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1、典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒嶒烌瀸ｍ楉椞崽峥伎寄苣苄抡n標新課標 生物生物(廣東專用廣東專用)第第3講細胞的物質(zhì)輸入與輸出講細胞的物質(zhì)輸入與輸出典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒嶒烌瀸ｍ楉椞崽峥伎寄苣苄抡n標新課標 生物生物(廣東專用廣東專用)1細胞的吸水和失水細胞的吸水和失水(1)原理：原理：典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒嶒烌瀸ｍ楉椞崽峥伎寄苣苄抡n標新課標 生物生物(廣東專用廣東專用)典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒嶒烌瀸ｍ楉椞崽峥伎寄苣苄抡n標新課標 生物生物(廣東專用廣東專用)判斷改錯判斷改錯(1)滲透作用的發(fā)生必須依賴半透膜和膜兩側的濃度差滲透作用的發(fā)生必須依賴半透膜和膜兩側的濃

2、度差( )(2)細胞液就是細胞內(nèi)的液體細胞液就是細胞內(nèi)的液體( )【提示【提示】細胞液指的是液泡內(nèi)的液體。細胞液指的是液泡內(nèi)的液體。(3)動物細胞在任何情況下都不會發(fā)生質(zhì)壁分離動物細胞在任何情況下都不會發(fā)生質(zhì)壁分離( )典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒嶒烌瀸ｍ楉椞崽峥伎寄苣苄抡n標新課標 生物生物(廣東專用廣東專用)1物質(zhì)跨膜運輸?shù)奶攸c物質(zhì)跨膜運輸?shù)奶攸c(1)水分子是水分子是 跨膜運輸?shù)??？缒み\輸?shù)摹?2)無機鹽的跨膜運輸無機鹽的跨膜運輸水稻和番茄對離子的吸收具有水稻和番茄對離子的吸收具有 。人體甲狀腺濾泡上皮細胞可以人體甲狀腺濾泡上皮細胞可以 從血液中吸收碘。從血液中吸收碘。不同微生物對不同

3、礦物質(zhì)的吸收表現(xiàn)出不同微生物對不同礦物質(zhì)的吸收表現(xiàn)出 。2生物膜的功能特性生物膜的功能特性(1)細胞膜和其他生物膜都是細胞膜和其他生物膜都是 ，水分子、一些離子和小分子可以通，水分子、一些離子和小分子可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過。過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過。(2)生物膜的選擇透過性是生物膜的選擇透過性是 的一個重要特征。的一個重要特征。順相對含量的梯度順相對含量的梯度選擇性選擇性逆相對含量梯度逆相對含量梯度較大的差異較大的差異選擇透過性膜選擇透過性膜活細胞活細胞典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒嶒烌瀸ｍ楉椞崽峥伎寄苣苄抡n標新課標 生物生物(廣東專用廣東專用)

4、典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒嶒烌瀸ｍ楉椞崽峥伎寄苣苄抡n標新課標 生物生物(廣東專用廣東專用)2.大分子物質(zhì)運輸方式大分子物質(zhì)運輸方式： 。胞吞和胞吐胞吞和胞吐典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒嶒烌瀸ｍ楉椞崽峥伎寄苣苄抡n標新課標 生物生物(廣東專用廣東專用)1下列關于物質(zhì)跨膜運輸實例的說法，不正確的是下列關于物質(zhì)跨膜運輸實例的說法，不正確的是()A細胞膜、液泡膜等生物膜都是選擇透過性膜細胞膜、液泡膜等生物膜都是選擇透過性膜B植物細胞的原生質(zhì)層相當于一層半透膜植物細胞的原生質(zhì)層相當于一層半透膜C小分子物質(zhì)都能通過細胞膜，大分子物質(zhì)則不能小分子物質(zhì)都能通過細胞膜，大分子物質(zhì)則不能D細胞的吸水和

5、失水是水分子順相對含量梯度跨膜運輸?shù)倪^程細胞的吸水和失水是水分子順相對含量梯度跨膜運輸?shù)倪^程【解析【解析】生物膜具有選擇透過性，細胞選擇吸收的一些離子和小分子可通過生物膜具有選擇透過性，細胞選擇吸收的一些離子和小分子可通過膜，而細胞不吸收的離子和小分子不能通過膜，因細胞膜上無這些離子和小分膜，而細胞不吸收的離子和小分子不能通過膜，因細胞膜上無這些離子和小分子的載體蛋白。水分子進出細胞的方式是自由擴散，決定于細胞內(nèi)外濃度差。子的載體蛋白。水分子進出細胞的方式是自由擴散，決定于細胞內(nèi)外濃度差。水是順相對含量梯度運輸?shù)?。植物細胞的原生質(zhì)層相當于半透膜。水是順相對含量梯度運輸?shù)?。植物細胞的原生質(zhì)層相當

6、于半透膜?！敬鸢浮敬鸢浮緾典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒嶒烌瀸ｍ楉椞崽峥伎寄苣苄抡n標新課標 生物生物(廣東專用廣東專用)2(2012廈門模擬廈門模擬)已知某種物質(zhì)通過細胞膜的方式如圖所示，則下列物質(zhì)與已知某種物質(zhì)通過細胞膜的方式如圖所示，則下列物質(zhì)與其有相同運輸方式的是其有相同運輸方式的是()AH2OBKC甘油甘油 D脂肪酸脂肪酸【解析【解析】圖示為主動運輸過程，所給選項中只有圖示為主動運輸過程，所給選項中只有K能通過主動運輸方式運能通過主動運輸方式運輸，其他物質(zhì)均通過自由擴散方式運輸。輸，其他物質(zhì)均通過自由擴散方式運輸?！敬鸢浮敬鸢浮緽 典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒嶒烌瀸ｍ楉椞崽峥?/p>

7、考能能新課標新課標 生物生物(廣東專用廣東專用)3某物質(zhì)能從低濃度向高濃度跨膜運輸，該過程某物質(zhì)能從低濃度向高濃度跨膜運輸，該過程()A沒有載體蛋白參與沒有載體蛋白參與 B為自由擴散為自由擴散C為協(xié)助擴散為協(xié)助擴散 D為主動運輸為主動運輸【解析【解析】凡逆濃度梯度的運輸方式一定是主動運輸，在此過程中還需載體蛋凡逆濃度梯度的運輸方式一定是主動運輸，在此過程中還需載體蛋白的協(xié)助和白的協(xié)助和ATP提供能量。提供能量?！敬鸢浮敬鸢浮緿典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒嶒烌瀸ｍ楉椞崽峥伎寄苣苄抡n標新課標 生物生物(廣東專用廣東專用)4圖圖1表示物質(zhì)擴散的圖解，圖表示物質(zhì)擴散的圖解，圖2是設計證明圖是設計

8、證明圖1物質(zhì)擴散成立的實驗裝置。下物質(zhì)擴散成立的實驗裝置。下列有關敘述正確的是列有關敘述正確的是()A圖甲中水柱圖甲中水柱a將持續(xù)上升將持續(xù)上升B圖甲中水柱圖甲中水柱a將先上升后下降將先上升后下降C圖乙中水柱圖乙中水柱b將持續(xù)上升將持續(xù)上升D圖乙中水柱圖乙中水柱b將先上升后下降將先上升后下降【解析【解析】由于淀粉不能透過半透膜，故水柱由于淀粉不能透過半透膜，故水柱a表現(xiàn)為先上表現(xiàn)為先上升，后保持不變；葡萄糖能透過半透膜，水柱升，后保持不變；葡萄糖能透過半透膜，水柱b表現(xiàn)為先上升，后由于葡萄糖表現(xiàn)為先上升，后由于葡萄糖透過半透膜進入清水中，水柱透過半透膜進入清水中，水柱b將下降。將下降?！敬鸢浮?/p>

9、答案】D典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒嶒烌瀸ｍ楉椞崽峥伎寄苣苄抡n標新課標 生物生物(廣東專用廣東專用)5正誤判斷正誤判斷(1)(2011海南高考海南高考T1C)ATP為為CO2分子通過細胞膜提供能量分子通過細胞膜提供能量( )【提示【提示】CO2是小分子，跨膜方式為自由擴散，因此不需要是小分子，跨膜方式為自由擴散，因此不需要ATP提供能量。提供能量。(2)(2011北京高考北京高考T3B)氫離子可以通過擴散作用進入液泡內(nèi)氫離子可以通過擴散作用進入液泡內(nèi)( )【提示【提示】H進入液泡的方式是主動運輸。進入液泡的方式是主動運輸。(3)(2011重慶理綜重慶理綜T1C)水分子和鉀離子以自由擴散方

10、式進出輪藻細胞水分子和鉀離子以自由擴散方式進出輪藻細胞( )【提示【提示】水分子進出輪藻細胞為自由擴散，鉀離子進出輪藻細胞為主動運輸。水分子進出輪藻細胞為自由擴散，鉀離子進出輪藻細胞為主動運輸。(4)(2010天津高考天津高考T4A)主動運輸過程中，需要載體蛋白協(xié)助和主動運輸過程中，需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量提供能量( )【提示【提示】主動運輸需要載體蛋白協(xié)助和主動運輸需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量。提供能量。典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒嶒烌瀸ｍ楉椞崽峥伎寄苣苄抡n標新課標 生物生物(廣東專用廣東專用)1.滲透系統(tǒng)的組成滲透系統(tǒng)的組成(如圖所示如圖所示)(1)半透膜，可以是生物性的

11、選擇透過性膜，如細胞膜；也可以是物理性的過半透膜，可以是生物性的選擇透過性膜，如細胞膜；也可以是物理性的過濾膜，如玻璃紙。濾膜，如玻璃紙。(2)半透膜兩側的溶液具有濃度差。半透膜兩側的溶液具有濃度差。典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒嶒烌瀸ｍ楉椞崽峥伎寄苣苄抡n標新課標 生物生物(廣東專用廣東專用)2比較不同溶液濃度大小比較不同溶液濃度大小典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒嶒烌瀸ｍ楉椞崽峥伎寄苣苄抡n標新課標 生物生物(廣東專用廣東專用)3.驗證滲透作用發(fā)生的條件驗證滲透作用發(fā)生的條件典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒嶒烌瀸ｍ楉椞崽峥伎寄苣苄抡n標新課標 生物生物(廣東專用廣東專用)4探究物質(zhì)能否通

12、過半透膜探究物質(zhì)能否通過半透膜(以碘和淀粉為例以碘和淀粉為例)典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒嶒烌瀸ｍ楉椞崽峥伎寄苣苄抡n標新課標 生物生物(廣東專用廣東專用)典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒嶒烌瀸ｍ楉椞崽峥伎寄苣苄抡n標新課標 生物生物(廣東專用廣東專用)1觀察在觀察在0.3 g/mL蔗糖溶液中的洋蔥表皮細胞，發(fā)現(xiàn)中央液泡逐漸變小，說蔗糖溶液中的洋蔥表皮細胞，發(fā)現(xiàn)中央液泡逐漸變小，說明明()A細胞壁相當于一層半透膜細胞壁相當于一層半透膜B洋蔥表皮細胞是活的洋蔥表皮細胞是活的C此時蔗糖溶液濃度小于細胞液濃度此時蔗糖溶液濃度小于細胞液濃度D細胞壁收縮導致中央液泡失水細胞壁收縮導致中央液泡失水【解

13、析【解析】成熟植物細胞的細胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細胞質(zhì)稱為原成熟植物細胞的細胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細胞質(zhì)稱為原生質(zhì)層，它可以看做是一層選擇透過性膜，液泡中的細胞液通過原生質(zhì)層與生質(zhì)層，它可以看做是一層選擇透過性膜，液泡中的細胞液通過原生質(zhì)層與外界溶液構成滲透系統(tǒng)。當外界溶液外界溶液構成滲透系統(tǒng)。當外界溶液蔗糖溶液濃度大于細胞液濃度時，細蔗糖溶液濃度大于細胞液濃度時，細胞失水，中央液泡會逐漸變小，原生質(zhì)體縮小，由于原生質(zhì)層比細胞壁的伸胞失水，中央液泡會逐漸變小，原生質(zhì)體縮小，由于原生質(zhì)層比細胞壁的伸縮性大，此時會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。能夠發(fā)生質(zhì)壁分離與復原現(xiàn)象的細胞一縮性大，此時會發(fā)生質(zhì)

14、壁分離現(xiàn)象。能夠發(fā)生質(zhì)壁分離與復原現(xiàn)象的細胞一定是活的植物細胞，體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性，死細胞的細胞膜是全透性定是活的植物細胞，體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性，死細胞的細胞膜是全透性的。的。 【答案【答案】B典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒嶒烌瀸ｍ楉椞崽峥伎寄苣苄抡n標新課標 生物生物(廣東專用廣東專用)1.物質(zhì)濃度物質(zhì)濃度(在一定的濃度范圍內(nèi)在一定的濃度范圍內(nèi))典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒嶒烌瀸ｍ楉椞崽峥伎寄苣苄抡n標新課標 生物生物(廣東專用廣東專用)2氧氣濃度氧氣濃度典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒嶒烌瀸ｍ楉椞崽峥伎寄苣苄抡n標新課標 生物生物(廣東專用廣東專用)典典例例探探究究明明考考

15、向向?qū)崒嶒烌瀸ｍ楉椞崽峥伎寄苣苄抡n標新課標 生物生物(廣東專用廣東專用)典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒嶒烌瀸ｍ楉椞崽峥伎寄苣苄抡n標新課標 生物生物(廣東專用廣東專用)2(2011三明模擬三明模擬)右圖中曲線右圖中曲線a、b表示分子跨膜運輸速率與表示分子跨膜運輸速率與O2濃度的關系，濃度的關系，下列分析不正確的是下列分析不正確的是()A曲線曲線a代表被動運輸，曲線代表被動運輸，曲線b代表主動運輸代表主動運輸B曲線曲線a代表的分子跨膜運輸一定不需要載體蛋白代表的分子跨膜運輸一定不需要載體蛋白C曲線曲線b轉運速率達到飽和的原因是細胞膜上載體轉運速率達到飽和的原因是細胞膜上載體蛋白數(shù)量有限蛋白數(shù)

16、量有限D溫度可影響生物膜的流動性從而對曲線溫度可影響生物膜的流動性從而對曲線a、b的轉運速率均有影響的轉運速率均有影響【解析【解析】由圖判斷曲線由圖判斷曲線a代表被動運輸，曲線代表被動運輸，曲線b代表主動運輸。被動運輸包括代表主動運輸。被動運輸包括自由擴散和協(xié)助擴散，協(xié)助擴散需要載體蛋白。物質(zhì)運輸與膜的流動性有關，自由擴散和協(xié)助擴散，協(xié)助擴散需要載體蛋白。物質(zhì)運輸與膜的流動性有關，膜的流動性的速率與溫度有關。膜的流動性的速率與溫度有關。【答案【答案】B典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒嶒烌瀸ｍ楉椞崽峥伎寄苣苄抡n標新課標 生物生物(廣東專用廣東專用)考向物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞娇枷蛭镔|(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?

17、從近五年高考生物試題看，考查點主要集中在從近五年高考生物試題看，考查點主要集中在“物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊坝拔镔|(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊坝绊懸蛩仨懸蛩亍?，如，?011年新課標全國高考年新課標全國高考T1、T4，天津高考，天津高考T2，北京高考，北京高考T3，重慶，重慶高考高考T1，江蘇高考，江蘇高考T8等。等。2預計預計2013年高考中，結合生物膜的結構，利用圖示、曲線等，考查物質(zhì)跨年高考中，結合生物膜的結構，利用圖示、曲線等，考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊坝绊懸蛩厝允歉呖嫉臒狳c。膜運輸?shù)姆绞郊坝绊懸蛩厝允歉呖嫉臒狳c。典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒嶒烌瀸ｍ楉椞崽峥伎寄苣苄抡n標新課標 生物生物(廣東專用廣東

18、專用)(2010山東高考山東高考)下圖中曲線下圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨表示物質(zhì)跨(穿穿)膜運輸?shù)膬煞N方式，下列表述膜運輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是正確的是()A脂溶性小分子物質(zhì)不能通過方式脂溶性小分子物質(zhì)不能通過方式a運輸運輸B與方式與方式a有關的載體蛋白覆蓋于細胞膜表面有關的載體蛋白覆蓋于細胞膜表面C方式方式b的最大轉運速率與載體蛋白數(shù)量有關的最大轉運速率與載體蛋白數(shù)量有關D抑制細胞呼吸對方式抑制細胞呼吸對方式a和和b的轉運速率均有影響的轉運速率均有影響【解析【解析】據(jù)圖分析，曲線據(jù)圖分析，曲線a表示被轉運分子的轉運速率與濃度呈正比，符合表示被轉運分子的轉運速率與濃度呈正比，符合自由擴散的

19、特點。曲線自由擴散的特點。曲線b表示在被轉運分子的濃度較低時，隨著濃度提高，轉表示在被轉運分子的濃度較低時，隨著濃度提高，轉運速率增加，濃度較高時出現(xiàn)飽和現(xiàn)象，符合協(xié)助擴散和主動運輸?shù)奶攸c運速率增加，濃度較高時出現(xiàn)飽和現(xiàn)象，符合協(xié)助擴散和主動運輸?shù)奶攸c(受受載體數(shù)量限制載體數(shù)量限制)。A項中，脂溶性小分子的跨膜運輸方式是自由擴散；項中，脂溶性小分子的跨膜運輸方式是自由擴散；B項中，項中，自由擴散與細胞膜表面的載體蛋白無關；自由擴散與細胞膜表面的載體蛋白無關；D項中抑制細胞呼吸，停止能量供給，項中抑制細胞呼吸，停止能量供給，影響主動運輸，但對自由擴散和協(xié)助擴散無影響。影響主動運輸，但對自由擴散和

20、協(xié)助擴散無影響?！敬鸢浮敬鸢浮緾典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒嶒烌瀸ｍ楉椞崽峥伎寄苣苄抡n標新課標 生物生物(廣東專用廣東專用)物質(zhì)跨膜運輸方式的誤區(qū)歸納物質(zhì)跨膜運輸方式的誤區(qū)歸納1需要載體協(xié)助的運輸方式除主動運輸外不要漏掉協(xié)助擴散。需要載體協(xié)助的運輸方式除主動運輸外不要漏掉協(xié)助擴散。2消耗能量的運輸方式除主動運輸外不要漏掉胞吞和胞吐。消耗能量的運輸方式除主動運輸外不要漏掉胞吞和胞吐。3從高濃度到低濃度運輸方式除自由擴散外不要漏掉協(xié)助擴散。從高濃度到低濃度運輸方式除自由擴散外不要漏掉協(xié)助擴散。4影響協(xié)助擴散運輸速率的因素除載體數(shù)量外不要漏掉濃度差。影響協(xié)助擴散運輸速率的因素除載體數(shù)量外不要漏

21、掉濃度差。5與主動運輸有關的細胞器除供能的線粒體外不要漏掉載體蛋白的合成場所與主動運輸有關的細胞器除供能的線粒體外不要漏掉載體蛋白的合成場所核糖體。核糖體。6運輸速率與運輸速率與O2濃度無關的運輸方式除自由擴散外不要漏掉協(xié)助擴散。濃度無關的運輸方式除自由擴散外不要漏掉協(xié)助擴散。典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒嶒烌瀸ｍ楉椞崽峥伎寄苣苄抡n標新課標 生物生物(廣東專用廣東專用)實驗實驗5.通過模擬實驗探究膜的透性通過模擬實驗探究膜的透性1實驗原理實驗原理(1)半透膜是一類可以讓小分子物質(zhì)透過而大分子物質(zhì)不能通過的薄膜的總稱。半透膜是一類可以讓小分子物質(zhì)透過而大分子物質(zhì)不能通過的薄膜的總稱。如動物的

22、膀胱膜、腸衣和玻璃紙等，可以讓某些物質(zhì)透過，而另一些物質(zhì)不如動物的膀胱膜、腸衣和玻璃紙等，可以讓某些物質(zhì)透過，而另一些物質(zhì)不能透過；或者水分子可以透過，而蔗糖分子因為比較大，不能透過。能透過；或者水分子可以透過，而蔗糖分子因為比較大，不能透過。(2)可以用半透膜將不同濃度的溶液分隔開，然后通過觀察溶液液面高低的變可以用半透膜將不同濃度的溶液分隔開，然后通過觀察溶液液面高低的變化，來觀察半透膜的選擇透過特性，進而類比分析得出生物膜的透性?；?，來觀察半透膜的選擇透過特性，進而類比分析得出生物膜的透性。點擊查看點擊查看 原生質(zhì)層多媒體動畫原生質(zhì)層多媒體動畫典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒嶒烌瀸ｍ楉?/p>

23、提提考考能能新課標新課標 生物生物(廣東專用廣東專用)2實驗流程實驗流程典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒嶒烌瀸ｍ楉椞崽峥伎寄苣苄抡n標新課標 生物生物(廣東專用廣東專用)3注意事項注意事項(1)在兩漏斗的液面處做標記。在兩漏斗的液面處做標記。(2)觀察前須先靜置一段時間。觀察前須先靜置一段時間。4實驗結果實驗結果(1)A漏斗中液面下降，燒杯中的液體變藍，說明長頸漏斗中的銅離子和水分子漏斗中液面下降，燒杯中的液體變藍，說明長頸漏斗中的銅離子和水分子已經(jīng)通過玻璃紙進入了燒杯內(nèi)的蒸餾水中。已經(jīng)通過玻璃紙進入了燒杯內(nèi)的蒸餾水中。(2)B漏斗中的液面上升，說明水可以通過玻璃紙向漏斗內(nèi)擴散，而漏斗中的蔗漏

24、斗中的液面上升，說明水可以通過玻璃紙向漏斗內(nèi)擴散，而漏斗中的蔗糖和紅墨水的染料分子不能透過玻璃紙?zhí)呛图t墨水的染料分子不能透過玻璃紙 典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒嶒烌瀸ｍ楉椞崽峥伎寄苣苄抡n標新課標 生物生物(廣東專用廣東專用)5實驗結論實驗結論生物膜有選擇透過性。生物膜有選擇透過性。6實驗分析實驗分析(1)發(fā)生滲透作用的條件：有半透膜將溶液分開，且半透膜兩側存在濃度差。發(fā)生滲透作用的條件：有半透膜將溶液分開，且半透膜兩側存在濃度差。(2)“濃度濃度”實際上指的是實際上指的是“物質(zhì)的量濃度物質(zhì)的量濃度”，而不是生物學科中常用的質(zhì)量百，而不是生物學科中常用的質(zhì)量百分比，質(zhì)量百分比相同的情況下，

25、溶質(zhì)的相對分子質(zhì)量越大，其濃度越低。分比，質(zhì)量百分比相同的情況下，溶質(zhì)的相對分子質(zhì)量越大，其濃度越低。(3)溶質(zhì)分子的直徑大于半透膜孔徑的時候才能發(fā)生滲透作用，也就是說，發(fā)生溶質(zhì)分子的直徑大于半透膜孔徑的時候才能發(fā)生滲透作用，也就是說，發(fā)生滲透作用時，溶質(zhì)顆粒是不能穿過半透膜的。滲透作用時，溶質(zhì)顆粒是不能穿過半透膜的。(4)漏斗管內(nèi)液面升高的原因是單位時間內(nèi)透過玻璃紙進入長頸漏斗的水分子數(shù)漏斗管內(nèi)液面升高的原因是單位時間內(nèi)透過玻璃紙進入長頸漏斗的水分子數(shù)量多于從長頸漏斗滲出的水分子數(shù)量，使得管內(nèi)液面升高。量多于從長頸漏斗滲出的水分子數(shù)量，使得管內(nèi)液面升高。典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒嶒烌瀸?/p>

26、專項項提提考考能能新課標新課標 生物生物(廣東專用廣東專用)1某實驗小組要對某實驗小組要對“低溫是否會影響物質(zhì)的跨膜運輸?shù)蜏厥欠駮绊懳镔|(zhì)的跨膜運輸”進行實驗探究，設計進行實驗探究，設計了如下實驗：了如下實驗：實驗步驟：實驗步驟：組裝滲透裝置兩套，分別編號為組裝滲透裝置兩套，分別編號為1、2。在兩組燒杯中分別加入等量的水，在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度蔗在兩組燒杯中分別加入等量的水，在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等。糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等。對兩組裝置進行不同處理：對兩組裝置進行不同處理：1組用水浴鍋加熱至組用水浴鍋加熱至37 ，2組的燒杯外加冰塊組

27、的燒杯外加冰塊降溫。降溫。兩組裝置同時開始實驗，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。兩組裝置同時開始實驗，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。請分析回答下列問題：請分析回答下列問題：(1)本實驗是通過測定水分子通過膜的擴散即本實驗是通過測定水分子通過膜的擴散即_作用速率來進行探究作用速率來進行探究的。的。(2)此實驗的自變量是此實驗的自變量是_；為了直觀地表示相對速率，用；為了直觀地表示相對速率，用_作為因變量。作為因變量。典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒嶒烌瀸ｍ楉椞崽峥伎寄苣苄抡n標新課標 生物生物(廣東專用廣東專用)(3)該實驗可能的結果與結論是：該實驗可能的結果與結論是：_。_。_。(4

28、)如果上述實驗結果證明了如果上述實驗結果證明了“低溫能影響物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俾实蜏啬苡绊懳镔|(zhì)跨膜運輸?shù)乃俾省?，那么對于，那么對于生物活細胞來講產(chǎn)生這種情況的原因是：生物活細胞來講產(chǎn)生這種情況的原因是：_。 _。典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒嶒烌瀸ｍ楉椞崽峥伎寄苣苄抡n標新課標 生物生物(廣東專用廣東專用)【答案【答案】(1)滲透滲透(2)滲透系統(tǒng)所處的不同溫度環(huán)境漏斗液面高度的變化滲透系統(tǒng)所處的不同溫度環(huán)境漏斗液面高度的變化(3)若若1組漏斗液面高度比組漏斗液面高度比2組高，則說明低溫會影響物質(zhì)的跨膜運輸且運輸速組高，則說明低溫會影響物質(zhì)的跨膜運輸且運輸速率減慢率減慢若若2組漏斗的液面高度比組

29、漏斗的液面高度比1組高，則說明低溫會影響物質(zhì)的跨膜運輸且運輸速組高，則說明低溫會影響物質(zhì)的跨膜運輸且運輸速率加快率加快若若1、2組漏斗的液面高度相同，則說明溫度高低并不影響物質(zhì)跨膜運輸組漏斗的液面高度相同，則說明溫度高低并不影響物質(zhì)跨膜運輸(4)低溫會影響細胞膜的流動性，從而影響其功能低溫會影響細胞膜的流動性，從而影響其功能低溫會影響酶的活性，從而影響呼吸作用釋放能量的過程低溫會影響酶的活性，從而影響呼吸作用釋放能量的過程典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒嶒烌瀸ｍ楉椞崽峥伎寄苣苄抡n標新課標 生物生物(廣東專用廣東專用)實驗實驗6.觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原1實驗原

30、理實驗原理成熟的植物細胞構成滲透系統(tǒng)可發(fā)生滲透作用。成熟的植物細胞構成滲透系統(tǒng)可發(fā)生滲透作用。點擊查看點擊查看 質(zhì)壁分離及復原多媒體動畫質(zhì)壁分離及復原多媒體動畫典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒嶒烌瀸ｍ楉椞崽峥伎寄苣苄抡n標新課標 生物生物(廣東專用廣東專用)2質(zhì)壁分離與復原實驗流程質(zhì)壁分離與復原實驗流程典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒嶒烌瀸ｍ楉椞崽峥伎寄苣苄抡n標新課標 生物生物(廣東專用廣東專用)3質(zhì)壁分離的原因分析質(zhì)壁分離的原因分析典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒嶒烌瀸ｍ楉椞崽峥伎寄苣苄抡n標新課標 生物生物(廣東專用廣東專用)4質(zhì)壁分離實驗的拓展應用質(zhì)壁分離實驗的拓展應用(1)判斷成熟植

31、物細胞是否有生物活性判斷成熟植物細胞是否有生物活性(2)測定細胞液濃度范圍測定細胞液濃度范圍典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒嶒烌瀸ｍ楉椞崽峥伎寄苣苄抡n標新課標 生物生物(廣東專用廣東專用)(3)比較不同植物細胞的細胞液濃度比較不同植物細胞的細胞液濃度(4)鑒別不同種類的溶液鑒別不同種類的溶液(如如KNO3和蔗糖溶液和蔗糖溶液)典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒嶒烌瀸ｍ楉椞崽峥伎寄苣苄抡n標新課標 生物生物(廣東專用廣東專用)5細胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離及復原的判斷細胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離及復原的判斷(1)從細胞角度分析從細胞角度分析具有中央大液泡的成熟植物細胞才可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。具有中央大液泡的成熟植

32、物細胞才可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。死細胞、動物細胞及未成熟的植物細胞死細胞、動物細胞及未成熟的植物細胞(如根尖分生區(qū)細胞如根尖分生區(qū)細胞)不發(fā)生質(zhì)壁分離不發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象?，F(xiàn)象。(2)從溶液角度分析從溶液角度分析在溶質(zhì)可穿膜的溶液中在溶質(zhì)可穿膜的溶液中(如如KNO3、甘油等、甘油等)細胞會發(fā)生先質(zhì)壁分離后自動復細胞會發(fā)生先質(zhì)壁分離后自動復原現(xiàn)象。原現(xiàn)象。在溶質(zhì)不能穿膜的溶液中細胞只會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，不能自動復原。在溶質(zhì)不能穿膜的溶液中細胞只會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，不能自動復原。在高濃度溶液中細胞可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，但會因過度失水而死亡不再復在高濃度溶液中細胞可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，但會因過度失水而死亡不再

33、復原。原。典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒嶒烌瀸ｍ楉椞崽峥伎寄苣苄抡n標新課標 生物生物(廣東專用廣東專用)6注意事項注意事項(1)在實驗中，當質(zhì)壁分離現(xiàn)象出現(xiàn)后，觀察時間不宜過長，以免細胞因長期在實驗中，當質(zhì)壁分離現(xiàn)象出現(xiàn)后，觀察時間不宜過長，以免細胞因長期處于失水狀態(tài)而死亡，影響質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象的觀察。處于失水狀態(tài)而死亡，影響質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象的觀察。(2)不選動物細胞做實驗材料是因為動物細胞無細胞壁，不會在失水時發(fā)生質(zhì)不選動物細胞做實驗材料是因為動物細胞無細胞壁，不會在失水時發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。壁分離現(xiàn)象。(3)本實驗所用的方法為引流法，采用了自身對照本實驗所用的方法為引流法，采用了自身對照

34、(前測和后測前測和后測)。(4)當以可吸收的物質(zhì)做溶質(zhì)時當以可吸收的物質(zhì)做溶質(zhì)時(如甘油、尿素、如甘油、尿素、KNO3、乙二醇等、乙二醇等)，可出現(xiàn)質(zhì)，可出現(xiàn)質(zhì)壁分離和自動復原現(xiàn)象。壁分離和自動復原現(xiàn)象。(5)質(zhì)壁分離時，原生質(zhì)層的外界面是細胞膜。質(zhì)壁分離時，原生質(zhì)層的外界面是細胞膜。典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒嶒烌瀸ｍ楉椞崽峥伎寄苣苄抡n標新課標 生物生物(廣東專用廣東專用)1(2011天津高考天津高考)將紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤在將紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤在0.3 g/mL的蔗糖溶液中，的蔗糖溶液中，1分分鐘后進行顯微觀察，結果見圖。下列敘述錯誤的是鐘后進行顯微觀察，結果見圖。下列敘述錯誤

35、的是()A圖中圖中L是細胞壁，是細胞壁，M是液泡，是液泡，N是細胞質(zhì)是細胞質(zhì)B將視野中的細胞浸潤在清水中，原生質(zhì)體會逐漸復原將視野中的細胞浸潤在清水中，原生質(zhì)體會逐漸復原C實驗說明細胞膜與細胞壁在物質(zhì)透過性上存在顯著差異實驗說明細胞膜與細胞壁在物質(zhì)透過性上存在顯著差異D洋蔥根尖分生區(qū)細胞不宜作為該實驗的實驗材料洋蔥根尖分生區(qū)細胞不宜作為該實驗的實驗材料【解析【解析】顯微觀察質(zhì)壁分離的實驗材料應選擇具有大液泡的、成熟的植物顯微觀察質(zhì)壁分離的實驗材料應選擇具有大液泡的、成熟的植物細胞，洋蔥根尖分生區(qū)細胞無大液泡，不宜作為該實驗的實驗材料。植物細細胞，洋蔥根尖分生區(qū)細胞無大液泡，不宜作為該實驗的實驗

36、材料。植物細胞的細胞壁是全透性的，蔗糖分子能夠通過，細胞膜是選擇透過性膜，蔗糖胞的細胞壁是全透性的，蔗糖分子能夠通過，細胞膜是選擇透過性膜，蔗糖分子不能通過；分子不能通過；0.3 g/mL的蔗糖溶液濃度大于細胞液濃度，細胞失水，洋蔥鱗的蔗糖溶液濃度大于細胞液濃度，細胞失水，洋蔥鱗片葉表皮細胞表現(xiàn)為質(zhì)壁分離，結果如圖。圖中片葉表皮細胞表現(xiàn)為質(zhì)壁分離，結果如圖。圖中L是細胞壁，是細胞壁，M是液泡，是液泡，N是是蔗糖溶液。蔗糖溶液。N的成分說明細胞膜與細胞壁在物質(zhì)透過性上存在顯著差異。將發(fā)的成分說明細胞膜與細胞壁在物質(zhì)透過性上存在顯著差異。將發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞浸潤在清水中，細胞吸水，原生質(zhì)體會逐漸復

37、原。生質(zhì)壁分離的細胞浸潤在清水中，細胞吸水，原生質(zhì)體會逐漸復原。【答案【答案】A 典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒嶒烌瀸ｍ楉椞崽峥伎寄苣苄抡n標新課標 生物生物(廣東專用廣東專用)1(2011新課標全國高考新課標全國高考)撕取紫色洋蔥外表皮，分為兩份，假定兩份外表皮撕取紫色洋蔥外表皮，分為兩份，假定兩份外表皮細胞的大小、數(shù)目和生理狀態(tài)一致，一份在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時間，浸泡細胞的大小、數(shù)目和生理狀態(tài)一致，一份在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時間，浸泡后的外表皮稱為甲組；另一份在蒸餾水中浸泡相同的時間，浸泡后的外表皮稱后的外表皮稱為甲組；另一份在蒸餾水中浸泡相同的時間，浸泡后的外表皮稱為乙組。然后，兩組

38、外表皮都用濃度為為乙組。然后，兩組外表皮都用濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液處理，一段時間后的蔗糖溶液處理，一段時間后表皮細胞中的水分不再減少。此時甲、乙兩組細胞水分滲出量的大小，以及水表皮細胞中的水分不再減少。此時甲、乙兩組細胞水分滲出量的大小，以及水分運出細胞的方式是分運出細胞的方式是()A甲組細胞的水分滲出量與乙組細胞的相等，主動運輸甲組細胞的水分滲出量與乙組細胞的相等，主動運輸B甲組細胞的水分滲出量比乙組細胞的高，主動運輸甲組細胞的水分滲出量比乙組細胞的高，主動運輸C甲組細胞的水分滲出量比乙組細胞的低，被動運輸甲組細胞的水分滲出量比乙組細胞的低，被動運輸D甲組細胞的水分滲出量與乙組細胞

39、的相等，被動運輸甲組細胞的水分滲出量與乙組細胞的相等，被動運輸【解析【解析】本題主要考查植物細胞的吸水、失水及水分進出細胞的方式。水分本題主要考查植物細胞的吸水、失水及水分進出細胞的方式。水分進出細胞的方式為自由擴散，屬被動運輸。甲組細胞在完全營養(yǎng)液中浸泡時，進出細胞的方式為自由擴散，屬被動運輸。甲組細胞在完全營養(yǎng)液中浸泡時，會通過主動運輸從營養(yǎng)液中吸收礦質(zhì)元素，而增大其細胞液濃度；乙組的細胞會通過主動運輸從營養(yǎng)液中吸收礦質(zhì)元素，而增大其細胞液濃度；乙組的細胞浸在蒸餾水中會吸水，從而降低其細胞液濃度。因此，甲組細胞的細胞液濃度浸在蒸餾水中會吸水，從而降低其細胞液濃度。因此，甲組細胞的細胞液濃度

40、要比乙組細胞的細胞液濃度高，因此，將其放入較高濃度的蔗糖溶液中后，乙要比乙組細胞的細胞液濃度高，因此，將其放入較高濃度的蔗糖溶液中后，乙組細胞失水要比甲組多。組細胞失水要比甲組多?！敬鸢浮敬鸢浮緾典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒嶒烌瀸ｍ楉椞崽峥伎寄苣苄抡n標新課標 生物生物(廣東專用廣東專用)2(2010上海高考上海高考)下圖表示一種物質(zhì)的跨膜運輸方式，下列敘述中正確的是下圖表示一種物質(zhì)的跨膜運輸方式，下列敘述中正確的是()A該膜中載體也能運輸蔗糖該膜中載體也能運輸蔗糖B碘以該方式進入海帶細胞碘以該方式進入海帶細胞C該方式不會出現(xiàn)飽和現(xiàn)象該方式不會出現(xiàn)飽和現(xiàn)象D該方式發(fā)生在被運輸物質(zhì)從高濃度到

41、低濃度時該方式發(fā)生在被運輸物質(zhì)從高濃度到低濃度時【解析【解析】由圖可知葡萄糖從胞外到胞內(nèi)需載體蛋白協(xié)助但不消耗由圖可知葡萄糖從胞外到胞內(nèi)需載體蛋白協(xié)助但不消耗ATP，故其，故其跨膜運輸方式為協(xié)助擴散。該運輸方式是由高濃度到低濃度，會出現(xiàn)飽和現(xiàn)象?？缒み\輸方式為協(xié)助擴散。該運輸方式是由高濃度到低濃度，會出現(xiàn)飽和現(xiàn)象。因載體具有專一性，運輸葡萄糖的載體不能運輸蔗糖。碘是以主動運輸?shù)姆绞揭蜉d體具有專一性，運輸葡萄糖的載體不能運輸蔗糖。碘是以主動運輸?shù)姆绞竭M入胞內(nèi)的。進入胞內(nèi)的?！敬鸢浮敬鸢浮緿典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒嶒烌瀸ｍ楉椞崽峥伎寄苣苄抡n標新課標 生物生物(廣東專用廣東專用)3(201

42、1北京高考北京高考)下列與細胞內(nèi)物質(zhì)運輸有關的敘述，正確的是下列與細胞內(nèi)物質(zhì)運輸有關的敘述，正確的是()A葉綠體合成的葉綠體合成的ATP通過核孔進入細胞核通過核孔進入細胞核B氫離子可以通過擴散作用進入液泡內(nèi)氫離子可以通過擴散作用進入液泡內(nèi)C溶酶體內(nèi)的酶由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的小泡溶酶體內(nèi)的酶由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的小泡(囊泡囊泡)運入運入D內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜結構成分可以轉移到細胞膜中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜結構成分可以轉移到細胞膜中【解析【解析】葉綠體合成的葉綠體合成的ATP被光合作用的暗反應利用，不能進入細胞核，被光合作用的暗反應利用，不能進入細胞核，故故A選項錯誤。氫離子通過主動運輸進入液泡內(nèi)，故選項錯誤。氫離子通過主動運輸進入液

43、泡內(nèi)，故B選項錯誤。溶酶體內(nèi)有選項錯誤。溶酶體內(nèi)有多種水解酶，這些酶在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成，然后轉運到高爾基體，在高爾基多種水解酶，這些酶在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成，然后轉運到高爾基體，在高爾基體上形成小泡體上形成小泡(囊泡囊泡)，即形成初級溶酶體，進而形成溶酶體，因此溶酶體內(nèi)的，即形成初級溶酶體，進而形成溶酶體，因此溶酶體內(nèi)的酶是由高爾基體形成小泡酶是由高爾基體形成小泡(囊泡囊泡)運入的，故運入的，故C選項錯誤。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的膜結構成選項錯誤。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的膜結構成分可以以囊泡的形式到達高爾基體，再到達細胞膜，轉移到細胞膜中，故分可以以囊泡的形式到達高爾基體，再到達細胞膜，轉移到細胞膜中，故D選選項正確。項正確

44、?！敬鸢浮敬鸢浮緿典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒嶒烌瀸ｍ楉椞崽峥伎寄苣苄抡n標新課標 生物生物(廣東專用廣東專用)4(2010廣東高考廣東高考)右圖是植物根從土壤中吸收某礦質(zhì)離子示意圖。據(jù)圖判斷，右圖是植物根從土壤中吸收某礦質(zhì)離子示意圖。據(jù)圖判斷，該離子跨膜進入根毛細胞的方式為該離子跨膜進入根毛細胞的方式為()A自由擴散自由擴散B協(xié)助擴散協(xié)助擴散C主動運輸主動運輸D被動運輸被動運輸【解析【解析】分析該物質(zhì)跨膜運輸?shù)氖疽鈭D可知，該礦質(zhì)離子的跨膜運輸是由低分析該物質(zhì)跨膜運輸?shù)氖疽鈭D可知，該礦質(zhì)離子的跨膜運輸是由低濃度到高濃度，不僅需要載體的協(xié)助，還需要消耗能量，故為主動運輸。濃度到高濃度，不僅需

45、要載體的協(xié)助，還需要消耗能量，故為主動運輸?！敬鸢浮敬鸢浮緾典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒嶒烌瀸ｍ楉椞崽峥伎寄苣苄抡n標新課標 生物生物(廣東專用廣東專用)5(2010天津高考天津高考)下列關于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹?，錯誤的是下列關于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹?，錯誤的是()A主動運輸過程中，需要載體蛋白協(xié)助和主動運輸過程中，需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量提供能量B在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細胞不再進行葡萄糖的跨膜運輸在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細胞不再進行葡萄糖的跨膜運輸C質(zhì)壁分離過程中，水分子外流導致細胞內(nèi)滲透壓升高質(zhì)壁分離過程中，水分子外流導致細胞內(nèi)滲透壓升高D抗體分泌過程中，囊泡膜經(jīng)融合成為細胞膜的一部分抗體分泌

46、過程中，囊泡膜經(jīng)融合成為細胞膜的一部分【解析【解析】主動運輸需要載體蛋白協(xié)助和主動運輸需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量，提供能量，A項正確；靜息狀態(tài)項正確；靜息狀態(tài)下細胞仍然進行細胞代謝，仍然進行葡萄糖的跨膜運輸，下細胞仍然進行細胞代謝，仍然進行葡萄糖的跨膜運輸，B項錯誤；質(zhì)壁分離項錯誤；質(zhì)壁分離過程中，水分子外流，細胞內(nèi)液濃度升高，滲透壓升高，過程中，水分子外流，細胞內(nèi)液濃度升高，滲透壓升高，C項正確；抗體的分項正確；抗體的分泌是外排泌是外排(胞吐胞吐)的過程，囊泡移動到細胞膜處，與細胞膜融合，成為細胞膜的的過程，囊泡移動到細胞膜處，與細胞膜融合，成為細胞膜的一部分，一部分，D項正確。項正確?！敬鸢浮敬鸢浮緽