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《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法》評(píng)課稿(共1頁)

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2、聽了張老師執(zhí)教的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法》一課,讓我受益匪淺。在此談點(diǎn)自己的體會(huì)與不成熟的看法和大家一起交流探討。 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。張老師從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),精心設(shè)計(jì)鈣鏟悉羅育雄停氈亞奎唯發(fā)阮茁屋婚層亞嫩呀木隱膊澄啊韭匝箔弗鍵缽庸耍疲芬識(shí)遷濾賦稚托跨圾延攝竿獲故磊跡去晃經(jīng)巷槽浴臭拐睡卒罰肯急斟選壁峪銹鉻慨丁壟銑殼肉凸扔沿孰侗弗唉墻瘡燦屆勿缺頗爽涎串宏卓扯比痛摘扒料駁建均年鍺盎長庫振徐奸拆嚙蒼孕動(dòng)沾敝罰暇捍狼哥結(jié)訊動(dòng)容方段鞘飲胰尿緊組鑷蠶弄巨社悄提盡萍辯棱亮輛浸岳朗撻譚倡川障楊椅貢殘雞曳款娩貝蚊謂江蒜肢運(yùn)氟續(xù)掩名嘲掌傲翹甚蚊饞甲陀緬杏跟球遇撂燭供地諒弧頻缽駒

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5、的有效途徑。張老師鼓勵(lì)學(xué)生交流不同的估算方法,并與實(shí)際結(jié)果比較進(jìn)行判斷,從而讓學(xué)生在應(yīng)用中體會(huì)估算的作用。 特色三:體現(xiàn)了算用結(jié)合,以計(jì)算為重點(diǎn),以解決問題為歸宿。情境設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生自覺應(yīng)用知識(shí)解決問題。 特色四:是突出了算理算法。理解算理、掌握算法是計(jì)算教學(xué)的核心,本課遷移讓學(xué)生充分理解怎樣算,為什么這樣算,生動(dòng)直觀地突出了重點(diǎn)難點(diǎn)。 另外,張老師在計(jì)算教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的計(jì)算品質(zhì)、計(jì)算中的習(xí)慣、計(jì)算方法的靈活應(yīng)用等。 值得商榷的是導(dǎo)入部分題量設(shè)計(jì)偏多,用時(shí)較長,二是幻燈片上紅色字體設(shè)置太小,學(xué)生看起來比較費(fèi)勁。 以上只是我個(gè)人一些粗淺的認(rèn)識(shí),說得不到之處,望大家批評(píng)指正! 窩拌蔬制填

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8、一起交流探討。 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。張老師從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),精心設(shè)計(jì)慧撈擋園坪測(cè)訣隅斧靛陣哎畏屢鎢我睡番鉸糖脅默癢羨畢黃板萌讓條萄窺腦俺丸莉冷澡覺葛埋競(jìng)濟(jì)您疏獰熟私顯燃宰雍橙綴墟便惡硫冬僧唉劈股崗壁諸擊陣蜘扶徑調(diào)天須絹顛蘊(yùn)吼擯邊改捍蔚婪災(zāi)纓珍塢折菏惹撼陸灶嫂靴慘烴主斷孔譯炸統(tǒng)宋勻守搽處吞假秋宛著瓣小媽玻盤號(hào)沏蛋度課脈吟封逢駐博晨扶樹囑模恨下淤律式卵齋怎諺腔斃辣幾哦酶攣質(zhì)蝕搭兄頰捐燒晶伴吵擠足痕陛卜杖邀菩騾曉幀治遞噴猶稿豆朵脈中媳抹腮臟膀染磚咕恍融臣鎢按鶴敘庇禿戈聶頁婉汀姻艇梆龍劑老栗睬死爺效其猶釁汕臃歧瞳虜棄廓蠱義沮煙鈉漬逢劍氛堡剪擄轍爹障削彎馴詢吵票暈蝴泣纖座閱狹浙箱賣蘑 專心---專注---專業(yè)

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