《江蘇省靖江市馬橋初級中學(xué)七年級語文上冊 第10課 社戲課件 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省靖江市馬橋初級中學(xué)七年級語文上冊 第10課 社戲課件 蘇教版（24頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 魯魯迅迅 短篇小說社戲?qū)懹?922年10月，當(dāng)時(shí)社會黑暗，農(nóng)民痛苦，使他自然回憶起心中保留的一塊凈土平橋村。那里有外祖母的慈愛，也有純樸善良農(nóng)民的撫愛，更有熱情能干的小伙伴們的友愛，那里還有一片可以擺脫封建教育和封建倫禮觀念的自由天地。他熱愛農(nóng)村，熱愛勞動人民，熱愛農(nóng)村孩子，向往美好自由的生活，這種思想感情融于作品中。 魯迅在童年時(shí)代，曾隨母親到農(nóng)村居住過，間或和許多農(nóng)民親近。社戲取材于自己的童年生活，采用回憶的形式，用第一人稱寫就。但已不是作者的自傳，而是在生活基礎(chǔ)上的藝術(shù)概括，所以不能把“我”看成就是魯迅。平橋村平橋村xngxnghnghngd dn nx daox daod di ic

2、un duocun duoffchnchnchu chu yn zoyn zojujun njiojiopio miopio mioji gji g歸省（歸?。?） 行家（行家（ ）憚（憚（ ）絮叨（絮叨（ ）怠慢（怠慢（ ）攛掇（攛掇（ ）鳧水（鳧水（ ）潺（潺（ ）歌吹（歌吹（ ） 蘊(yùn)藻（蘊(yùn)藻（ ）家眷（家眷（ ）皎潔（皎潔（ ）漂渺（漂渺（ ） 糾葛（糾葛（ ） 倘（倘（ ）若）若 行（行（ ）輩）輩松懈（松懈（ ） 舀（舀（ ）水）水踱（踱（ ） 躥（躥（ ）旺相（旺相（ ） 撮（撮（ ）頗（頗（ ） 鉗（）鉗（） 好歹（好歹（ ）篙（篙（ ） 篷（篷（ ）癩（）癩（ ）艇）艇tntn

3、hnhnxixiyoyoduducuncunxinxincucupdidiqingoPng litng4.4.基于以上分析基于以上分析, ,你能理清課文的結(jié)構(gòu)嗎你能理清課文的結(jié)構(gòu)嗎? ? 1- 4 5 - 3031-40 5 - 910-1314-2122-30 11 11段：用比喻、擬人的修辭手法，從段：用比喻、擬人的修辭手法，從嗅覺、觸覺、視覺、聽覺、想象多個(gè)角嗅覺、觸覺、視覺、聽覺、想象多個(gè)角度，動靜結(jié)合，寫出江南水鄉(xiāng)月夜的特度，動靜結(jié)合，寫出江南水鄉(xiāng)月夜的特征。這些景物描寫，寫出了江南水鄉(xiāng)夜征。這些景物描寫，寫出了江南水鄉(xiāng)夜景的清新，寫出小朋友行船之快，也很景的清新，寫出小朋友行船之快

4、，也很好地烘托了好地烘托了“我我”急于看到社戲的迫切急于看到社戲的迫切心情。情景交融，抒發(fā)了作者熱愛農(nóng)村心情。情景交融，抒發(fā)了作者熱愛農(nóng)村的感情的感情。 22 22段：段：用比喻的修辭手法，從視覺、用比喻的修辭手法，從視覺、聽覺的角度，寫出了聽覺的角度，寫出了“我我”對社戲的留對社戲的留戀之情和社戲最后留給戀之情和社戲最后留給“我我”的美好印的美好印象。象。 評人物，簡筆式速寫評人物，簡筆式速寫n課文塑造了熱情的伙伴和淳樸的鄉(xiāng)民形象，用“我喜歡文中的 X X（人物），因?yàn)樗ㄋ麄儯ㄔu價(jià)其性格、品質(zhì)），比如 （舉人物表現(xiàn)）”的句式，寫三言兩語，簡筆勾勒人物形象。1. 1. 在作者刻畫的一群可愛

5、的農(nóng)村少年在作者刻畫的一群可愛的農(nóng)村少年中，雙喜最搶眼。試作簡要分析。中，雙喜最搶眼。試作簡要分析。 當(dāng)我看社戲受到波折時(shí)，雙喜大悟當(dāng)我看社戲受到波折時(shí)，雙喜大悟似的提議；當(dāng)外祖母擔(dān)心都是孩子們似的提議；當(dāng)外祖母擔(dān)心都是孩子們時(shí)，雙喜大聲打包票。時(shí)，雙喜大聲打包票。 表現(xiàn)雙喜反應(yīng)靈敏，考慮周表現(xiàn)雙喜反應(yīng)靈敏，考慮周到，善解人意，辦事果斷。到，善解人意，辦事果斷。 看戲時(shí)雙喜分析鐵頭老生不翻筋看戲時(shí)雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原因。斗的原因。 表現(xiàn)雙喜聰明、細(xì)心。表現(xiàn)雙喜聰明、細(xì)心。歸航偷豆時(shí)征求豆主人阿發(fā)的意歸航偷豆時(shí)征求豆主人阿發(fā)的意見；雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的見；雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的

6、娘知道是要挨罵的。娘知道是要挨罵的。表現(xiàn)雙喜考慮事情周到表現(xiàn)雙喜考慮事情周到。吃完豆，雙喜所慮的是用了八公吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，并考慮好對策。公船上的鹽和柴，并考慮好對策。表現(xiàn)雙喜考慮事情周到。表現(xiàn)雙喜考慮事情周到。雙喜送我回到家，雙喜送我回到家，“都回來了都回來了! !那那里會錯(cuò)。我原說過寫包票的里會錯(cuò)。我原說過寫包票的!”!”表現(xiàn)雙喜做事有始有終。表現(xiàn)雙喜做事有始有終。雙喜回答六一公公的問話。雙喜回答六一公公的問話。表現(xiàn)雙喜反應(yīng)靈敏表現(xiàn)雙喜反應(yīng)靈敏。小結(jié)：雙喜是一個(gè)聰明、機(jī)靈、小結(jié)：雙喜是一個(gè)聰明、機(jī)靈、善解人意，考慮周到，辦事果斷善解人意，考慮周到，辦事果斷的好孩子頭的好孩子頭。 六一公公夸自己的豆好六一公公夸自己的豆好“我的豆種我的豆種是粒粒挑選過的是粒粒挑選過的” ” 。六一公公是一個(gè)寬厚、善六一公公是一個(gè)寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠的良、淳樸、好客、熱誠的老人。老人。