《九年級語文下冊 第一單元第2課 我用殘損的手掌課件 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《九年級語文下冊 第一單元第2課 我用殘損的手掌課件 新人教版(16頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、2 我用殘損的手掌1字音字形zhngxngzhnzhho憔燼luyzopng悴2詞語積累形容人瘦弱,面色不好看(1)憔悴:_。(2)螻蟻:螻蛄和螞蟻,用來代表微小的生物,比喻力量薄弱或地位低微的人。(3)錦幛:色彩鮮明華麗的幛。比喻美好或美麗。(4)荇藻:荇菜和水藻,是水生草本植物,多浮在水面上或生于水中。3作家作品戴望舒(19051950),中國現(xiàn)代詩人。詩集有我的記憶、望舒草、望舒詩稿、災難的歲月等。早期作品大都吟詠個人的悒郁情懷和生活遭遇, 雨巷、我的記憶等作品講究音樂性和象征性,追求意象的朦朧;后期詩作獄中題壁、我用殘損的手掌等表現(xiàn)出反抗精神,情調趨向明朗。4文意感知堅貞不屈的意志這首
2、詩是作者在日寇鐵窗下獻給祖國母親的歌。詩人以“殘損的手掌”象征自己_,通過設想自己用殘損的手掌撫摸飽受踐踏和蹂躪的祖國土地,表達了對災難深重的祖國的深切關注和真誠的愛;通過對解放區(qū)的_,表現(xiàn)了對解放區(qū)的向往和對祖國光明未來的熱切期盼。深情贊美要點 1 詩歌的形象及表現(xiàn)的情感這首詩描寫了哪些具體形象?作者借此抒發(fā)了怎樣的情感?(1)詩中描寫的形象有“殘損的手掌”、“_”、“長白山的雪峰”、“黃河的水”、“_”、“_”等。廣大的土地江南的水田嶺南的荔枝花想象中再現(xiàn)了他的家鄉(xiāng)、長白山、黃河、江南、嶺南以及未曾親身體驗過的解放區(qū)的景象,以手掌的感覺展示了他內心情感的變化。詩人先是_,轉而熱切期盼,對解
3、放區(qū)寄予了民族復興的希望。凄楚憂憤(2)詩人以“殘損的手掌”撫過祖國大地的形象化思緒,在要點 2 佳句品析指出下列各句運用的比喻修辭方法有什么不同,簡要說說其含義。(1)像戀人的柔發(fā),嬰孩手中乳。(2)不像牲口一樣活,螻蟻一樣死。(3) 摸索這廣大的土地。(4) 那里是太陽,是春?!疽c提示】此題旨在通過對一些重要語句含義的理解,來領會詩歌所表達的思想感情。_(1)“像戀人的柔發(fā),嬰孩手中乳”是明喻,以情侶關系與母子關系的比喻,把詩人對“這一角”的溫柔感情抒發(fā)得細致動人。(2)“不像牲口一樣活,螻蟻一樣死”是明喻,形象地描繪出能夠把握自己命運的人民的新生活。 (3)“摸索這廣大的土地”是借喻,
4、用“廣大的土地”借喻整個中國。 (4)“那里是太陽,是春”是暗喻,用太陽和春天來比喻解放區(qū)的欣欣向榮與勃勃生機。要點 3 寫作特色(1)運用幻覺和虛擬是這首詩的主要手法。詩人在獄中,想象祖國廣闊土地就在眼前,不僅可以真切地看到它的形狀、顏色,而且可以感觸到它的冷暖,嗅到它的芬芳,這種虛擬,強烈表現(xiàn)了詩人對祖國深摯的情感。(2)對祖國各地的直觀式的細節(jié)描繪:堤上的繁花如錦幛,嫩柳枝折斷發(fā)出的芬芳,以及長白山的雪峰,夾著泥沙的黃河,嶺南的荔枝花等。這一些細節(jié)描繪正透露了詩人對祖國的眷戀、熱愛之情。(3)運用了對比手法。詩歌前半部分是消極的、冷色調的,后半部分是積極的、暖色調的。前后的對比,使作者的
5、感情傾向更加鮮明,表現(xiàn)出他對解放區(qū)的深情向往,對祖國光明未來的熱切盼望。(4)詩中調動了多種感覺,如觸覺、視覺、嗅覺、味覺等,這些感覺經驗的綜合與聯(lián)通,使詩人的幻覺世界立體地、鮮明地呈現(xiàn)在讀者面前,從而使讀者也強烈地感受到一種深沉的愛國之思與切膚的淪亡之痛。詩歌閱讀之四:體味詩詞傳達的思想感情詩歌閱讀之四:體味詩詞傳達的思想感情體味作者在作品中表達的思想感情,是詩歌鑒賞的重要方面。題目一般要求分析全詩的思想感情或某句詩的思想感情或內涵,概括詩歌的主題思想。答題要領1此類題目的答題要領主要有兩點:一是根據(jù)詩句描述內容,分析所涉及的詩句具體寫了什么;二是揭示主旨,揭示情感。采用的作答形式是“描寫了
6、抒發(fā)(表達、寄寓、揭露)了”。2古典詩歌中主要的思想感情(1)思鄉(xiāng)情人:羈旅愁思、思念親友、閨中懷人、邊關思鄉(xiāng)等。如李白的春夜洛城聞笛、李商隱的夜雨寄北等。(2)離愁別緒:依依不舍的留念、情深意長的勉勵、坦陳心志的告白。如柳永的雨霖鈴、白居易的南浦別等。(3)寫景抒情:贊江山之美、邊塞之美、愛好自然、感身世時事、嘆節(jié)物變遷等。如王維的山居秋瞑、杜甫的登高等。(5)建功報國:保家衛(wèi)國的決心、建功立業(yè)的渴望、報國無門的憂傷、山河淪喪的痛苦、壯志難酬的悲嘆等。如陸游的書憤、辛棄疾的京口北國亭懷古、岳飛的滿江紅。(6)生活雜感:與人酬唱、出游感悟、生活喜悅、歸隱閑居等。如李白的獨坐靜亭山、陶淵明的歸園田居、孟浩然的過故人莊等。當然中考對古詩的思想感情的考查,一般比較簡單,只要識記必考篇目的思想感情即可。(2011 年廣東湛江卷)閱讀下面的唐詩,完成后面的題。望望杜岳岳甫岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽割昏曉。蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。會當凌絕頂,一覽眾山小。1這首詩最后一聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?(必做題)_2“造化鐘神秀,陰陽割昏曉”一聯(lián)中的“割”字突出了泰山怎樣的形象?_抒發(fā)了詩人不畏艱難、勇于攀高的豪氣壯志。突出了泰山高大巍峨的形象。