《高中生物一輪復(fù)習(xí) 第四講 生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題課件 新人教版選修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中生物一輪復(fù)習(xí) 第四講 生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題課件 新人教版選修3（43頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、明考向憶教材研考點(diǎn)提能力高考隨堂體驗(yàn)課時(shí)活頁(yè)作業(yè)第四第四講講生物生物技術(shù)技術(shù)的安的安全性全性和倫和倫理問(wèn)理問(wèn)題題一、轉(zhuǎn)基因生物的安全性一、轉(zhuǎn)基因生物的安全性判斷正誤判斷正誤(1)轉(zhuǎn)基因食物是安全的，可以放心食用。轉(zhuǎn)基因食物是安全的，可以放心食用。 ()(2)轉(zhuǎn)基因生物可能會(huì)破壞生態(tài)平衡轉(zhuǎn)基因生物可能會(huì)破壞生態(tài)平衡 ()(3)對(duì)待轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)該趨利避害，不能因噎廢食對(duì)待轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)該趨利避害，不能因噎廢食 ()二、生物技術(shù)的倫理問(wèn)題二、生物技術(shù)的倫理問(wèn)題填表填表 觀點(diǎn)觀點(diǎn)技術(shù)名稱技術(shù)名稱反對(duì)反對(duì)支持支持克克隆隆人人倫理倫理方面方面違反了人類(lèi)的違反了人類(lèi)的 技術(shù)技術(shù)方面方面技術(shù)還不成熟技術(shù)還不成熟

2、可通過(guò)可通過(guò) 、 、 等等方法解決技術(shù)問(wèn)題方法解決技術(shù)問(wèn)題倫理道德觀念倫理道德觀念胚胎分級(jí)胚胎分級(jí)基因診斷基因診斷染色體檢查染色體檢查 觀點(diǎn)觀點(diǎn)技術(shù)名稱技術(shù)名稱反對(duì)反對(duì)支持支持設(shè)計(jì)試設(shè)計(jì)試管嬰兒管嬰兒胚胎也是生命，胚胎也是生命，殺死胚胎無(wú)異于殺死胚胎無(wú)異于“謀殺謀殺”提供提供 并不并不會(huì)對(duì)試管嬰兒造成損傷會(huì)對(duì)試管嬰兒造成損傷骨髓造血干細(xì)胞骨髓造血干細(xì)胞觀點(diǎn)觀點(diǎn)技術(shù)名稱技術(shù)名稱反對(duì)反對(duì)支持支持基基因因檢檢測(cè)測(cè)技術(shù)方面技術(shù)方面很難用在具體醫(yī)很難用在具體醫(yī)療中療中有一些有一些 疾病檢疾病檢測(cè)后可在早期采取措施測(cè)后可在早期采取措施道德方面道德方面 引起引起 立法和倫理道德教育立法和倫理道德教育遺傳性遺

3、傳性基因歧視基因歧視三、生物武器對(duì)人類(lèi)的威脅三、生物武器對(duì)人類(lèi)的威脅1生物武器的種類(lèi)生物武器的種類(lèi)連線連線2我國(guó)政府的觀點(diǎn)我國(guó)政府的觀點(diǎn)填空填空 在任何情況下在任何情況下 生物武器，生物武器， 并反對(duì)生物武器及其技術(shù)和設(shè)備的擴(kuò)散。并反對(duì)生物武器及其技術(shù)和設(shè)備的擴(kuò)散。不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲(chǔ)存不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲(chǔ)存1理性看待轉(zhuǎn)基因生物理性看待轉(zhuǎn)基因生物(1)轉(zhuǎn)基因生物的優(yōu)缺點(diǎn)：轉(zhuǎn)基因生物的優(yōu)缺點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)缺點(diǎn)解決糧食短缺問(wèn)題解決糧食短缺問(wèn)題減少農(nóng)藥使用，減少減少農(nóng)藥使用，減少環(huán)境污染環(huán)境污染 可能產(chǎn)生有毒蛋白或新過(guò)敏原可能產(chǎn)生有毒蛋白或新過(guò)敏原可能產(chǎn)生重組病菌、重組病毒可能產(chǎn)生重組病菌、重組病毒

4、或超級(jí)雜草或超級(jí)雜草優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)缺點(diǎn)增加食物營(yíng)養(yǎng)，提高附加值增加食物營(yíng)養(yǎng)，提高附加值增加食物種類(lèi)，提升食物品質(zhì)增加食物種類(lèi)，提升食物品質(zhì)提高生產(chǎn)效率，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)提高生產(chǎn)效率，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展發(fā)展可能使疾病的傳播跨越可能使疾病的傳播跨越物種障礙物種障礙可能會(huì)損害生物多樣性可能會(huì)損害生物多樣性可能干擾生態(tài)系統(tǒng)的多可能干擾生態(tài)系統(tǒng)的多樣性樣性2轉(zhuǎn)基因生物存在安全性的原因轉(zhuǎn)基因生物存在安全性的原因(1)對(duì)基因的結(jié)構(gòu)，基因間的相互作用及基因的調(diào)控機(jī)制對(duì)基因的結(jié)構(gòu)，基因間的相互作用及基因的調(diào)控機(jī)制 都了解得相當(dāng)有限；都了解得相當(dāng)有限；(2)轉(zhuǎn)移的基因雖然是功能一定的基因，但不少是異種生轉(zhuǎn)移的基因雖然是功

5、能一定的基因，但不少是異種生 物的基因；物的基因；(3)外源基因插入宿主基因組的部位往往是隨機(jī)的。外源基因插入宿主基因組的部位往往是隨機(jī)的。1(2012浙江五校聯(lián)考浙江五校聯(lián)考)下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的 敘述錯(cuò)誤的是敘述錯(cuò)誤的是 () A重組的微生物在降解污染物的過(guò)程中可能產(chǎn)生二次重組的微生物在降解污染物的過(guò)程中可能產(chǎn)生二次 污染污染 B種植抗蟲(chóng)棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對(duì)環(huán)境沒(méi)有任種植抗蟲(chóng)棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對(duì)環(huán)境沒(méi)有任 何負(fù)面影響何負(fù)面影響 C如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過(guò)敏蛋白，可能會(huì)通如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過(guò)敏蛋白，可能會(huì)通 過(guò)食物鏈傳遞到人體內(nèi)

6、過(guò)食物鏈傳遞到人體內(nèi) D轉(zhuǎn)基因生物可能會(huì)使某些地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性轉(zhuǎn)基因生物可能會(huì)使某些地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 遭到破壞遭到破壞解析：解析：抗蟲(chóng)棉固然可以減少農(nóng)藥的使用，但外源基因可能抗蟲(chóng)棉固然可以減少農(nóng)藥的使用，但外源基因可能通過(guò)花粉逸散到近緣的其他植物，從而造成基因污染。通過(guò)花粉逸散到近緣的其他植物，從而造成基因污染。答案：答案：B2(2012海淀質(zhì)檢海淀質(zhì)檢)基因工程等生物高科技的廣泛應(yīng)用，基因工程等生物高科技的廣泛應(yīng)用， 引發(fā)了許多關(guān)于科技與倫理的爭(zhēng)論。有人歡呼：引發(fā)了許多關(guān)于科技與倫理的爭(zhēng)論。有人歡呼：“科學(xué)科學(xué) 技術(shù)的發(fā)展將改變一切技術(shù)的發(fā)展將改變一切”；有人驚呼：；有人驚呼：“

7、它將引發(fā)道德它將引發(fā)道德 危機(jī)危機(jī)”。對(duì)此，我們應(yīng)該持有的態(tài)度是。對(duì)此，我們應(yīng)該持有的態(tài)度是 ( ) 擯棄現(xiàn)有道德規(guī)范，推動(dòng)科技發(fā)展擯棄現(xiàn)有道德規(guī)范，推動(dòng)科技發(fā)展 發(fā)揮道德規(guī)范的作用，限制科技的負(fù)面效應(yīng)發(fā)揮道德規(guī)范的作用，限制科技的負(fù)面效應(yīng) 科技的發(fā)展必須以現(xiàn)有道德規(guī)范為準(zhǔn)繩科技的發(fā)展必須以現(xiàn)有道德規(guī)范為準(zhǔn)繩 調(diào)整現(xiàn)有道德規(guī)范，適應(yīng)科技發(fā)展調(diào)整現(xiàn)有道德規(guī)范，適應(yīng)科技發(fā)展ABC D解析：解析：基因工程有優(yōu)勢(shì)當(dāng)然也有不足之處，人們?cè)谶\(yùn)用基基因工程有優(yōu)勢(shì)當(dāng)然也有不足之處，人們?cè)谶\(yùn)用基因工程技術(shù)為人類(lèi)服務(wù)時(shí)注意限度問(wèn)題；科學(xué)技術(shù)的發(fā)展因工程技術(shù)為人類(lèi)服務(wù)時(shí)注意限度問(wèn)題；科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步是好事，但要限

8、制其對(duì)人類(lèi)、社會(huì)的負(fù)面效應(yīng)，同時(shí)進(jìn)步是好事，但要限制其對(duì)人類(lèi)、社會(huì)的負(fù)面效應(yīng)，同時(shí)要適當(dāng)調(diào)整人們現(xiàn)有的道德觀念和規(guī)范，適應(yīng)科學(xué)技術(shù)發(fā)要適當(dāng)調(diào)整人們現(xiàn)有的道德觀念和規(guī)范，適應(yīng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展，不能阻止，但也不能一味順從。展，不能阻止，但也不能一味順從。答案：答案：D1克隆人克隆人(1)克隆人的培育過(guò)程：克隆人的培育過(guò)程：(2)治療性克隆和生殖性克隆的比較：治療性克隆和生殖性克隆的比較：類(lèi)型類(lèi)型項(xiàng)目項(xiàng)目治療性克隆治療性克隆生殖性克隆生殖性克隆區(qū)區(qū)別別目的目的治療人類(lèi)疾病治療人類(lèi)疾病用于生育，產(chǎn)生用于生育，產(chǎn)生新個(gè)體新個(gè)體水平水平細(xì)胞水平細(xì)胞水平個(gè)體水平個(gè)體水平聯(lián)系聯(lián)系都屬無(wú)性繁殖；產(chǎn)生的新個(gè)體、新組都

9、屬無(wú)性繁殖；產(chǎn)生的新個(gè)體、新組織遺傳信息相同織遺傳信息相同(3)中國(guó)政府的態(tài)度：禁止生殖性克隆人，但不反對(duì)治療性中國(guó)政府的態(tài)度：禁止生殖性克隆人，但不反對(duì)治療性 克隆。克隆。2試管嬰兒和設(shè)計(jì)試管嬰兒的比較試管嬰兒和設(shè)計(jì)試管嬰兒的比較(1)不同點(diǎn)：不同點(diǎn)： 所用技術(shù)手段：設(shè)計(jì)試管嬰兒胚胎移植前需進(jìn)行遺傳學(xué)所用技術(shù)手段：設(shè)計(jì)試管嬰兒胚胎移植前需進(jìn)行遺傳學(xué) 診斷或基因診斷，試管嬰兒不需進(jìn)行遺傳學(xué)診斷或基因診診斷或基因診斷，試管嬰兒不需進(jìn)行遺傳學(xué)診斷或基因診 斷。斷。 應(yīng)用：試管嬰兒主要是解決不孕夫婦的生育問(wèn)題，設(shè)應(yīng)用：試管嬰兒主要是解決不孕夫婦的生育問(wèn)題，設(shè) 計(jì)試管嬰兒主要用于白血病、貧血癥的治療。

10、計(jì)試管嬰兒主要用于白血病、貧血癥的治療。(2)相同點(diǎn)：相同點(diǎn)： 都是體外受精，并進(jìn)行體外早期胚胎培養(yǎng)，都要經(jīng)過(guò)胚都是體外受精，并進(jìn)行體外早期胚胎培養(yǎng)，都要經(jīng)過(guò)胚 胎移植，都是有性生殖。胎移植，都是有性生殖。3基因檢測(cè)基因檢測(cè)(1)概念：指通過(guò)基因芯片對(duì)被檢測(cè)者細(xì)胞中的概念：指通過(guò)基因芯片對(duì)被檢測(cè)者細(xì)胞中的DNA分子或分子或 蛋白質(zhì)進(jìn)行檢測(cè)，分析出被檢測(cè)者所含的各種致病基蛋白質(zhì)進(jìn)行檢測(cè)，分析出被檢測(cè)者所含的各種致病基 因因(疾病疾病)和疾病易感基因情況的一種技術(shù)。和疾病易感基因情況的一種技術(shù)。(2)爭(zhēng)論焦點(diǎn)：爭(zhēng)論焦點(diǎn)： 基因檢測(cè)能否達(dá)到預(yù)防疾病的目的；基因檢測(cè)能否達(dá)到預(yù)防疾病的目的； 是否引起基

11、因歧視、個(gè)人婚姻困難、人際關(guān)系疏遠(yuǎn)等是否引起基因歧視、個(gè)人婚姻困難、人際關(guān)系疏遠(yuǎn)等 嚴(yán)重后果。嚴(yán)重后果。3“試管嬰兒試管嬰兒”技術(shù)是通過(guò)將不孕夫婦的精子和卵細(xì)胞取出技術(shù)是通過(guò)將不孕夫婦的精子和卵細(xì)胞取出 在試管中完成受精，并在試管中培養(yǎng)使其發(fā)育到囊胚在試管中完成受精，并在試管中培養(yǎng)使其發(fā)育到囊胚 期，再次將胚胎移入女性子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒。他不期，再次將胚胎移入女性子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒。他不 僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機(jī)會(huì)，僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機(jī)會(huì)， 也為人類(lèi)的優(yōu)生開(kāi)辟了新的途徑。據(jù)此回答：也為人類(lèi)的優(yōu)生開(kāi)辟了新的途徑。據(jù)此回答： (1)“試管嬰兒試管嬰兒”技術(shù)在生物

12、學(xué)上所依據(jù)的原理是技術(shù)在生物學(xué)上所依據(jù)的原理是() A有性生殖有性生殖 B組織培養(yǎng)組織培養(yǎng) C克隆技術(shù)克隆技術(shù) D基因工程基因工程(2)要得到要得到“同卵雙胞胎同卵雙胞胎”，采用的技術(shù)是，采用的技術(shù)是_，雙胞胎，雙胞胎 的性別是否相同？的性別是否相同？_。(3)“試管嬰兒試管嬰兒”技術(shù)誕生后，繼而出現(xiàn)了技術(shù)誕生后，繼而出現(xiàn)了“設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù) ”，二者在技術(shù)手段上的區(qū)別是，二者在技術(shù)手段上的區(qū)別是_。(4)現(xiàn)在大多數(shù)人反對(duì)設(shè)計(jì)嬰兒性別，其原因是現(xiàn)在大多數(shù)人反對(duì)設(shè)計(jì)嬰兒性別，其原因是_ _。解析：解析：(1)試管嬰兒也是由精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成的受精卵試管嬰兒也是由精子與卵細(xì)胞結(jié)合

13、形成的受精卵發(fā)育而來(lái)的，在生殖方式上它屬于有性生殖。發(fā)育而來(lái)的，在生殖方式上它屬于有性生殖。(2)若獲得同卵雙胞胎可運(yùn)用胚胎分割移植技術(shù)，即在囊胚若獲得同卵雙胞胎可運(yùn)用胚胎分割移植技術(shù)，即在囊胚期，將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均分成兩份，每一份經(jīng)培養(yǎng)移植后均發(fā)育期，將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均分成兩份，每一份經(jīng)培養(yǎng)移植后均發(fā)育成一個(gè)個(gè)體，這樣每個(gè)個(gè)體的細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵經(jīng)成一個(gè)個(gè)體，這樣每個(gè)個(gè)體的細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵經(jīng)有絲分裂而產(chǎn)生，所以均含有相同的遺傳物質(zhì)，具有相同有絲分裂而產(chǎn)生，所以均含有相同的遺傳物質(zhì)，具有相同的性別。的性別。(3)試管嬰兒技術(shù)主要用于治療不孕夫婦的不孕癥，在胚胎試管嬰兒技術(shù)主要用于治療不孕夫婦的不

14、孕癥，在胚胎移植前不需要遺傳學(xué)檢測(cè)，設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)往往在胚胎移植前不需要遺傳學(xué)檢測(cè)，設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)往往在胚胎移植前進(jìn)行遺傳學(xué)檢測(cè)，以獲得特定的胚胎。移植前進(jìn)行遺傳學(xué)檢測(cè)，以獲得特定的胚胎。(4)設(shè)計(jì)試管嬰兒性別，會(huì)破壞人類(lèi)正常的性別比例，違反設(shè)計(jì)試管嬰兒性別，會(huì)破壞人類(lèi)正常的性別比例，違反倫理道德，所以反對(duì)設(shè)計(jì)嬰兒性別。倫理道德，所以反對(duì)設(shè)計(jì)嬰兒性別。答案：答案：(1)A(2)胚胎分割相同胚胎分割相同(3)后者胚胎在移植前需后者胚胎在移植前需要進(jìn)行遺傳學(xué)診斷要進(jìn)行遺傳學(xué)診斷(4)破壞了人類(lèi)正常的性別比例，違破壞了人類(lèi)正常的性別比例，違反了倫理道德反了倫理道德命題點(diǎn)命題點(diǎn)轉(zhuǎn)基因生物的安全性與

15、倫理問(wèn)題轉(zhuǎn)基因生物的安全性與倫理問(wèn)題命命題題分分析析1.結(jié)合基因工程考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題，如結(jié)合基因工程考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題，如2010 江蘇卷江蘇卷T18,2009廣東卷廣東卷T39(4)2結(jié)合細(xì)胞工程和胚胎工程考查克隆及試管嬰兒的倫結(jié)合細(xì)胞工程和胚胎工程考查克隆及試管嬰兒的倫 理道德問(wèn)題理道德問(wèn)題例例(2012南京模擬南京模擬)克隆羊克隆羊“多利多利”的問(wèn)世，很快在全世界的問(wèn)世，很快在全世界引發(fā)了一場(chǎng)大討論，其中關(guān)于引發(fā)了一場(chǎng)大討論，其中關(guān)于“治療性克隆治療性克隆”的問(wèn)題也成為的問(wèn)題也成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。如圖所示為人類(lèi)人們關(guān)注的焦點(diǎn)。如圖所示為人類(lèi)“治療性克隆治療性克隆”的大概

16、過(guò)的大概過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖作答。程，請(qǐng)據(jù)圖作答。(1)過(guò)程過(guò)程A表示表示_，是目前實(shí)現(xiàn)體細(xì)胞克隆的關(guān)鍵技，是目前實(shí)現(xiàn)體細(xì)胞克隆的關(guān)鍵技 術(shù)，該技術(shù)的主要操作是應(yīng)用患者的體細(xì)胞作為核供體，術(shù)，該技術(shù)的主要操作是應(yīng)用患者的體細(xì)胞作為核供體， 由由_提供細(xì)胞質(zhì)，進(jìn)行人工重組。提供細(xì)胞質(zhì)，進(jìn)行人工重組。 (2)經(jīng)過(guò)程經(jīng)過(guò)程B得到的結(jié)構(gòu)中，得到的結(jié)構(gòu)中，是未分化的細(xì)胞，因而這些是未分化的細(xì)胞，因而這些 細(xì)胞被認(rèn)為是胚胎干細(xì)胞。在體外培養(yǎng)條件下，胚胎干細(xì)胞被認(rèn)為是胚胎干細(xì)胞。在體外培養(yǎng)條件下，胚胎干 細(xì)胞具有增殖能力并保持細(xì)胞具有增殖能力并保持_狀態(tài)。狀態(tài)。(3)“治療性克隆治療性克隆”的結(jié)果說(shuō)明高度分化的體細(xì)

17、胞核的結(jié)果說(shuō)明高度分化的體細(xì)胞核_。 相同的胚胎干細(xì)胞，相同的胚胎干細(xì)胞，“克隆克隆”的結(jié)果各種各樣，如有的是的結(jié)果各種各樣，如有的是 神經(jīng)細(xì)胞，有的是血細(xì)胞，有的是肌肉細(xì)胞，究其本質(zhì)神經(jīng)細(xì)胞，有的是血細(xì)胞，有的是肌肉細(xì)胞，究其本質(zhì) 原因是原因是_的結(jié)果。的結(jié)果。(4)對(duì)于對(duì)于“治療性克隆治療性克隆”仍然存在著許多爭(zhēng)論，有一男子患有白仍然存在著許多爭(zhēng)論，有一男子患有白 血病，后經(jīng)醫(yī)生利用其出生時(shí)保留的臍帶血進(jìn)行治療后血病，后經(jīng)醫(yī)生利用其出生時(shí)保留的臍帶血進(jìn)行治療后 康復(fù)，你認(rèn)為這種做法符合倫理道德嗎？康復(fù)，你認(rèn)為這種做法符合倫理道德嗎？_，為，為 什么？什么？ _。解析解析本題主要考查治療性克

18、隆的過(guò)程及其倫理問(wèn)題。本題主要考查治療性克隆的過(guò)程及其倫理問(wèn)題。從圖中可以看出，從圖中可以看出，A是細(xì)胞核移植的過(guò)程。胚胎干細(xì)胞在是細(xì)胞核移植的過(guò)程。胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)的時(shí)候，能保持未分化的狀態(tài)。在現(xiàn)有的條件下，體外培養(yǎng)的時(shí)候，能保持未分化的狀態(tài)。在現(xiàn)有的條件下，動(dòng)物細(xì)胞的全能性不能得到表達(dá)，但是動(dòng)物細(xì)胞核的全能動(dòng)物細(xì)胞的全能性不能得到表達(dá)，但是動(dòng)物細(xì)胞核的全能性可以表達(dá)出來(lái)；在分化成各種細(xì)胞的過(guò)程中，基因進(jìn)行性可以表達(dá)出來(lái)；在分化成各種細(xì)胞的過(guò)程中，基因進(jìn)行了選擇性表達(dá)。了選擇性表達(dá)。答案答案(1)細(xì)胞核移植卵子細(xì)胞核移植卵子(次級(jí)卵母細(xì)胞次級(jí)卵母細(xì)胞)(2)未分化未分化(3)全能性可以表

19、達(dá)基因的選擇性表達(dá)全能性可以表達(dá)基因的選擇性表達(dá)(4)符合因?yàn)槟殠а皇莵?lái)自于胚胎，其中的造血干細(xì)胞符合因?yàn)槟殠а皇莵?lái)自于胚胎，其中的造血干細(xì)胞屬于成體干細(xì)胞屬于成體干細(xì)胞 高考隨堂體驗(yàn)高考隨堂體驗(yàn)1(2010江蘇高考江蘇高考)下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因植物的敘述，正確的是下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因植物的敘述，正確的是 () A轉(zhuǎn)入到油菜的抗除草劑基因，可能通過(guò)花粉傳入環(huán)轉(zhuǎn)入到油菜的抗除草劑基因，可能通過(guò)花粉傳入環(huán) 境中境中 B轉(zhuǎn)抗蟲(chóng)基因的植物，不會(huì)導(dǎo)致昆蟲(chóng)群體抗性基因頻轉(zhuǎn)抗蟲(chóng)基因的植物，不會(huì)導(dǎo)致昆蟲(chóng)群體抗性基因頻 率增加率增加 C動(dòng)物的生長(zhǎng)激素基因轉(zhuǎn)入植物后不能表達(dá)動(dòng)物的生長(zhǎng)激素基因轉(zhuǎn)入植物后不能表達(dá) D如轉(zhuǎn)基因

20、植物的外源基因來(lái)源于自然界，則不存在如轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來(lái)源于自然界，則不存在 安全性問(wèn)題安全性問(wèn)題解析：解析：轉(zhuǎn)基因的抗蟲(chóng)植物在長(zhǎng)期栽培過(guò)程中，會(huì)導(dǎo)致以該植轉(zhuǎn)基因的抗蟲(chóng)植物在長(zhǎng)期栽培過(guò)程中，會(huì)導(dǎo)致以該植物為食物來(lái)源的昆蟲(chóng)的抗性基因頻率增加。動(dòng)物和植物共用物為食物來(lái)源的昆蟲(chóng)的抗性基因頻率增加。動(dòng)物和植物共用一套遺傳密碼，因此轉(zhuǎn)入植物體內(nèi)的動(dòng)物生長(zhǎng)激素基因也能一套遺傳密碼，因此轉(zhuǎn)入植物體內(nèi)的動(dòng)物生長(zhǎng)激素基因也能進(jìn)行表達(dá)。轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來(lái)源于自然界，也可能存進(jìn)行表達(dá)。轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來(lái)源于自然界，也可能存在食物安全、生物安全和環(huán)境安全等安全性問(wèn)題。在食物安全、生物安全和環(huán)境安全等安全性

21、問(wèn)題。答案：答案：A2(2010上海高考上海高考)運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培養(yǎng)的單細(xì)胞運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培養(yǎng)的單細(xì)胞“工程硅藻工程硅藻”， 可把光合作用合成的有機(jī)物以脂質(zhì)形式儲(chǔ)存起來(lái)?？茖W(xué)可把光合作用合成的有機(jī)物以脂質(zhì)形式儲(chǔ)存起來(lái)?？茖W(xué) 家計(jì)劃在海水中大量培養(yǎng)家計(jì)劃在海水中大量培養(yǎng)“工程硅藻工程硅藻”，捕撈后從中提煉，捕撈后從中提煉“ 生物柴油生物柴油”。與礦物柴油相比，使用這種。與礦物柴油相比，使用這種“生物柴油生物柴油”的優(yōu)的優(yōu) 點(diǎn)是點(diǎn)是 () 可再生可再生不顯著增加碳排放不顯著增加碳排放不排放含硫廢氣不排放含硫廢氣 不會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成負(fù)面影響不會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成負(fù)面影響 AB C D解析：解析：轉(zhuǎn)基因生

22、物柴油來(lái)自轉(zhuǎn)基因生物柴油來(lái)自“工程硅藻工程硅藻”，其成分是脂質(zhì)，與，其成分是脂質(zhì)，與礦物柴油比較優(yōu)點(diǎn)是：可再生，不顯著增加碳排放，不會(huì)排礦物柴油比較優(yōu)點(diǎn)是：可再生，不顯著增加碳排放，不會(huì)排放含硫廢氣，減少環(huán)境污染；大規(guī)模培養(yǎng)工程硅藻對(duì)生態(tài)環(huán)放含硫廢氣，減少環(huán)境污染；大規(guī)模培養(yǎng)工程硅藻對(duì)生態(tài)環(huán)境也可能會(huì)造成負(fù)面影響。境也可能會(huì)造成負(fù)面影響。答案：答案：A3(2007廣東高考廣東高考)香蕉原產(chǎn)熱帶地區(qū)，是我國(guó)南方重要的香蕉原產(chǎn)熱帶地區(qū)，是我國(guó)南方重要的 經(jīng)濟(jì)作物之一。廣東省冬季常受強(qiáng)寒潮和霜凍影響，經(jīng)濟(jì)作物之一。廣東省冬季常受強(qiáng)寒潮和霜凍影響， 對(duì)香蕉生長(zhǎng)發(fā)育影響很大。由香蕉束頂病毒對(duì)香蕉生長(zhǎng)發(fā)育

23、影響很大。由香蕉束頂病毒(BBTV，單，單 鏈環(huán)狀鏈環(huán)狀DNA病毒病毒)引起的香蕉束頂病，對(duì)香蕉生產(chǎn)的危引起的香蕉束頂病，對(duì)香蕉生產(chǎn)的危 害十分嚴(yán)重。當(dāng)前香蕉栽培品種多為三倍體，由于無(wú)害十分嚴(yán)重。當(dāng)前香蕉栽培品種多為三倍體，由于無(wú) 性繁殖是香蕉繁育的主要方式，缺少遺傳變異性，因性繁殖是香蕉繁育的主要方式，缺少遺傳變異性，因 此利用基因工程等現(xiàn)代科技手段提高其種質(zhì)水平，具此利用基因工程等現(xiàn)代科技手段提高其種質(zhì)水平，具 有重要意義。有重要意義。(1)如何利用如何利用afp基因，通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得抗寒能力提高基因，通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得抗寒能力提高的香蕉植株？的香蕉植株？(2)在運(yùn)用轉(zhuǎn)基因香蕉的過(guò)程中，

24、在生態(tài)安全方面可能會(huì)在運(yùn)用轉(zhuǎn)基因香蕉的過(guò)程中，在生態(tài)安全方面可能會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？出現(xiàn)什么問(wèn)題？(列舉兩點(diǎn)列舉兩點(diǎn))解析：解析：(1)可通過(guò)構(gòu)建含可通過(guò)構(gòu)建含afp基因的載體利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)基因的載體利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入香蕉受體細(xì)胞，經(jīng)檢測(cè)、培養(yǎng)形成含入香蕉受體細(xì)胞，經(jīng)檢測(cè)、培養(yǎng)形成含afp基因的香蕉植株；基因的香蕉植株；(2)轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題，是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，主要從轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題，是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，主要從以下幾個(gè)角度：以下幾個(gè)角度：外源基因擴(kuò)散到其他物種外源基因擴(kuò)散到其他物種(外源基因漂移外源基因漂移)；轉(zhuǎn)基因植株擴(kuò)散影響生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能；轉(zhuǎn)基因植株擴(kuò)散影響生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

25、和功能；轉(zhuǎn)基因轉(zhuǎn)基因植株擴(kuò)散對(duì)生物多樣性的影響；植株擴(kuò)散對(duì)生物多樣性的影響；轉(zhuǎn)基因植物殘?bào)w或分泌轉(zhuǎn)基因植物殘?bào)w或分泌物對(duì)環(huán)境的影響。物對(duì)環(huán)境的影響。答案：答案：(1)將將afp基因插入土壤農(nóng)桿菌的質(zhì)粒，構(gòu)建表達(dá)載基因插入土壤農(nóng)桿菌的質(zhì)粒，構(gòu)建表達(dá)載體，通過(guò)農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化導(dǎo)入香蕉受體細(xì)胞，成功轉(zhuǎn)化的香體，通過(guò)農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化導(dǎo)入香蕉受體細(xì)胞，成功轉(zhuǎn)化的香蕉細(xì)胞通過(guò)組織培養(yǎng)形成植株。蕉細(xì)胞通過(guò)組織培養(yǎng)形成植株。(2)生態(tài)安全問(wèn)題包括：生態(tài)安全問(wèn)題包括：外源基因擴(kuò)散到其他物種外源基因擴(kuò)散到其他物種(外源外源基因漂移基因漂移)；轉(zhuǎn)基因植株擴(kuò)散影響生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功轉(zhuǎn)基因植株擴(kuò)散影響生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能；能；轉(zhuǎn)基因植株擴(kuò)散對(duì)生物多樣性的影響；轉(zhuǎn)基因植株擴(kuò)散對(duì)生物多樣性的影響；轉(zhuǎn)基因植轉(zhuǎn)基因植物殘?bào)w或分泌物對(duì)環(huán)境的影響。物殘?bào)w或分泌物對(duì)環(huán)境的影響。