《浙江省泰順縣新城學(xué)校八年級(jí)物理上冊(cè) 2.3 力的存在課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《浙江省泰順縣新城學(xué)校八年級(jí)物理上冊(cè) 2.3 力的存在課件 新人教版（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1 1、 力對(duì)力對(duì)物體有兩種作用效果，圖物體有兩種作用效果，圖1 1說(shuō)明力使物體發(fā)生說(shuō)明力使物體發(fā)生_, ,圖圖2 2說(shuō)明力會(huì)改變物體的說(shuō)明力會(huì)改變物體的_。圖圖1圖圖2形變形變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)2 2、用雞蛋碰石頭，雞蛋破了（、用雞蛋碰石頭，雞蛋破了（ ）A A、雞蛋破了，說(shuō)明雞蛋受到的力的作用，、雞蛋破了，說(shuō)明雞蛋受到的力的作用，而石頭沒(méi)有受到力的作用。而石頭沒(méi)有受到力的作用。B B、物體之間力的作用是相互的，雞蛋和石、物體之間力的作用是相互的，雞蛋和石頭都受到了力的作用。頭都受到了力的作用。C C、以上說(shuō)法都是錯(cuò)誤的。、以上說(shuō)法都是錯(cuò)誤的。B1、將彈簧下端向下拉，彈簧的長(zhǎng)度將、將彈簧下端向

2、下拉，彈簧的長(zhǎng)度將 ，這，這時(shí)你的手的感覺(jué)？時(shí)你的手的感覺(jué)？2、將彈簧拉的更長(zhǎng)，手的感覺(jué)有什么變化？、將彈簧拉的更長(zhǎng)，手的感覺(jué)有什么變化？ 3、撤去拉力，彈簧將、撤去拉力，彈簧將 ?；謴?fù)到原來(lái)的形狀恢復(fù)到原來(lái)的形狀變長(zhǎng)變長(zhǎng)被上拉的感覺(jué)被上拉的感覺(jué)被上拉的感覺(jué)被上拉的感覺(jué)越明顯越明顯物體物體受力受力會(huì)會(huì)發(fā)生形變發(fā)生形變，不受力又會(huì)，不受力又會(huì)恢復(fù)原來(lái)的形狀的恢復(fù)原來(lái)的形狀的性質(zhì)性質(zhì)。彈性彈性 物體在物體在發(fā)生形變發(fā)生形變時(shí)，會(huì)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)產(chǎn)生一個(gè)反抗形變反抗形變的力，的力，這個(gè)力叫這個(gè)力叫彈力彈力。彈力發(fā)生的條件：彈力發(fā)生的條件： 物體發(fā)生形變物體發(fā)生形變彈力產(chǎn)生的原因：彈力產(chǎn)生的原因： 物體

3、反抗形變物體反抗形變有彈力的作用，物體一定發(fā)生了形變。（有彈力的作用，物體一定發(fā)生了形變。（ ）物體發(fā)生了形變就一定產(chǎn)生彈力。（物體發(fā)生了形變就一定產(chǎn)生彈力。（ ）只要接觸的物體，一定會(huì)有彈力。（只要接觸的物體，一定會(huì)有彈力。（ ）你能舉出生活中常見(jiàn)的彈力的例子嗎？你能舉出生活中常見(jiàn)的彈力的例子嗎？ 彈簧的彈力、繩子的拉力、物體之間的擠壓力（如桌子的支持力等）彈簧的彈力、繩子的拉力、物體之間的擠壓力（如桌子的支持力等） 彈簧秤彈簧秤握握 力力 計(jì)計(jì) 請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)拉伸一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)拉伸一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì) 為什么彈簧拉伸的長(zhǎng)度不一樣呢為什么彈簧拉伸的長(zhǎng)度不一樣呢 力有大有小，力的大小應(yīng)當(dāng)怎

4、樣進(jìn)行測(cè)量呢力有大有小，力的大小應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行測(cè)量呢看書(shū)本第看書(shū)本第55頁(yè)的閱讀材料，認(rèn)識(shí)頁(yè)的閱讀材料，認(rèn)識(shí)牛頓牛頓在國(guó)際單位制中，力的單位是在國(guó)際單位制中，力的單位是 簡(jiǎn)稱(chēng)簡(jiǎn)稱(chēng) 單位的符號(hào)為單位的符號(hào)為 測(cè)量力大小的工具是測(cè)量力大小的工具是實(shí)驗(yàn)室常用的測(cè)量力的工具是實(shí)驗(yàn)室常用的測(cè)量力的工具是 牛頓牛頓 牛牛N測(cè)力計(jì)測(cè)力計(jì)（彈簧秤）（彈簧秤）彈簧測(cè)力計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)面板面板彈簧彈簧指針指針鐵桿鐵桿掛鉤掛鉤吊環(huán)吊環(huán)使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力時(shí)應(yīng)當(dāng)注意些什么？使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力時(shí)應(yīng)當(dāng)注意些什么？（1）指針調(diào)到零刻度線(xiàn)指針調(diào)到零刻度線(xiàn)。（2）測(cè)量時(shí)不應(yīng)超過(guò)）測(cè)量時(shí)不應(yīng)超過(guò)測(cè)量范圍測(cè)量范圍。（3）觀察）觀察最小刻度

5、值。最小刻度值。（4）讀數(shù)時(shí)，視線(xiàn)應(yīng)與刻度面）讀數(shù)時(shí)，視線(xiàn)應(yīng)與刻度面垂直垂直。（5）測(cè)量前，最好輕輕地來(lái)回拉動(dòng)幾次掛鉤，）測(cè)量前，最好輕輕地來(lái)回拉動(dòng)幾次掛鉤，防止彈簧指針卡在外殼上。防止彈簧指針卡在外殼上。1 1、觀察彈簧秤的面板：辨認(rèn)指針、零刻度線(xiàn)、觀察彈簧秤的面板：辨認(rèn)指針、零刻度線(xiàn)、 量程、最小刻度。量程、最小刻度。彈簧秤上的單位是彈簧秤上的單位是 。指針有沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)零刻度？指針有沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)零刻度？量程是量程是 牛，最小刻度為牛，最小刻度為 牛。牛。2 2、用手拉彈簧秤的秤鉤，使指針對(duì)準(zhǔn)、用手拉彈簧秤的秤鉤，使指針對(duì)準(zhǔn)1 1牛牛 處，感受處，感受1 1 牛力的大小，注意彈簧的長(zhǎng)度。牛力的大小

6、，注意彈簧的長(zhǎng)度。牛牛（手掌對(duì)兩只雞蛋的托力）（手掌對(duì)兩只雞蛋的托力）50.1 兩位同學(xué)合作，一位同學(xué)看不到面板的刻度，拉掛鉤，猜猜自己用了多少力（注意不能超過(guò)量程喲） 猜猜科學(xué)書(shū)本重多少牛 測(cè)量你感興趣的東西。注意不能超過(guò)量程喲科學(xué)探究科學(xué)探究 彈簧受到的彈簧受到的拉力拉力/N0246810彈簧的長(zhǎng)度彈簧的長(zhǎng)度/cm10 11 12131415彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度度/cm1214171979012345結(jié)論：彈簧的伸長(zhǎng)和受到的結(jié)論：彈簧的伸長(zhǎng)和受到的拉力成正比拉力成正比 有一個(gè)原長(zhǎng)為有一個(gè)原長(zhǎng)為10厘米的彈簧，現(xiàn)用厘米的彈簧，現(xiàn)用不同的力拉時(shí)，它的長(zhǎng)度為下表所示不同的力拉時(shí)，它的長(zhǎng)度為

7、下表所示 ，請(qǐng)思考得，請(qǐng)思考得出一些結(jié)論：出一些結(jié)論： 在一定限度內(nèi)，在一定限度內(nèi)，小結(jié)小結(jié) 一、彈力 彈性、彈性形變、彈力 二、力的測(cè)量 測(cè)力計(jì)、單位、使用方法3 3、力的單位是、力的單位是 ，用符號(hào)，用符號(hào) 表示。表示。2 2、測(cè)量力的大小的工具是、測(cè)量力的大小的工具是 ，我們常用的，我們常用的有有 。1 1、物體發(fā)生形變時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)反抗形變的力，這、物體發(fā)生形變時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)反抗形變的力，這個(gè)力叫做個(gè)力叫做 。形變?cè)酱?，這個(gè)力。形變?cè)酱?，這個(gè)力 。彈力彈力越大越大測(cè)力計(jì)測(cè)力計(jì)彈簧秤彈簧秤牛牛N4 4、下列關(guān)于彈簧秤的使用中的注意事項(xiàng)，錯(cuò)誤的、下列關(guān)于彈簧秤的使用中的注意事項(xiàng)，錯(cuò)誤的 是

8、（是（ ）A A、被測(cè)力的大小不能超過(guò)彈簧秤的最大范圍。、被測(cè)力的大小不能超過(guò)彈簧秤的最大范圍。B B、測(cè)量時(shí)，指針不要與外殼摩擦。、測(cè)量時(shí)，指針不要與外殼摩擦。C C、使用前要先看指針是否指在零刻度線(xiàn)，如果不、使用前要先看指針是否指在零刻度線(xiàn)，如果不是應(yīng)該矯正后再測(cè)量。是應(yīng)該矯正后再測(cè)量。D D、彈簧秤只能測(cè)量豎直方向的力。、彈簧秤只能測(cè)量豎直方向的力。 D5 5、下列情況中存在著力的作用嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。、下列情況中存在著力的作用嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。1 1、在草地上越滾越慢的足球、在草地上越滾越慢的足球2 2、從樹(shù)上下落的蘋(píng)果、從樹(shù)上下落的蘋(píng)果3 3、繞著地球勻速飛行的人造地球衛(wèi)星、繞著地球勻速

9、飛行的人造地球衛(wèi)星4 4、在水平地面上，兩張緊挨著的課桌之間、在水平地面上，兩張緊挨著的課桌之間相互接觸的物體并不一定有力相互接觸的物體并不一定有力6 6、“力是物體對(duì)物體的作用力是物體對(duì)物體的作用”對(duì)這句話(huà)的理解中有哪些是對(duì)這句話(huà)的理解中有哪些是錯(cuò)誤的？錯(cuò)誤的？A A、力發(fā)生在兩個(gè)物體之間、力發(fā)生在兩個(gè)物體之間B B、若兩個(gè)物體沒(méi)有相互作用就沒(méi)有力的存在、若兩個(gè)物體沒(méi)有相互作用就沒(méi)有力的存在C C、兩個(gè)物體沒(méi)有接觸就沒(méi)有力的存在、兩個(gè)物體沒(méi)有接觸就沒(méi)有力的存在D D、相互接觸的物體間一定有力的存在、相互接觸的物體間一定有力的存在E E、物體發(fā)生形變，則其一定受到力的作用、物體發(fā)生形變，則其一

10、定受到力的作用F F、物體受到力作用，則一定會(huì)發(fā)生形變、物體受到力作用，則一定會(huì)發(fā)生形變G G、有力的存在物體一定會(huì)發(fā)生運(yùn)動(dòng)、有力的存在物體一定會(huì)發(fā)生運(yùn)動(dòng)H H、會(huì)運(yùn)動(dòng)的物體不一定受到力的作用、會(huì)運(yùn)動(dòng)的物體不一定受到力的作用力不是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，而是改變物體力不是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因在拉力相等時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與彈簧在拉力相等時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與彈簧的材料、長(zhǎng)度、粗細(xì)有關(guān)的材料、長(zhǎng)度、粗細(xì)有關(guān)探究探究1.提出問(wèn)題：提出問(wèn)題：2.建立假設(shè)：建立假設(shè)：3.檢驗(yàn)：檢驗(yàn)：4.結(jié)論：結(jié)論： 在拉力相等時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與哪在拉力相等時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與哪些因素有關(guān)些因素有關(guān)在拉力相等時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)的在拉力相等時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與哪些因素有關(guān)？長(zhǎng)度與哪些因素有關(guān)？