《《室內(nèi)體育課》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《室內(nèi)體育課》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、室內(nèi)體育課》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 教學(xué)理念： 1、使課堂生活化，注重學(xué)生的活動(dòng)體驗(yàn)和感受。 2、創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造真實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍。 3、營(yíng)造開放性的課堂，整合各種教學(xué)資源。 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)并體會(huì)殘疾人生活的艱辛，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人的良好 道德風(fēng)尚。 掌握室內(nèi)操的七個(gè)動(dòng)作，能傳授學(xué)習(xí)和鍛煉方法。 學(xué)習(xí)殘疾人身殘志堅(jiān)，自強(qiáng)不息，奮發(fā)向上的精神，堅(jiān)持體育鍛煉，形成終身體育的 意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)孩子產(chǎn)生情感共鳴，學(xué)習(xí)殘疾人身殘志堅(jiān)，自強(qiáng)不息的精神，堅(jiān)持體 育鍛煉。 教學(xué)難點(diǎn)： 在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)理解、尊重、關(guān)心殘疾人的良好道德風(fēng)尚，并掌握室內(nèi)操的鍛煉方法。 教

2、學(xué)準(zhǔn)備： 制作課件、 8 個(gè)排球、其它等。 教學(xué)過程： 一、故事分享 初步感悟 1、語言導(dǎo)入 如果人生就像是一次航行，那我們就是從一艘艘小白帆不斷努力劃行，最終換乘到那艘裝滿快樂 幸福和健康的船艦上，然后開始人生的精彩之旅。而如果說體育運(yùn)動(dòng)是人類與自身極限做斗爭(zhēng)的典范， 那么殘疾人體育就是典范中的典范。 你們知道他們是那些人嗎？ （PPT：殘疾人體育圖片） 2、故事分享 “世界榮譽(yù)的桂冠，都是用荊棘編制而成。 ”在每一個(gè)中國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)員的背后，都有一串可歌可泣 的故事，武云虎、 、王冬人、趙繼紅、鄭培峰、邊建欣 ?? 他們代表了中國(guó) 6000 萬殘疾人，在強(qiáng)手如 林的國(guó)際賽場(chǎng)上

3、，用自己的拼搏，為自己和祖國(guó)爭(zhēng)得了獎(jiǎng)牌、榮譽(yù)和尊重。 （孫長(zhǎng)亭、王曉福） 師問：一個(gè)殘疾人都能如此熱愛體育，頑強(qiáng)拼搏。作為一個(gè)四肢健全的我們是不是要更加珍愛眼前的 幸福，加強(qiáng)體育鍛煉，把自己的身體練得更加結(jié)實(shí)，更加強(qiáng)壯 st st ，在他們艱辛的奮斗中，你最想 跟他們說的一句話是什么？ 聽了他們自強(qiáng)不息，堅(jiān)持鍛煉的故事，現(xiàn)在你自己最想做的事情是什么？我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來說說，分 享你的感受給大家。你可以從故事感受，個(gè)人領(lǐng)悟，未來計(jì)劃打算來說。 （大膽說出來就是向幸福船艦 大膽的邁進(jìn)了一步，老師會(huì)為你這一組加一個(gè)臺(tái)階，讓你們更靠近成功一步） 學(xué)生回答：身殘志堅(jiān) 小結(jié)： 珍惜眼前的幸福，加強(qiáng)體育

4、鍛煉，抓住未來每分每秒能鍛煉的時(shí)刻 二、課中升華 學(xué)習(xí)室內(nèi)操 （一）頭部運(yùn)動(dòng) （二）肩部運(yùn)動(dòng) （三）指壓運(yùn)動(dòng) （四）腰部運(yùn)動(dòng) 三、游戲： 星球運(yùn)輸挑戰(zhàn)賽 過渡： 規(guī)則：教師準(zhǔn)備好 8 個(gè)排球，首先按大組形式把全班學(xué)生分為 4 個(gè)大運(yùn)輸隊(duì) ,其中分為 8 個(gè)小運(yùn)輸 隊(duì)，教師把排球分發(fā)給每隊(duì)的第一位同學(xué)，教師哨聲響起后，每隊(duì)第一位同學(xué)迅速將排球往后傳， 小組之間按照 S型傳遞， 當(dāng)球傳到隊(duì)伍最后一個(gè)同學(xué)后， 這位同學(xué)立即持球舉過頭頂為勝利方。 每 輪游戲結(jié)束后，按照傳球的路線，同學(xué)之間互相雙手擊掌表示鼓勵(lì)和加油。 游戲共分為四輪：由易到難。 第一輪： 3 次，要求分別按正確姿勢(shì)從上、左、右傳球各一次。 第二輪： 2次，要求呈波浪形 S 線傳球，不規(guī)定姿勢(shì)。 第三輪： 2 次，要求大運(yùn)輸隊(duì)同桌間單手出兩指合作運(yùn)球。 第四輪： 1次，要求單手 S 形運(yùn)球。 小結(jié)： 四、情境放松 在舒緩的音樂中放松身心 五 課堂小結(jié) 總結(jié)： 板書設(shè)計(jì)： 室內(nèi)體育課 故事：殘疾人鍛煉 我怎么做？ 課后反思：