《金識(shí)源八年級(jí)語文下冊(cè) 2《我的母親》課件 魯教版五四制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《金識(shí)源八年級(jí)語文下冊(cè) 2《我的母親》課件 魯教版五四制（22頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、我的母親 游游 子子 吟吟唐孟郊 慈母手中線，慈母手中線， 游子身上衣游子身上衣。 臨行密密縫，臨行密密縫， 意恐遲遲歸。意恐遲遲歸。 誰言寸草心，誰言寸草心， 報(bào)得三春暉？報(bào)得三春暉？ 胡胡 適適你知道作者其人其事嗎？你知道作者其人其事嗎？ 胡適胡適(1891-1962)(1891-1962)，字適之，安徽績(jī)溪人?，F(xiàn)，字適之，安徽績(jī)溪人?，F(xiàn)代學(xué)者，歷史學(xué)、文學(xué)家，哲學(xué)家。以倡導(dǎo)代學(xué)者，歷史學(xué)、文學(xué)家，哲學(xué)家。以倡導(dǎo)“五四五四”文學(xué)革命著聞?dòng)谑?。他曾歷任北京大學(xué)教授、北文學(xué)革命著聞?dòng)谑?。他曾歷任北京大學(xué)教授、北京大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)、中華民國(guó)駐美利堅(jiān)合眾國(guó)特命京大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)、中華民國(guó)駐美利堅(jiān)合眾國(guó)

2、特命全權(quán)大使、北京大學(xué)校長(zhǎng)。是新文化運(yùn)動(dòng)、新文學(xué)全權(quán)大使、北京大學(xué)校長(zhǎng)。是新文化運(yùn)動(dòng)、新文學(xué)革命的積極倡導(dǎo)者。他的革命的積極倡導(dǎo)者。他的文學(xué)改良芻議文學(xué)改良芻議在當(dāng)時(shí)在當(dāng)時(shí)有較大的積極意義。他還是新詩的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者有較大的積極意義。他還是新詩的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。一九二。一九二0 0年出版第一部新詩集年出版第一部新詩集嘗試集嘗試集一九二一九二八年與徐志摩等出版八年與徐志摩等出版新月新月月刊。月刊。 胡適的母親：胡適的母親：馮順弟（馮順弟（1873187319181918） 農(nóng)村出身，不會(huì)識(shí)文斷字，是績(jī)溪縣中屯農(nóng)村出身，不會(huì)識(shí)文斷字，是績(jī)溪縣中屯人。人。1919歲時(shí)成了比她大三十歲的胡適父親歲時(shí)成

3、了比她大三十歲的胡適父親胡傳胡傳的續(xù)弦。胡適的父親胡傳是清末貢生，曾在東的續(xù)弦。胡適的父親胡傳是清末貢生，曾在東三省、廣東及臺(tái)灣省任官職，然而天不假年，三省、廣東及臺(tái)灣省任官職，然而天不假年，5050出頭便撒手人寰出頭便撒手人寰( (hunhun) )，拋下了孤兒寡母。，拋下了孤兒寡母。成了寡婦的馮順弟無奈中不得不帶著胡適回到成了寡婦的馮順弟無奈中不得不帶著胡適回到老家尋找生路，讓孩子接受教育。老家尋找生路，讓孩子接受教育。2323歲的馮順歲的馮順弟成了弟成了鄉(xiāng)村大家族的主母。鄉(xiāng)村大家族的主母。 對(duì)胡適的教育對(duì)胡適的教育一、言傳身教培養(yǎng)胡適的好脾氣和自尊心。一、言傳身教培養(yǎng)胡適的好脾氣和自尊心

4、。二、胡適早期的二、胡適早期的“代理啟蒙教師代理啟蒙教師”和和“助教助教”，培養(yǎng)了胡，培養(yǎng)了胡適愛讀書的好習(xí)慣。適愛讀書的好習(xí)慣。三、重教尊師，一切以教育孩子為重。三、重教尊師，一切以教育孩子為重。四、育子有方，保護(hù)孩子的自尊心，教育效果佳。四、育子有方，保護(hù)孩子的自尊心，教育效果佳。 讀準(zhǔn)字音，理解詞義讀準(zhǔn)字音，理解詞義文縐縐（文縐縐（ ）庶（）祖母）庶（）祖母翳（）翳（） 綽（）號(hào)綽（）號(hào)佃（）戶佃（）戶 恭（）恭（）籌（）備籌（）備 ?。ǎ┊嬆。ǎ┊媧hushychudingngchum 翳翳( (y y) )：眼睛角膜病變后留下的疤痕。：眼睛角膜病變后留下的疤痕。 責(zé)罰責(zé)罰：處罰。：處

5、罰。 管束管束：加以約束，使不越軌。：加以約束，使不越軌。 氣量氣量：指才識(shí)和品德的高低；指能容納：指才識(shí)和品德的高低；指能容納不同意見的度量。不同意見的度量。 廣漠廣漠：廣大空曠。：廣大空曠。 寬恕寬?。簩捜蒺埶　＃簩捜蒺埶?。 質(zhì)問質(zhì)問：責(zé)問。：責(zé)問。 文縐縐文縐縐（zhuzhu）：形容人談吐、舉止文）：形容人談吐、舉止文雅的樣子。雅的樣子。 輕薄輕?。貉哉Z舉動(dòng)帶有輕佻和玩弄意味。：言語舉動(dòng)帶有輕佻和玩弄意味。 初讀課文初讀課文,掌握下列詞語掌握下列詞語: 用一句話概括文章的內(nèi)容。用一句話概括文章的內(nèi)容。 此文是作者中年時(shí)對(duì)自己人生歷程此文是作者中年時(shí)對(duì)自己人生歷程的回顧，回憶了自己童年至少

6、年時(shí)代在的回顧，回憶了自己童年至少年時(shí)代在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛下成長(zhǎng)的幾母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛下成長(zhǎng)的幾件事。件事。我的母親我的母親追念自己童年往事追念自己童年往事母親對(duì)自己深遠(yuǎn)的影響母親對(duì)自己深遠(yuǎn)的影響記敘母親記敘母親(1-3)(4-12)(13)對(duì)對(duì)“我我”對(duì)對(duì)家庭家庭對(duì)對(duì)自己自己(5-7)(8-11)(12) 文中寫了母親哪些方面的事文中寫了母親哪些方面的事（概括至具體）（概括至具體）？ 寫了母親三個(gè)方面的事（概括）寫了母親三個(gè)方面的事（概括）： 一一是對(duì)是對(duì)“我我”的管教；的管教； 二二是作為當(dāng)家的后母如何處理家庭的是作為當(dāng)家的后母如何處理家庭的難事和矛盾；難事和矛盾； 三三是如

7、何對(duì)待他人對(duì)自己人格的侮辱。是如何對(duì)待他人對(duì)自己人格的侮辱。(5-7)(8-11)(12)一、是對(duì)一、是對(duì)“我我”的管教。（對(duì)我）的管教。（對(duì)我）學(xué)習(xí)上的督促學(xué)習(xí)上的督促做人上的訓(xùn)導(dǎo)做人上的訓(xùn)導(dǎo)(5)(6-7)具體：具體：如何與如何與“我我”的大嫂、的大嫂、二嫂相處和如何對(duì)待她二嫂相處和如何對(duì)待她們妯娌之間的矛盾。們妯娌之間的矛盾。如何在除夕之夜對(duì)付如何在除夕之夜對(duì)付敗家子大哥的債主。敗家子大哥的債主。二、是作二、是作為當(dāng)家的為當(dāng)家的后母如何后母如何處理處理家庭家庭的難事和的難事和矛盾。矛盾。（對(duì)家庭）（對(duì)家庭）(8)(9-11)三、是如何對(duì)三、是如何對(duì)待他人對(duì)待他人對(duì)自己自己人格的侮辱。人格

8、的侮辱。（對(duì)自己）（對(duì)自己） 寫母親受了人寫母親受了人格上的侮辱非常生格上的侮辱非常生氣，直到叫那個(gè)說氣，直到叫那個(gè)說了不負(fù)責(zé)任的話的了不負(fù)責(zé)任的話的五叔當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)賠罪五叔當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)賠罪才罷休。才罷休。(12)一、如何對(duì)一、如何對(duì)“我我”進(jìn)行管教；進(jìn)行管教；(5-7)(5-7)二、如何處理二、如何處理家庭家庭的難事和矛盾；的難事和矛盾；(8-11)(8-11)三、是如何對(duì)待他人對(duì)三、是如何對(duì)待他人對(duì)自己自己人格的侮辱。人格的侮辱。(12)(12)課文寫母親的件事及體現(xiàn)的品格：課文寫母親的件事及體現(xiàn)的品格：1 1、叫我早起，聆聽教誨，、叫我早起，聆聽教誨，“催催”去上早學(xué)去上早學(xué)；（；（5 5）3

9、3、 我說了輕薄的話，她重重責(zé)罰我我說了輕薄的話，她重重責(zé)罰我；（；（7 7）是我的嚴(yán)師、是我的嚴(yán)師、我的慈母。我的慈母。5 5、對(duì)待除夕夜被債主追債的敗家子大哥：、對(duì)待除夕夜被債主追債的敗家子大哥： 從不罵一聲，臉上從不露出一點(diǎn)怒色。（從不罵一聲，臉上從不露出一點(diǎn)怒色。（8 8）6 6、對(duì)待她們妯娌之間的矛盾：、對(duì)待她們妯娌之間的矛盾： 受了氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時(shí)，哭受了氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時(shí)，哭一場(chǎng)，以解心中之苦；（一場(chǎng)，以解心中之苦；（9-119-11）不露怒色、不露怒色、氣量大、性子好氣量大、性子好容忍容忍仁慈、溫和仁慈、溫和7 7、對(duì)說了不負(fù)責(zé)任的話的五叔：、對(duì)說了不

10、負(fù)責(zé)任的話的五叔：要五叔當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)賠罪才罷休。（要五叔當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)賠罪才罷休。（1212）有剛氣有剛氣不受人格侮辱不受人格侮辱4 4、她用舌頭亂舔我的眼病。、她用舌頭亂舔我的眼病。（7 7）2 2、從不在別人面前罵我一句，打我一下。、從不在別人面前罵我一句，打我一下。（6 6）一、如何對(duì)一、如何對(duì)“我我”進(jìn)行管教；進(jìn)行管教；(5-7)(5-7)二、如何處理二、如何處理家庭家庭的難事和矛盾；的難事和矛盾；(8-11)(8-11)三、是如何對(duì)待他人對(duì)三、是如何對(duì)待他人對(duì)自己自己人格的侮辱。人格的侮辱。(12)(12)課文寫母親的件事及體現(xiàn)的品格：課文寫母親的件事及體現(xiàn)的品格：1 1、叫我早起，聆聽教誨，

11、、叫我早起，聆聽教誨，“催催”去上早學(xué)去上早學(xué)；（；（5 5）3 3、 我說了輕薄的話，她重重責(zé)罰我我說了輕薄的話，她重重責(zé)罰我；（；（7 7）是我的嚴(yán)師、是我的嚴(yán)師、我的慈母。我的慈母。5 5、對(duì)待除夕夜被債主追債的敗家子大哥：、對(duì)待除夕夜被債主追債的敗家子大哥： 從不罵一聲，臉上從不露出一點(diǎn)怒色。（從不罵一聲，臉上從不露出一點(diǎn)怒色。（8 8）6 6、對(duì)待她們妯娌之間的矛盾：、對(duì)待她們妯娌之間的矛盾： 受了氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時(shí)，哭受了氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時(shí)，哭一場(chǎng)，以解心中之苦；（一場(chǎng)，以解心中之苦；（9-119-11）不露怒色、不露怒色、氣量大、性子好氣量大、性子好容忍容

12、忍仁慈、溫和仁慈、溫和7 7、對(duì)說了不負(fù)責(zé)任的話的五叔：、對(duì)說了不負(fù)責(zé)任的話的五叔：要五叔當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)賠罪才罷休。（要五叔當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)賠罪才罷休。（1212）有剛氣有剛氣不受人格侮辱不受人格侮辱4 4、她用舌頭亂舔我的眼病。、她用舌頭亂舔我的眼病。（7 7）2 2、從不在別人面前罵我一句，打我一下。、從不在別人面前罵我一句，打我一下。（6 6） 請(qǐng)用請(qǐng)用“母親是一個(gè)母親是一個(gè)_的人的人。因因?yàn)槲闹袑懙罏槲闹袑懙繽”的形式組織語言，精的形式組織語言，精當(dāng)評(píng)價(jià)母親的形象。當(dāng)評(píng)價(jià)母親的形象。 例如：例如：母親是一個(gè)母親是一個(gè)溫和仁慈溫和仁慈的人的人。因?yàn)槲闹袑懙酪驗(yàn)槲闹袑懙馈拔夷赣H的氣量大，性子我母親的氣量

13、大，性子好，又因?yàn)樽隽撕竽负笃牛率铝艉?，又因?yàn)樽隽撕竽负笃牛率铝粜?，事事格外容忍。心，事事格外容忍?！痹u(píng)一評(píng)：評(píng)一評(píng)：1 1、母親是一個(gè)怎樣的人？、母親是一個(gè)怎樣的人？ 母親是一個(gè)慈祥、教子嚴(yán)而有方，母親是一個(gè)慈祥、教子嚴(yán)而有方，氣量大、性情好，待人仁慈、和善、容氣量大、性情好，待人仁慈、和善、容忍，對(duì)大事又不失剛氣的人；她是我的忍，對(duì)大事又不失剛氣的人；她是我的恩師、慈母、嚴(yán)父。恩師、慈母、嚴(yán)父。2 2、作者對(duì)母親懷有怎樣的感情？、作者對(duì)母親懷有怎樣的感情？懷念、感激、敬愛之情懷念、感激、敬愛之情歸納小結(jié)歸納小結(jié) 本文通過自己人生歷程的一段回顧，本文通過自己人生歷程的一段回顧，寫

14、了自己童年到少年時(shí)代如何在母親的寫了自己童年到少年時(shí)代如何在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛下的幾件事情嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛下的幾件事情,表表現(xiàn)母親無比真摯的愛子之情和優(yōu)秀的品現(xiàn)母親無比真摯的愛子之情和優(yōu)秀的品行行,表達(dá)對(duì)母親的懷念和敬愛表達(dá)對(duì)母親的懷念和敬愛.試歸納文章的中心思想試歸納文章的中心思想 母親對(duì)我的影響不單體現(xiàn)在對(duì)母親對(duì)我的影響不單體現(xiàn)在對(duì)“我我”的的“言教言教”上，而更多地體現(xiàn)在母親平時(shí)怎樣上，而更多地體現(xiàn)在母親平時(shí)怎樣待人接物對(duì)我的待人接物對(duì)我的“身教身教”上。寫她與家人相上。寫她與家人相處的情形，是在寫她以身示范對(duì)我的耳濡目處的情形，是在寫她以身示范對(duì)我的耳濡目染、潛移默化的教育和影

15、響。染、潛移默化的教育和影響。因此，可以說，因此，可以說，寫母親與家人相處的情形，同樣也是在寫寫母親與家人相處的情形，同樣也是在寫“母親是我的恩師母親是我的恩師”， 研討研討1：作者主要寫母親是他的恩：作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，師，為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形？形？ 研討研討2：文章結(jié)尾寫道：文章結(jié)尾寫道：“我在我母親的我在我母親的教訓(xùn)之下度過了少年時(shí)代，受了她的極大極教訓(xùn)之下度過了少年時(shí)代，受了她的極大極深的影響。深的影響?！边@這“極大極深的影響極大極深的影響”表現(xiàn)在表現(xiàn)在哪些方面？你在哪些方面

16、深受自己母親影響哪些方面？你在哪些方面深受自己母親影響呢？回憶一下，并與同學(xué)交流，然后寫一個(gè)呢？回憶一下，并與同學(xué)交流，然后寫一個(gè)片段。片段。 學(xué)得了好脾氣，學(xué)得了待人接物的和氣，能學(xué)得了好脾氣，學(xué)得了待人接物的和氣，能寬恕人，體諒人。寬恕人，體諒人。 在學(xué)習(xí)上勤奮、守時(shí)和做人上能反省在學(xué)習(xí)上勤奮、守時(shí)和做人上能反省“吾吾身身”。 其中主要是如何做人方面，母親讓作者養(yǎng)成其中主要是如何做人方面，母親讓作者養(yǎng)成了寬容、善待、體諒的品性。了寬容、善待、體諒的品性。 九年的讀書生活九年的讀書生活（1-4）母親是母親是母親對(duì)母親對(duì)“我我”做人的教育做人的教育（5-12）一、對(duì)一、對(duì)“我我”的管教：的管教：諄諄教誨，嚴(yán)格督學(xué)。諄諄教誨，嚴(yán)格督學(xué)。嚴(yán)厲責(zé)罰，正確教導(dǎo)。嚴(yán)厲責(zé)罰，正確教導(dǎo)。二、作為當(dāng)家的后二、作為當(dāng)家的后母如何處理家庭的母如何處理家庭的難事和矛盾：難事和矛盾：寬厚容忍，從不給人寬厚容忍，從不給人臉色看。臉色看。正直剛烈，從不受正直剛烈，從不受一點(diǎn)侮辱。一點(diǎn)侮辱。慈母給慈母給“我我”的極大影響的極大影響（13）學(xué)得了好脾氣、待人接物的和氣、學(xué)得了好脾氣、待人接物的和氣、能寬恕人、體諒人；學(xué)習(xí)勤奮、守能寬恕人、體諒人；學(xué)習(xí)勤奮、守時(shí)。時(shí)。我我的的母母親親三、如何對(duì)待他三、如何對(duì)待他人對(duì)自己人格的人對(duì)自己人格的侮辱：侮辱：慈母慈母嚴(yán)師嚴(yán)師恩師恩師文章結(jié)構(gòu)（板書）拳拳慈母恩拳拳慈母恩