《5.4光合作用與能量轉(zhuǎn)化知識點填空【新教材】人教版（2019）高中生物必修一期末復習》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《5.4光合作用與能量轉(zhuǎn)化知識點填空【新教材】人教版（2019）高中生物必修一期末復習（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、5.4光合作用與能量轉(zhuǎn)化 知識點填空以及練習 一、綠葉中色素的提取和分離 1. 實驗原理 色素的提取：綠葉中的色素能夠溶解在有機溶劑 ,所以，可以 用 取綠葉中的色素。 色素的分離:不同色素在層析液中的 不同。溶解度高的色素隨層析液 在濾紙上擴散得 ,反之則 O這樣綠葉中不同的色素就隨著層析液 在濾紙上的擴散而 O 2. 材料： 選材注意： 3. 結(jié)果：從濾液細線開始數(shù) 濾紙條的色素 市 第一條 第二條 第三條 第四條 名稱 顏色 溶解度和擴散 速度 含量 4. 實驗注意事項 ①

2、 加二氧化硅研磨葉片的目的：使 釋放出來 ② 加碳酸鈣研磨葉片的目的：防止 ③ 加無水乙醇研磨葉片的目的：用來 色素 ④ 一定不要讓濾紙條上的濾液細線接觸到層析液，這是因為 二、 葉綠體中的色素 1. 分類：第_類 ，包括 , 吸收 光， 光波長 ;第二類，包括 ,吸收 光, 光波長 2. 色素分布的具體場所： 3. 綠葉是綠色兩點原因： 4. 深秋葉片呈現(xiàn)金黃，由于 比 易受低溫的 破壞，秋季低溫使 大量破壞，而使 的顏色顯 示出來。 三、 探究光合作用過程 1、 19世紀末，科學家普遍認為，在光合作用中，C02分子的C和。被分開，02 被釋放，C和

3、H20結(jié)合成 ,然后縮合成 o 2、 1928年，科學家發(fā)現(xiàn) 對植物有毒害作用，而且 不能通 過 轉(zhuǎn) 化 成 O 3、 1937年，希爾發(fā)現(xiàn)，在 中加入 或其他氧 化劑（懸浮液中有H20,沒有C02）,在 下可以釋放出 4、 1941年，魯賓和卡門用 ,研究了光合作用中 的 來源。 5、 1954年，美國阿爾農(nóng)等用 做實驗： 在給 時發(fā)現(xiàn)，當向反應體系中供給 物質(zhì)時, 體系中就會有 P出現(xiàn)。這一過程總是與 相伴 隨。 6、 1946年開始，美國的卡爾文等用 方法， 供 進行光合作用，探明了 C02中的C的去向路徑 為 ,稱為 。 四、光合作用的過程 請把103

4、頁教材圖片畫出來 ⑴實質(zhì) ① 光反應階段: 能轉(zhuǎn)變?yōu)?能，并放 出 ； ② 暗反應階段: 形成 ； ⑵時間 ① 光反應階段: ； ② 暗反應階段: ； ⑶條件 ① 光反應階段:內(nèi)因 外因 ； ② 暗反應階段:內(nèi)因 外因 ； ⑷場所 ①光反應階段:在葉綠體內(nèi) 進行； ②暗反應階段:在 中進行; ⑸物質(zhì)轉(zhuǎn)化 ①光反應階段（兩個過程） ②暗反應階段（兩個過程） （6）能量轉(zhuǎn)化 ① 光反應階段: 3 ,并貯存在 中； ② 暗反應階段: 今 ； ⑺聯(lián)系 ⑴光反應為暗反應提供 ；暗反應為光反應提供 ； ⑵沒有光反應， 無法進行;沒有暗反應， 無法合成。 思

5、考：細胞呼吸產(chǎn)生的［H］和光合作用產(chǎn)生的［H］的是否相同？ 原因分析 2. 影響光合作用的因素 影響光合作用的外界因素主要包括 o （至少寫三個） 影響光合作用的內(nèi)部因素主要包括 。（至少寫兩個） ⑴光照強度 植物的光合作用強度在 ,同化的速率 ，但 當光照強度達到一定值時，光合作用的強度 隨著光照強度 的增加而增強。 Q）溫度 2_提iWj溫度可以提iWj ,加快反應速 率。溫度對 反應的影響更大，因為 但提高溫度 也會促進呼吸作用,所以植物凈光合作用的最適溫度 是植 物體內(nèi)酶的晟適溫度。 ⑶ 濃度 在一定范圍內(nèi) ，光合速率逐漸增大。當濃度達到一定值， 再增大濃度，光合作用 。 3. 光合作用的有關計算 在光下光合作用與呼吸作用同時進行： 光合作用實際產(chǎn)氧量= 量+ 量 光合作用實際二氧化碳消耗量= 量+ 量 光合作用葡萄糖凈產(chǎn)量= 量- 量