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浙江省富陽市第二中學高三數學《不等式的解法》復習課件

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1、 高中新課標總復習(第高中新課標總復習(第1 1輪)輪) 理科數學理科數學 湖南湖南 人教版人教版立足教育立足教育 開創(chuàng)未來開創(chuàng)未來 高中新課標總復習(第高中新課標總復習(第1 1輪)輪) 理科數學理科數學 湖南湖南 人教版人教版立足教育立足教育 開創(chuàng)未來開創(chuàng)未來1.不等式不等式(x-1) 0的解為的解為( )C2xA.x1 B.x1C.x1或者或者x=-2 D.x2且且x2.已知函數已知函數f(x)=AA.-1,1 B.-2,2 C.-2,1 D.-1,2 x+2(x0) -x+2(x0),則不等式,則不等式f(x)x2的解集是的解集是( )課前演練:課前演練: 高中新課標總復習(第高中新課

2、標總復習(第1 1輪)輪) 理科數學理科數學 湖南湖南 人教版人教版立足教育立足教育 開創(chuàng)未來開創(chuàng)未來3.不等式不等式2x2+2x-4( )-4的解集為的解集為 .12-4,24.不等式不等式(x2-2)log2x0的解集是的解集是( )AA.(0,1)( ,+) B.(- ,1)( ,+)C.( ,+) D.(- , )222222 高中新課標總復習(第高中新課標總復習(第1 1輪)輪) 理科數學理科數學 湖南湖南 人教版人教版立足教育立足教育 開創(chuàng)未來開創(chuàng)未來1. 一元一次不等式一元一次不等式axb解的討論;解的討論;一元二次不等式一元二次不等式ax2+bx+c0(a0)解的討論解的討論.

3、2. 分式不等式與一元二次不等式的關系:分式不等式與一元二次不等式的關系:0) 1 (bxax0) 2(bxax0)(bxax00)(bxbxax 高中新課標總復習(第高中新課標總復習(第1 1輪)輪) 理科數學理科數學 湖南湖南 人教版人教版立足教育立足教育 開創(chuàng)未來開創(chuàng)未來2.指數不等式的解法:轉化為代數不等式指數不等式的解法:轉化為代數不等式af(x)ag(x)(a1) ;af(x)ag(x)(0alogag(x)(a1) ;logaf(x)logag(x)(0ag(x)f(x)0g(x)0f(x)g(x)f(x)0g(x)0f(x)0;(2)-3x2-2x+80;探究探究1:已知不等式

4、:已知不等式x2+ax-b0的解集的解集為為x|x-2或或x3,則不等式則不等式x2+ax-b0的解集為的解集為 .x|-2x3注意:一元二次不等式的解區(qū)間的端點值即對應注意:一元二次不等式的解區(qū)間的端點值即對應一元二次解的根一元二次解的根. 高中新課標總復習(第高中新課標總復習(第1 1輪)輪) 理科數學理科數學 湖南湖南 人教版人教版立足教育立足教育 開創(chuàng)未來開創(chuàng)未來探究探究2:解關于:解關于x的不等式:的不等式:(1)ax2-(a+1)x+10對對一切實數一切實數xR恒成立,解關于恒成立,解關于t的不等式的不等式a2t+1at2+2t-31。 高中新課標總復習(第高中新課標總復習(第1

5、1輪)輪) 理科數學理科數學 湖南湖南 人教版人教版立足教育立足教育 開創(chuàng)未來開創(chuàng)未來探究探究3:已知不等式:已知不等式mx2-2x-m+10.(1)若對所有的實數若對所有的實數x不等式恒成立,求不等式恒成立,求m的取值范圍;的取值范圍;(2)設不等式對于滿足設不等式對于滿足|m|2的一切的一切m的值的值都成立,求都成立,求x的取值范圍。的取值范圍。注意:解決恒成立問題一定要清楚誰是主元,誰是參數。注意:解決恒成立問題一定要清楚誰是主元,誰是參數。一般地知道誰都范圍,誰就做主元,求誰的范圍,誰就一般地知道誰都范圍,誰就做主元,求誰的范圍,誰就是參數。是參數。 高中新課標總復習(第高中新課標總復

6、習(第1 1輪)輪) 理科數學理科數學 湖南湖南 人教版人教版立足教育立足教育 開創(chuàng)未來開創(chuàng)未來2122122()31_1_.axxattxxxtt R當且僅當, 時,不等式對任意都成立,則 2若關于x的不等式(2x1)2kx2的解集中整數恰好有2個,則實數k的取值范圍是_課后練習:課后練習:6 高中新課標總復習(第高中新課標總復習(第1 1輪)輪) 理科數學理科數學 湖南湖南 人教版人教版立足教育立足教育 開創(chuàng)未來開創(chuàng)未來4.已知已知f(x)=x2-ax+2,當,當x-1時,時,f(x)a恒成立,恒成立,求求a的取值范圍。的取值范圍。 2()00,332201,33f xaxbx c a b cf xf xaxxaAAaR設函數 、 、滿足 的解集為,又 的解集為 ,且,求的取值范圍

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