《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元 課內(nèi)閱讀練習(xí)題（含答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元 課內(nèi)閱讀練習(xí)題（含答案）（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第五單元課內(nèi)閱讀訓(xùn)練題 課文主題感悟（80分） 一、觀察中思考：〈搭船的鳥(niǎo)＞（24分） 1 .選擇：郭風(fēng)是以（）的口吻來(lái)寫(xiě)的。（2分） A.熟悉翠鳥(niǎo)的成人 B .逐步認(rèn)識(shí)翠鳥(niǎo)的孩子 C.善于觀察的作家 2 .觀察雨景：讀句子，體會(huì)作者的觀察方法，判斷正誤。（3分） 句子：天下著大雨，雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響。船夫 披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。 （1） "沙啦沙啦”是細(xì)雨如絲的聲音。（） （2） “我"此時(shí)一定在船篷里，通過(guò)聽(tīng)雨聲、看船夫來(lái)感覺(jué)雨很大"） ⑶一個(gè)"打”字表現(xiàn)了雨點(diǎn)的大與急。（） 3 .觀察鳥(niǎo)：思考，填寫(xiě)。（8分） （1） 填上表示顏色的詞語(yǔ)。（2分）

2、 （ ）的小鳥(niǎo) （ ）的羽毛 翅膀帶著一些（ ）一張（ ）的長(zhǎng)嘴 （2） 作者主要通過(guò)（ ）的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)小鳥(niǎo)的漂亮。（3分） （3） 請(qǐng)列舉看到小鳥(niǎo)時(shí)，“我"思考的問(wèn)題。（3分） ① ② 4 .觀察鳥(niǎo)捕魚(yú)：填動(dòng)詞，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確，再根據(jù)自己的理解填一填。 （11 分） 我正想著，它一下子（）進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？墒?，沒(méi)一會(huì)兒, 它（）起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴（）著一條小魚(yú)。它（）在船頭， —口把小魚(yú)（）了下去。 （1） " ”字表現(xiàn)了鳥(niǎo)入水時(shí)快而急。 ⑵" " " ”說(shuō)明鳥(niǎo)捕魚(yú)的過(guò)程時(shí)間短。 （3） —系列描寫(xiě)說(shuō)明鳥(niǎo)捕食小魚(yú)動(dòng)作（ ）而（ ）□ （4） 作者主要通過(guò)

3、（ ）描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)鳥(niǎo)捕魚(yú)的機(jī)敏。 二、觀察中發(fā)現(xiàn)：〈金色的草地＞（12分） 有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色 的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。黃昏的時(shí)候，草地又變 綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣 是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ? 張開(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被 包住了，草地就變成綠色的了。 1 .發(fā)現(xiàn)顏色的變化：按課文填寫(xiě)。（6分） 早上： 中午: 2. 發(fā)現(xiàn)蒲公英的特點(diǎn): （2 分） 3. 作者的觀察給我們什么啟示？判斷下面的說(shuō)法，對(duì)的打

4、"V ”, 錯(cuò)的打"X "。（4分） （1） 只有細(xì)致觀察，才能發(fā)現(xiàn)蒲公英的變化，也只有細(xì)致觀察，才能找 到顏色變化的原因，從而發(fā)現(xiàn)蒲公英的特點(diǎn)。（） （2） 觀察中要有自己的思考，沒(méi)有思考也就不會(huì)有發(fā)現(xiàn)。（） ⑶觀察時(shí)，不僅可以用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，還可以用手摸，用鼻子聞, 有時(shí)還可以嘗一嘗。（） （4）對(duì)于不認(rèn)識(shí)的果子，想知道是什么味道，就可以嘗一嘗。（ ） 三、習(xí)作例文：〈我家的小狗＞（13分） 1 ?判斷：對(duì)的打"7 ”，錯(cuò)的打％ “ o （4分） （1） 例文內(nèi)容是一次觀察的結(jié)果。（） （2） 例文是按照事情開(kāi)展的順序展開(kāi)的。（） ⑶作者因?yàn)橄矚g“王子〃，經(jīng)常

5、跟“王子"在一起，所以能發(fā)現(xiàn) “王子"的特點(diǎn)。（） （4） 在作者看來(lái)，"王子"是有情緒表現(xiàn)與感情表達(dá)的，也能與作者 進(jìn)行交流。（） 2 .選擇：例文寫(xiě)了下面的哪些內(nèi)容？請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打“△ " o （7分） （1） “王子"是漂亮的狗。（） ⑵“王子"跑得特別快。（） ⑶“王子"挺愛(ài)上課的，學(xué)不會(huì)字母，能數(shù)到二；教它念“狗”的 時(shí)候，叫得最歡。（ ） ⑷“王子"如何與“我”進(jìn)行交流。（） （5） “王子"喜歡與火車(chē)賽跑。（） ⑹“王子"看家本領(lǐng)很高。（） ⑺“王子〃對(duì)飲食特別挑剔。（） 3.你認(rèn)為例文中哪些句子最能表現(xiàn)“王子"的淘氣可愛(ài)？摘抄兩句。 （2分） （1

6、） 四、習(xí)作例文：v我愛(ài)故土的楊梅〉（19分） 1 ?找到作者觀察的內(nèi)容和重點(diǎn)，填寫(xiě)。 （6分） 例文的第2自然段寫(xiě)（ ），第3至6自然段寫(xiě) ）o就內(nèi)容而言，（ ）是作者觀察的重點(diǎn)。第4 到6自然段分別寫(xiě)了楊梅果的（ ）、（ ）和（ ）。 2 .分析下面句子的表達(dá)特點(diǎn)，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（8分） （1）它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著。 ⑵摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，是那樣綢膩源 軟。 （3）……最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，而是因?yàn)樘t了，看 、 ' ? ? ? ? 上去像黑的。 . （4）吃多了楊梅再

7、吃別的東西，才感覺(jué)到牙齒已經(jīng)被它酸倒了。 3 .感受例文的寫(xiě)法特點(diǎn)，判斷下面的說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“寸" 錯(cuò)的打“X 〃。（5分） （1） 作者細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)了楊梅的特點(diǎn)以及生長(zhǎng)過(guò)程中的變化。（） （2） 作者觀察楊梅時(shí)講出了自己的感覺(jué)與感受，我們讀起來(lái)就有真切的 體會(huì)。（） （3） 作者帶著感情去描寫(xiě)楊梅，把楊梅寫(xiě)得很可愛(ài)。（） （4） 觀察時(shí)只要用眼睛看就可以了。（） （5） 作者觀察楊梅，只要一次就夠了，就能寫(xiě)出楊梅的生長(zhǎng)過(guò)程來(lái)。 （） 五、寫(xiě)法訓(xùn)練。（12分） 1 ?靜態(tài)觀察:選擇一種自己喜歡吃的水果，寫(xiě)一寫(xiě)它的外形、顏色、 味道。（3分） 2.動(dòng)態(tài)觀察：觀

8、察一種動(dòng)物的活動(dòng)情況，準(zhǔn)確地用好動(dòng)詞，寫(xiě)出它 的活動(dòng)特點(diǎn)來(lái)。（3分） 3 .形態(tài)觀察：觀察圖片或?qū)嵨?，?xiě)一種動(dòng)物的樣子。（3分） 4. 變化觀察：持續(xù)觀察一種植物，關(guān)注它的葉子的生長(zhǎng)過(guò)程或花兒 的開(kāi)放過(guò)程，寫(xiě)出生長(zhǎng)以及變化的過(guò)程來(lái)。（3分） 主題寫(xiě)作訓(xùn)練（20分） 六、習(xí)作。 要求：在下面的題目中選擇一個(gè)，細(xì)致觀察，寫(xiě)出自己的觀 察所得。 1 .寫(xiě)動(dòng)物：寫(xiě)一種自己喜愛(ài)的動(dòng)物，注意向例文學(xué)習(xí)，寫(xiě)出 動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)。 2 .寫(xiě)植物：在你身邊，一定有認(rèn)識(shí)的植物，注意認(rèn)真觀察, 寫(xiě)一寫(xiě)。 答案 2 ? (l)x (2)V (3)V 3 . (1)彩色翠綠藍(lán)色紅色 ⑵色

9、彩 (3) ①它什么時(shí)候飛來(lái)的呢？ ②它站在那里做什么呢? 4 .沖飛銜站吞 (1)沖⑵一下子沒(méi)一會(huì)兒 (3)連貫熟練⑷動(dòng)作 二、 1.草地并不是金色的，而是綠色的。 草地是金色的。 草地又變綠了。 2 .原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。 3 ? (1)V ⑵V (3)V (4)x 三、 l.(l)x (2)x (3)V (4)V 2 . (1)A (2)A (3)A (4)A (5) A 3 .例如：(1)它汪地叫一聲，晃一晃腦袋，表示想要出去。 ⑵等到跑不動(dòng)了，它便沖著遠(yuǎn)去的火車(chē)汪汪叫上幾聲不知是允 許火車(chē)開(kāi)走呢，還是罵了火車(chē)一頓。 梅樹(shù)

10、 楊梅果楊梅果外形顏色味道  2 . (1)用擬人的修辭手法表現(xiàn)了楊梅樹(shù)旺盛的生命力，生長(zhǎng)的快 樂(lè)，表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。 ⑵通過(guò)寫(xiě)舌尖的觸覺(jué)來(lái)說(shuō)明楊梅成熟后的小刺的平滑，寫(xiě)得很細(xì) 致。 (3)恰當(dāng)而具體地對(duì)“幾乎"進(jìn)行了說(shuō)明，把楊梅的顏色變化寫(xiě)得 更清楚了。 ⑷用夸張的口氣通過(guò)自己的感覺(jué)，說(shuō)明楊梅熟透了，酸味還是 有的。 3 ? (1)V (2)V (3)V (4)x ⑸x 五、例如：1.西瓜：西瓜圓圓的，碧綠的外皮上布滿了墨綠色的 條紋，猶如穿上了花外衣，摸一摸，細(xì)膩光滑，我喜歡把它抱在懷里 玩。只要你切開(kāi)它，馬上露出一大片鮮紅的果肉，像小朋友常說(shuō)的鮮 紅的

11、太陽(yáng)。咦，太陽(yáng)上面怎么有麻子呢？哈哈 原來(lái)是西瓜子呀！難怪 人們說(shuō)：“看起來(lái)是綠的，吃起來(lái)是紅的，吐出來(lái)是黑的。"每次運(yùn) 動(dòng)回來(lái)，我就迫不及待地把它從冰箱里拿出來(lái)，吃一口，甜甜的，真 舒服呀! 2 .貓：突然，小貓好似發(fā)現(xiàn)了新大陸。原來(lái)，它又找到了玩耍 的新目標(biāo)：放在叔叔書(shū)桌上的一瓶墨水。小貓?zhí)蠒?shū)桌，一邊繞著墨 水瓶轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，一邊目不轉(zhuǎn)睛地盯著墨水瓶，好似在想：這是什么玩意 兒？它好奇地用爪子碰了碰墨水瓶，墨水瓶移動(dòng)了一點(diǎn)。小貓覺(jué)得還 不過(guò)癮，就撲了上去。“砰"的一聲，墨水到處流淌。小貓覺(jué)得大事不妙，嚇得“口苗”的一聲，撒腿就跑。叔叔剛好看見(jiàn)了，他哭也不 是，笑也不是。

12、 3 .它的毛很白，又細(xì)又密，身上就像穿著雪白的皮襖，在燦爛 的陽(yáng)光的照射下，它像一堆閃閃發(fā)光的白棉團(tuán)，美麗極了 ！那短短的尾 巴藏在絨毛里，不仔細(xì)看，還不容易發(fā)現(xiàn)。它的腦袋很小，兩只耳朵長(zhǎng) 長(zhǎng)的，只要有一點(diǎn)動(dòng)靜，那對(duì)耳朵就會(huì)不停地前后擺動(dòng)。它的眼睛特別 漂亮，小玻璃球那么大，紅光閃閃，就像鑲嵌在白玉里的紅寶石；它還 有一張惹人喜愛(ài)的三瓣嘴，上面兩瓣，下面一瓣。嘴里長(zhǎng)著兩顆大門(mén)牙, 咬起東西來(lái)可厲害了；嘴的兩側(cè)還有幾根細(xì)細(xì)的胡須，它總是把那兩 只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵豎得直直的，顯得十分神氣。 4 .牽?；ǖ幕òL(zhǎng)在莖和葉柄之間，花苞剛開(kāi)始也是很小的， 就像一個(gè)微型的大肚花瓶。長(zhǎng)大后它就變成花托，上面開(kāi)出了美麗的花 朵。牽?；ㄔ谠缟祥_(kāi)，晚上就凋謝了。它的花似喇叭狀，所以牽?；ㄓ? 叫喇叭花?；ǖ念伾凶仙?、藍(lán)色、白色?；ǖ蛑x后會(huì)留下種子，牽?；? 的生命力非常頑強(qiáng)，牽?；ǖ姆N子就是落到墻縫里，第二年它仍會(huì)在墻 縫里生根發(fā)芽。所以牽?；ㄒ荒瓯纫荒觊L(zhǎng)得多。 六、例文略。