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1、第一部分第一部分 古詩文閱讀古詩文閱讀專題二專題二 課內文言文閱讀課內文言文閱讀第第8 8篇篇 愛蓮說愛蓮說考情搜索考情搜索:8 8年年4 4考：考：20152015南寧以單篇形式考查，南寧以單篇形式考查，20132013梧梧州與課外篇目芙蕖、州與課外篇目芙蕖、20112011來賓與課外篇目書幽來賓與課外篇目書幽芳亭記、芳亭記、20102010貴港與生于憂患，死于安樂對比貴港與生于憂患，死于安樂對比考查?？疾?。知識梳理知識梳理 第第1段：描寫蓮花形態(tài)，說明作者愛蓮的原因。段：描寫蓮花形態(tài)，說明作者愛蓮的原因。 水陸草木水陸草木之之花，可愛花，可愛者者甚甚蕃蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐。晉陶淵明獨

2、愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之之出淤泥出淤泥而而不不染染，濯濯清漣而不清漣而不妖妖，中通外直，不，中通外直，不蔓蔓不不枝枝，香，香遠益清遠益清，亭亭凈，亭亭凈植植，可，可遠遠觀觀而而不可不可褻褻玩玩焉焉。一、重點字詞一、重點字詞1.1.之：之：_2.2.者：者：_3.3.蕃：蕃：_4.4.之：之：_5.5.而而: :_6.6.染：染：_7.7.濯：濯：_8.8.妖：妖：_9.蔓：原意為：蔓：原意為：枝蔓枝蔓，在句中的意思為：，在句中的意思為： _結構助詞，的結構助詞，的代詞，代指代詞，代指“花花”（草木）茂盛。這里指繁多（草木）茂盛。這里指繁多助詞，用于主謂

3、間，取消句子獨立性，無實義助詞，用于主謂間，取消句子獨立性，無實義轉折連詞，卻轉折連詞，卻沾染（污穢）沾染（污穢）洗洗美麗而不端莊美麗而不端莊生枝蔓生枝蔓10.10.枝：原意為：枝：原意為：枝節(jié)枝節(jié)，在句中的意思為：，在句中的意思為：_11.11.遠遠【F F】：原意為：原意為: : 遠處，距離長遠處，距離長, ,在句中的意思為：在句中的意思為： _12.12.益益【F F】：_13.13.清清【F F】：原意為：原意為：清澈清澈，在句中的意思為：，在句中的意思為：_14.14.植：古義植：古義:_:_，今義：，今義：栽種栽種15.15.遠遠【F F】：原意為：原意為： 遠處遠處，在句中的意思

4、為：，在句中的意思為：_16.16.而而:_:_17.17.褻褻:_:_18.18.焉焉: _: _長枝節(jié)長枝節(jié)遠播遠播更加更加清香清香立立從遠處從遠處表轉折，但是表轉折，但是親近而不莊重親近而不莊重助詞助詞二、句子翻譯二、句子翻譯1.1.水陸草木之花，可愛者甚蕃。水陸草木之花，可愛者甚蕃。（1313重慶重慶B B卷，卷，0909河北）河北）【答案答案】水上、地上各種草木的花，可愛的很多。水上、地上各種草木的花，可愛的很多。2.2.予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（1414棗棗莊，莊，1313綏化、益陽，綏化、益陽，1010重慶）重慶）【答案答案】(

5、(而而) )我只喜歡蓮花從淤泥里生長出來，卻不受（污我只喜歡蓮花從淤泥里生長出來，卻不受（污穢）沾染穢）沾染, ,在（池塘的）清水里洗過，而不顯得妖媚。在（池塘的）清水里洗過，而不顯得妖媚。3.3.可遠觀而不可褻玩焉?？蛇h觀而不可褻玩焉。（1313紅河、荊門紅河、荊門) )【答案答案】只可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄（它）啊。只可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄（它）啊。 第第2 2段：通過對比，含蓄地表達自己的人生態(tài)度段：通過對比，含蓄地表達自己的人生態(tài)度永遠永遠保持清白的操守和正直的品德。保持清白的操守和正直的品德。 予謂菊，花予謂菊，花之之隱逸隱逸者者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花也；牡

6、丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之之君子者也。噫！菊之愛愛，陶后，陶后鮮鮮有聞。蓮之愛，同予者何有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，人？牡丹之愛，宜宜乎眾矣。乎眾矣。一、重點字詞一、重點字詞1.1.之之:_:_2.2.者者:_:_3.3.愛愛:_:_助詞，的助詞，的助詞，表判斷助詞，表判斷喜愛喜愛4.4.鮮鮮【F F】：_5.5.宜：宜：_二、句子翻譯二、句子翻譯蓮之愛，同予者何人？蓮之愛，同予者何人？（1313重慶重慶A A卷、荊門，卷、荊門，1212聊聊城）城）【答案答案】對于蓮花的喜愛對于蓮花的喜愛, ,像我一樣的還有什么人呢？像我一樣的還有什么人呢？少少應當應當全文理解全文理

7、解一、文意理解一、文意理解1.“1.“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”寫出寫出了蓮的什么品質？了蓮的什么品質？( (1212郴州郴州) )【答案答案】寫出蓮的高潔傲岸，冰清玉潔的品質。寫出蓮的高潔傲岸，冰清玉潔的品質。2.2.愛蓮說愛蓮說運用了托物言志的表現手法，作者在文中表運用了托物言志的表現手法，作者在文中表達的達的“志志”是什么是什么?(?(1515菏澤菏澤) )【答案答案】追求潔身自好、不謀名利的高尚人格。追求潔身自好、不謀名利的高尚人格。 3.3.文末為什么將前文文末為什么將前文“菊、牡丹、蓮菊、牡丹、蓮”的寫作順序改為的寫作順序改為“菊、蓮

8、、牡丹菊、蓮、牡丹”？（1212聊城）聊城）【答案答案】為了突出作者對當時追名逐利世風的諷刺與批判，為了突出作者對當時追名逐利世風的諷刺與批判，深化文章的主旨。深化文章的主旨。4.4.孟子認為：孟子認為：“近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑”，這與本文的，這與本文的“出出淤泥而不染，濯清漣而不妖淤泥而不染，濯清漣而不妖”的看法不同，你同意哪種觀的看法不同，你同意哪種觀點，請結合生活實際簡要談談你的看法。點，請結合生活實際簡要談談你的看法。( (1313西雙版納西雙版納) )【答案答案】示例：我贊同示例：我贊同“出淤泥而不染，濯清漣而不妖出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。這句話隱喻了做人要心地純凈

9、，不受外界世俗的影響；而這句話隱喻了做人要心地純凈，不受外界世俗的影響；而“近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑”說的是自控能力差的人，很容易說的是自控能力差的人，很容易被一些壞的現象誘導，說法很絕對。生活中，無論環(huán)境怎被一些壞的現象誘導，說法很絕對。生活中，無論環(huán)境怎樣，都要保持高潔的品格樣，都要保持高潔的品格( (操守操守) )；要有正確的價值取向，；要有正確的價值取向，在精神上、人格上保持獨立，不隨波逐流，最終我們都能在精神上、人格上保持獨立，不隨波逐流，最終我們都能“出淤泥而不染出淤泥而不染”。二、文章中心二、文章中心 本文采用托物言志的手法，在蓮的形象中寄予作者不本文采用托物言志的手

10、法，在蓮的形象中寄予作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，以愛蓮之情來表達對這種慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，以愛蓮之情來表達對這種生活態(tài)度的贊賞，表達自己對追名逐利、趨炎附勢的惡濁生活態(tài)度的贊賞，表達自己對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風的鄙棄。世風的鄙棄。三、寫作特色三、寫作特色 （1 1）以花喻人、托物言志；（）以花喻人、托物言志；（2 2）運用了對比、襯托）運用了對比、襯托的手法，突出中心，加深立意；（的手法，突出中心，加深立意；（3 3）綜合運用描寫、抒情、）綜合運用描寫、抒情、議論的寫作手法。議論的寫作手法。 備考試題精編備考試題精編（1515南寧）南寧）文言文閱讀。文言文閱讀。（1010分

11、）分）1. 1. 下列句子加點詞意思相同的一項是下列句子加點詞意思相同的一項是（2 2分）分） ( )( )A. A. 晉陶淵明晉陶淵明獨獨愛菊愛菊 矜寡孤矜寡孤獨獨廢疾者皆有所養(yǎng)廢疾者皆有所養(yǎng)B. B. 香遠香遠益益清清 自以為大有所自以為大有所益益C. C. 陶后陶后鮮鮮有聞有聞 娟然如拭，娟然如拭，鮮鮮妍明媚妍明媚D. D. 同同予予者何人者何人 予予觀夫巴陵勝狀觀夫巴陵勝狀【解析解析】A A項項“獨獨”在前句中解釋為在前句中解釋為“唯獨唯獨”，在后句中，在后句中解釋為解釋為“老而無子的人老而無子的人”；B B項項“益益”在前句中解釋為在前句中解釋為“更加更加”，在后句中解釋為，在后句中

12、解釋為“好處，益處好處，益處”；C C項項“鮮鮮”在前句中解釋為在前句中解釋為“少少”，在后句中解釋為，在后句中解釋為“鮮艷，嬌艷鮮艷，嬌艷”；D D項項“予予”在前后句中都解釋為在前后句中都解釋為“我我”。故選。故選D D項。項?！敬鸢复鸢浮?D D2.2.下列句子加點詞用法相同的一項是下列句子加點詞用法相同的一項是（2 2分）分） ( )( )A.A.水陸草木水陸草木之之花花 宋何罪宋何罪之之有有B.B.自自李唐來李唐來 屠屠自自后斷其股后斷其股C.C.濯清漣濯清漣而而不妖不妖 丁壯者引弦丁壯者引弦而而戰(zhàn)戰(zhàn)D.D.可遠觀而不可褻玩可遠觀而不可褻玩焉焉 且且焉焉置土石置土石【解析解析】A A

13、項中項中“之之”在前句為結構助詞，相當于在前句為結構助詞，相當于“的的”，在后句中是賓語前置的標志；，在后句中是賓語前置的標志；B B項中項中“自自”在在前后句中都是前后句中都是“從從”的意思；的意思；C C項中項中“而而”在前句表轉在前句表轉折關系，可譯為折關系，可譯為“可是，卻可是，卻”，在后句中表修飾關系，在后句中表修飾關系，可不譯；可不譯；D D項中項中“焉焉”在前句是句末語氣詞，相當于在前句是句末語氣詞，相當于“啊啊”，在后句中是疑問代詞，可解釋為，在后句中是疑問代詞，可解釋為“哪里哪里”。故。故選選B B項。項?！敬鸢复鸢浮?B B3.3.下列對文章理解有誤的一項是下列對文章理解有

14、誤的一項是（2 2分）分） ( )( )A.A.文章以文章以“晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹”為陪筆，引入正題，烘托自己對蓮花的喜愛，為陪筆，引入正題，烘托自己對蓮花的喜愛， 借景抒情，借景抒情，“借花自以為寫照借花自以為寫照”。B.B.文章品評菊花、牡丹、蓮花，意在慨嘆真隱者少，有德文章品評菊花、牡丹、蓮花，意在慨嘆真隱者少，有德者寡，而貪愛富貴者居多。以者寡，而貪愛富貴者居多。以“君子君子”喻蓮，表明了作者喻蓮，表明了作者志在君子的道德情感。志在君子的道德情感。C.C.文章用文章用“噫噫”字引領三個排比句。在排比句中，句式同字引領三個排比句。在

15、排比句中，句式同中見異，變化有致，感情起伏，其中反問句中見異，變化有致，感情起伏，其中反問句“同予者何人同予者何人”情感色彩最為強烈。情感色彩最為強烈。D.D.文章結尾沒有按照之前的菊、牡丹、蓮的順序來寫，文章結尾沒有按照之前的菊、牡丹、蓮的順序來寫，而是將牡丹襯在蓮后，是對追名逐利者進行暗諷，意味而是將牡丹襯在蓮后，是對追名逐利者進行暗諷，意味深長，耐人尋味。深長，耐人尋味?！窘馕鼋馕觥緼 A項項“烘托自己對蓮花的喜愛，借景抒情烘托自己對蓮花的喜愛，借景抒情”說法說法有誤，應該是有誤，應該是“烘托自己對蓮花的喜愛，托物言志烘托自己對蓮花的喜愛，托物言志”，故選故選A A項。項?！敬鸢复鸢浮?A A4.4.把下列句子翻譯成現代漢語。把下列句子翻譯成現代漢語。（4 4分）分）（1 1）中通外直，不蔓不枝。中通外直，不蔓不枝?！敬鸢复鸢浮浚ㄉ彽那o）中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不（蓮的莖）中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長枝節(jié)。長枝節(jié)。（2 2）牡丹之愛，宜乎眾矣。牡丹之愛，宜乎眾矣?！敬鸢复鸢浮肯矏勰档さ娜耍撌呛芏嗔?。喜愛牡丹的人，該是很多了。