《人教版小學(xué)音樂(lè)三下哦 十分鐘PPT課件2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)音樂(lè)三下哦 十分鐘PPT課件2（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、上課時(shí)間上課時(shí)間40分鐘非常寶貴，分鐘非常寶貴，要集中注意力學(xué)習(xí)，下課要集中注意力學(xué)習(xí)，下課10分鐘也同樣非常寶貴，因?yàn)榉昼娨餐瑯臃浅氋F，因?yàn)橹挥行菹?、放松好，才能使只有休息、放松好，才能使下一?jié)課精神更集中，這就下一節(jié)課精神更集中，這就是學(xué)習(xí)、休息兩不誤是學(xué)習(xí)、休息兩不誤。哦，十分鐘哦，十分鐘歌曲分析：歌曲分析：哦，十分鐘哦，十分鐘是人音版四年級(jí)上是人音版四年級(jí)上冊(cè)歌曲。是一首冊(cè)歌曲。是一首4/4拍，拍，D宮調(diào)式，宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。曲調(diào)歡快、二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。曲調(diào)歡快、活潑，語(yǔ)言形象生動(dòng)。歌曲通過(guò)對(duì)活潑，語(yǔ)言形象生動(dòng)。歌曲通過(guò)對(duì)孩子平日課間十分鐘的描寫(xiě)，表現(xiàn)孩子平日課間十分

2、鐘的描寫(xiě)，表現(xiàn)了孩子們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)后自由歡樂(lè)了孩子們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)后自由歡樂(lè)的心情。第一段奏緊湊，曲調(diào)反復(fù)的心情。第一段奏緊湊，曲調(diào)反復(fù)出現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們?cè)谡n間輕出現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們?cè)谡n間輕松，快樂(lè)的形象和喜悅的神情。第松，快樂(lè)的形象和喜悅的神情。第二段音調(diào)轉(zhuǎn)為舒展，第一句與第二二段音調(diào)轉(zhuǎn)為舒展，第一句與第二句運(yùn)用旋律的模仿手法，四度、三句運(yùn)用旋律的模仿手法，四度、三度的跳進(jìn)。度的跳進(jìn)。“哦，十分鐘哦，十分鐘”唱出了唱出了孩子們對(duì)課間十分鐘的由衷歡迎孩子們對(duì)課間十分鐘的由衷歡迎 。歌曲作曲是范真真。歌曲作曲是范真真。填詞是陳鎰康。除了填詞是陳鎰康。除了哦，十分鐘哦，十分鐘以外，以外，還有還

3、有裝扮藍(lán)色的地裝扮藍(lán)色的地球球 青春列車(chē)青春列車(chē) 太陽(yáng)送來(lái)了一朵紅太陽(yáng)送來(lái)了一朵紅霞霞友誼之歌友誼之歌童年，播種的季節(jié)童年，播種的季節(jié)等等。等等。歌曲通過(guò)對(duì)孩子平日課間十分鐘的描寫(xiě)，歌曲通過(guò)對(duì)孩子平日課間十分鐘的描寫(xiě)，表現(xiàn)了孩子們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)后，自由歡樂(lè)表現(xiàn)了孩子們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)后，自由歡樂(lè)的心情。第一段節(jié)奏緊湊，曲調(diào)反復(fù)出現(xiàn)的心情。第一段節(jié)奏緊湊，曲調(diào)反復(fù)出現(xiàn)這一音型，鮮明地表現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子這一音型，鮮明地表現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們?cè)谡n間輕松、快樂(lè)的形象和喜悅的神情。們?cè)谡n間輕松、快樂(lè)的形象和喜悅的神情。第二段音調(diào)轉(zhuǎn)為舒展，第一樂(lè)句與第二樂(lè)第二段音調(diào)轉(zhuǎn)為舒展，第一樂(lè)句與第二樂(lè)句運(yùn)用旋律的模仿手法，四度、三度的跳句運(yùn)用旋律的模仿手法，四度、三度的跳進(jìn)。進(jìn)?！芭叮昼娕?，十分鐘”唱出了孩子們對(duì)課間唱出了孩子們對(duì)課間十分鐘的由衷歡迎。十分鐘的由衷歡迎?？偨Y(jié)：總結(jié)：