學(xué)雷鋒紀(jì)念日、婦女節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)、助殘日、勞動(dòng)節(jié)、青年節(jié)、兒童節(jié)等節(jié)日，有計(jì)劃地組織開展形式多樣的主題教育活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)、少先隊(duì)組織在校園文化建設(shè)中的積極作用。各班圍繞學(xué)雷鋒日，開展“學(xué)雷鋒”專項(xiàng)系列活動(dòng)。清明節(jié)，組織學(xué)生到革命烈士紀(jì)念碑前，開展瞻仰、憑吊、掃墓等活動(dòng)。青年節(jié)，做好團(tuán)員入團(tuán)儀式。兒童節(jié)，結(jié)合校園文化藝術(shù)節(jié)開展少先隊(duì)入隊(duì)和表彰活動(dòng)等。讓主題教育月在各類節(jié)日教育的活動(dòng)中開展得更加有聲有色。（3 ）組織開展刻紙與繪畫等活動(dòng)，架起與正常兒童溝通的橋梁。聾生由于自身的缺陷，難以用語(yǔ)言與他人溝通。借助刻紙、繪畫等活動(dòng)，讓他們從中學(xué)會(huì)溝通，體會(huì)快樂(lè)，收獲友誼。這學(xué)期，培智學(xué)生在聾部學(xué)生的帶領(lǐng)下也繼續(xù)嘗試參加畫信繪畫和書信等活動(dòng)。（4 ）開展勞動(dòng)教育活動(dòng)，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，提高勞動(dòng)能力。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，本學(xué)期結(jié)合爭(zhēng)創(chuàng)“五星級(jí)班集體”等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，幫助學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，激發(fā)勞動(dòng)熱情。通過(guò)家校協(xié)作，讓學(xué)生從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。（5 ）多層次開展法制、交通安全綠色環(huán)保等教育。抓住“六五”普法的契機(jī)，利用晨會(huì)、班會(huì)課開展法律知識(shí)、交通法規(guī)和綠色環(huán)?；顒?dòng)，以此提高學(xué)生法制觀念，培養(yǎng)學(xué)生自律自護(hù)能力，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。本學(xué)期將開展環(huán)?！熬G色周”活動(dòng)，舉行交通法規(guī)知識(shí)講座、青少年法律知識(shí)講座和消防疏散演習(xí)活動(dòng)。（6 ）開展“手拉手 ”互助活動(dòng)。繼續(xù)開展“手拉手”互助活動(dòng)，“大手牽小手”活動(dòng)，家校結(jié)對(duì)、團(tuán)隊(duì)結(jié)對(duì)、班級(jí)結(jié)對(duì)、學(xué)生結(jié)對(duì)，共同進(jìn)步。3．強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)教育，提高工作實(shí)效。（1 ）深入開展責(zé)任教育。教育團(tuán)員、隊(duì)員具有對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的意識(shí)，引導(dǎo)團(tuán)、隊(duì)員以真誠(chéng)的言行對(duì)待他人、關(guān)心他人、富有同情心。培養(yǎng)團(tuán)、隊(duì)員守時(shí)、守信、富有責(zé)任心。教育團(tuán)、隊(duì)員嚴(yán)以律己、樂(lè)于助人、勇于承擔(dān)責(zé)任。（2 ）抓實(shí)禮儀、衛(wèi)生、課間操、班隊(duì)會(huì)等工作。體現(xiàn)四個(gè)到位：教育到位、訓(xùn)練到位、管理到位、查評(píng)到位，切實(shí)提高學(xué)生的基礎(chǔ)文明素養(yǎng)。（3 ）進(jìn)一步鞏固團(tuán)隊(duì)的宣傳陣地。繼續(xù)做好信息交流、活動(dòng)宣傳的工作。通過(guò)板報(bào)、隊(duì)室等形成陣地有形化建設(shè)。結(jié)合德育科研活動(dòng)，鼓勵(lì)班主任輔導(dǎo)員老師積極參加縣市組織的班主任基本功比賽等活動(dòng)。同時(shí)積極利用團(tuán)市委局團(tuán)委網(wǎng)站和學(xué)校網(wǎng)站，及時(shí)發(fā)送團(tuán)隊(duì)信息，提高學(xué)校的知名度。（4 ）加強(qiáng)團(tuán)、隊(duì)員心理健康教育，重視心理健康教育的研究，多渠道地了解和掌握?qǐng)F(tuán)、隊(duì)員的心理問(wèn)題信息，對(duì)有心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心態(tài)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力和抗挫折能力。重視學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育，倡導(dǎo)“綠色上網(wǎng)”。本學(xué)期將結(jié)合心理健康教育月開展心理健康系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勇往直前、團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良品質(zhì)。三、具體安排2 月份：1．積極開展五星級(jí)班集體的評(píng)比。2．舉行開學(xué)典禮，了解學(xué)生寒假生活情況。3．召開住宿生會(huì)議。4．召開班主任工作會(huì)議。5．做好班主任月底考核工作。3 月份：1．積極開展五星級(jí)班集體的評(píng)比。2．開展雷鋒精神活動(dòng)— —行好禮。3．開展主題月活動(dòng)：3 月，學(xué)雷鋒志愿服務(wù)月。（1 ）開展好“學(xué)雷鋒 ”專項(xiàng)系列活動(dòng)。（國(guó)旗下學(xué)雷鋒講話，布置好學(xué)雷鋒橫幅宣傳標(biāo)語(yǔ)，讀一本雷鋒故事書，摘一句雷鋒名言，出好一期學(xué)雷鋒黑板報(bào)，唱好一支學(xué)雷鋒歌曲，觀看一部雷鋒事跡電影，展示好學(xué)雷鋒活動(dòng)專刊。）（2 ）做雷鋒式的好少年，成立“大手牽小手”學(xué)生志愿幫困小隊(duì)。（3 ）像雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，慰問(wèn)社區(qū)孤寡老人。（4 ）做好總結(jié)：板報(bào)展示活動(dòng)成果。4、做好班主任沙龍準(zhǔn)備工作。（少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)介紹）5、邀請(qǐng)專家來(lái)校作德育專題講座或經(jīng)驗(yàn)交流。6．做好班主任月底考核工作。4 月份：1．積極開展五星級(jí)班集體的評(píng)比。2．開展文明活動(dòng)——行好禮。3．開展主題月活動(dòng)：4 月，心理健康教育月。（1 ）開展“心理行動(dòng)周 ”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助精神。（2 ）做好對(duì)學(xué)生的革命傳統(tǒng)教育— —祭掃烈士墓。（3 ）舉行學(xué)生干部培訓(xùn)班— —健康快樂(lè)成長(zhǎng)（4 ）做好總結(jié)：活動(dòng)成果展示或小結(jié)。4．開展交通法規(guī)知識(shí)活動(dòng)。5．開展環(huán)?！熬G色周 ”行動(dòng)，“凈化、美化”我們的校園。6．召開班主任工作會(huì)議。7．做好班主任月底考核工作。5 月份：1．積極開展五星級(jí)班集體的評(píng)比。2．開展文明活動(dòng)——走好路。3．開展主題月活動(dòng)：5 月，感恩勵(lì)志教育月。（1 ）感恩生命：開展消防疏散演習(xí)活動(dòng)。（2 ）勵(lì)志教育：少先隊(duì)大隊(duì)部開展“六一”入隊(duì)儀式和表彰會(huì)。（3 ）做好總結(jié)：結(jié)合“六一”活動(dòng)做好總結(jié)工作。4．青年團(tuán)員教師開展助殘日活動(dòng)。5．召開班主任工作會(huì)議。6．做好班主任月底考核工作。6 月份：1．積極開展五星級(jí)班集體的評(píng)比。2．開展文明活動(dòng)——走好路。3．開展主題月活動(dòng)：6 月，誠(chéng)信教育月。（1 ）開展青少年法律知識(shí)講座— —學(xué)做誠(chéng)信的好少年。（2 ）各班積極開展誠(chéng)信教育和故事演講比賽。（3 ）做好總結(jié)：活動(dòng)成果展示或小結(jié)。4．做好“先進(jìn)班集體 ”、“優(yōu)秀班主任”、“三好學(xué)生”、“文明宿舍”等的評(píng)選工作。5．舉行休業(yè)式。6．召開班主任工作會(huì)議和做好學(xué)期班主任交流、考核工作。7．做好學(xué)生暑期夏令營(yíng)的準(zhǔn)備工作。