《七年級語文上冊 專題28 女媧造人（基礎(chǔ)版）課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文上冊 專題28 女媧造人（基礎(chǔ)版）課件 （新版）新人教版（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第六單元 文學星空第第2828課課 女媧造人女媧造人【本節(jié)要點本節(jié)要點】夸張的手法夸張的手法 要學會要學會喲喲溫故知新溫故知新 1、給加點字注音。、給加點字注音。 女媧（女媧（ ） 澄澈（澄澈（ ）崛（）崛（ ）起）起 摻（摻（ ）合）合 泥濘（泥濘（ ） 綿（綿（ ）延）延2.解釋下列詞語：解釋下列詞語：澄澈：澄澈： 幽光：幽光： 靈敏：靈敏： 綿延：綿延： 莽莽榛榛：莽莽榛榛： 神通廣大：神通廣大： 先學一點先學一點溫故知新溫故知新 先學一點先學一點1、給加點字注音。、給加點字注音。 女媧（女媧（w ） 澄澈（澄澈（ch ）崛（）崛（ju ）起摻（）起摻（ chn ）合）合 泥濘（泥濘（

2、nng ） 綿（綿（min ）延）延2.解釋下列詞語：解釋下列詞語：澄澈：清澈透明。澄澈：清澈透明。幽光：昏暗的亮光。幽光：昏暗的亮光。靈敏：反應(yīng)快，機靈敏捷。靈敏：反應(yīng)快，機靈敏捷。 綿延：延續(xù)不斷。綿延：延續(xù)不斷。 莽莽榛榛：草木叢生的樣子。莽莽榛榛：草木叢生的樣子。 神通廣大：有無所不能的力量，后指極其高明的本領(lǐng)。神通廣大：有無所不能的力量，后指極其高明的本領(lǐng)。課堂探討課堂探討 夸張的手法夸張的手法探究一下探究一下課堂探討課堂探討 表達強烈的思想感情，突出某種事物的本質(zhì)特征，運用豐富的表達強烈的思想感情，突出某種事物的本質(zhì)特征，運用豐富的想象力，對事物的某些方面著意夸大或縮小，作藝術(shù)上的

3、渲染想象力，對事物的某些方面著意夸大或縮小，作藝術(shù)上的渲染，這種修辭手法叫做夸張。，這種修辭手法叫做夸張?？鋸埦涞淖饔弥饕巧羁?、生動地揭示事物的本質(zhì)，增強語言夸張句的作用主要是深刻、生動地揭示事物的本質(zhì)，增強語言的感染力，給人以深刻的印象。的感染力，給人以深刻的印象。你知道嗎？你知道嗎？課堂探討課堂探討 做的怎樣？做的怎樣？課文課文15段，用夸張的手法寫出女媧的神通廣大。段，用夸張的手法寫出女媧的神通廣大。課堂提高課堂提高 寂寞的老樹（寂寞的老樹（11分）分）春天里，鳥兒們開始舒展他們嘹亮的歌喉，唱起春天的贊歌?；▋簜冊跔幭瓤趾蟠禾炖铮B兒們開始舒展他們嘹亮的歌喉，唱起春天的贊歌?；▋簜冊跔?/p>

4、先恐后的綻放出燦爛的笑容。在冬天里，幾乎絕跡的小蟲子們也開始蠢蠢欲動，不愿錯過的綻放出燦爛的笑容。在冬天里，幾乎絕跡的小蟲子們也開始蠢蠢欲動，不愿錯過分享春天美味的一份羹。分享春天美味的一份羹。這時，在空曠的原野上，卻矗立著一棵寂寞的老樹。他佝僂著身軀，好像一位老這時，在空曠的原野上，卻矗立著一棵寂寞的老樹。他佝僂著身軀，好像一位老態(tài)鐘龍的老人。態(tài)鐘龍的老人。春天里，其他樹早已長滿了樹葉，只有他依然是光禿禿的，沒有一絲生機。過路春天里，其他樹早已長滿了樹葉，只有他依然是光禿禿的，沒有一絲生機。過路人都以為他已經(jīng)死了。但在一個晚春的夜里，他那枯老的樹皮中，竟然鉆出了一片人都以為他已經(jīng)死了。但在一

5、個晚春的夜里，他那枯老的樹皮中，竟然鉆出了一片嫩葉，接著是第二片，第三片，第四片嫩葉，接著是第二片，第三片，第四片不久他就長出了許多嫩葉兒，雖然與其不久他就長出了許多嫩葉兒，雖然與其他樹相比是微不足道的。他樹相比是微不足道的。夜晚，皎潔、溫柔的月光灑在他身上，仿佛為它披上一條夜晚，皎潔、溫柔的月光灑在他身上，仿佛為它披上一條潔白的紗巾。潔白的紗巾。做的怎樣？做的怎樣？課堂提高課堂提高 早晨，他的那些嫩葉兒在春風的懷抱中晃動著，好像一棵棵綠色的小星星早晨，他的那些嫩葉兒在春風的懷抱中晃動著，好像一棵棵綠色的小星星眨著眼睛。他的草朋友也蘇醒了，還帶著樸素的花兒，雖然只有幾簇，但已眨著眼睛。他的草朋

6、友也蘇醒了，還帶著樸素的花兒，雖然只有幾簇，但已足夠了。當春雨紛紛揚揚的落下時，那雨點拍打在他的嫩葉上的滴答聲匯成足夠了。當春雨紛紛揚揚的落下時，那雨點拍打在他的嫩葉上的滴答聲匯成了一首旋律優(yōu)美的雨中曲。了一首旋律優(yōu)美的雨中曲。他從來都不羨慕生長在森林的樹，那些樹們往往為了一縷陽光而你追我趕他從來都不羨慕生長在森林的樹，那些樹們往往為了一縷陽光而你追我趕，毫不留情地淘汰弱者，殘酷地扼殺同類，個個都顯得那么自私自利。他也，毫不留情地淘汰弱者，殘酷地扼殺同類，個個都顯得那么自私自利。他也從不羨慕已被無數(shù)人贊美過的常青樹，常青樹冬天也不掉一片葉子，其實這從不羨慕已被無數(shù)人贊美過的常青樹，常青樹冬天也

7、不掉一片葉子，其實這只是自然所賦予的，他并不認為這有什么值得驕傲的，他實在看不慣常青樹只是自然所賦予的，他并不認為這有什么值得驕傲的，他實在看不慣常青樹那種傲慢的勁兒。那種傲慢的勁兒。做的怎樣？做的怎樣？課堂提高課堂提高 老樹其實也并不寂寞，至少還有他的草朋友和花朋友陪伴著他。他的身上老樹其實也并不寂寞，至少還有他的草朋友和花朋友陪伴著他。他的身上寄居著一個螞蟻王國，每天都有一位王國的勞動者從百忙中抽出時間驕傲地寄居著一個螞蟻王國，每天都有一位王國的勞動者從百忙中抽出時間驕傲地告訴他這勇敢、堅強的小王國源遠流長的歷史，他們?yōu)榱撕葱l(wèi)自己的家園如告訴他這勇敢、堅強的小王國源遠流長的歷史，他們?yōu)榱撕?/p>

8、衛(wèi)自己的家園如何趕走外來入侵者，如何戰(zhàn)勝一場場惡戰(zhàn)，老樹這時總是靜靜地聽著。有時何趕走外來入侵者，如何戰(zhàn)勝一場場惡戰(zhàn)，老樹這時總是靜靜地聽著。有時會有從南國飛來的候鳥停在老樹身上，嘰嘰喳喳地向他訴說這一路上的酸甜會有從南國飛來的候鳥停在老樹身上，嘰嘰喳喳地向他訴說這一路上的酸甜苦辣，向他訴說一些趣聞軼事。偶爾也有烏鴉停在他身上，告訴他這看似美苦辣，向他訴說一些趣聞軼事。偶爾也有烏鴉停在他身上，告訴他這看似美好的世界黑暗的一面的，告訴他發(fā)生在黑暗角落里的不幸事情。訴說玩這些好的世界黑暗的一面的，告訴他發(fā)生在黑暗角落里的不幸事情。訴說玩這些后，烏鴉只能無奈的拖著尾巴飛向夕陽。當聽到這些不公的事情時

9、，在春風后，烏鴉只能無奈的拖著尾巴飛向夕陽。當聽到這些不公的事情時，在春風撫慰下的小草就會憤怒地晃動著自己尖尖的腦袋，只有老樹還是那樣平靜。撫慰下的小草就會憤怒地晃動著自己尖尖的腦袋，只有老樹還是那樣平靜。有一天，老樹發(fā)現(xiàn)上次告訴自己趣聞軼事的候鳥用絕望而又依依不舍的有一天，老樹發(fā)現(xiàn)上次告訴自己趣聞軼事的候鳥用絕望而又依依不舍的做的怎樣？做的怎樣？課堂提高課堂提高 眼神望著自己，也望了望花和草，突然那鳥緊閉雙眼重重地倒下壓在草上，眼神望著自己，也望了望花和草，突然那鳥緊閉雙眼重重地倒下壓在草上，一個小小的生命就在那一瞬間消逝了。小草心甘情愿地被壓著，好讓鳥兒死一個小小的生命就在那一瞬間消逝了。

10、小草心甘情愿地被壓著，好讓鳥兒死的更舒服些。而老樹依然那樣平靜。他知道總有一天自己也會這樣。但他并的更舒服些。而老樹依然那樣平靜。他知道總有一天自己也會這樣。但他并不會死的那樣舒服，因為他知道他死也得站著死。他想到他的葉子到秋天的不會死的那樣舒服，因為他知道他死也得站著死。他想到他的葉子到秋天的時候總是第一個勇敢地、無怨無悔地離開他跳向大地，與大地融為一體，滋時候總是第一個勇敢地、無怨無悔地離開他跳向大地，與大地融為一體，滋潤著他的朋友們。可他死后，那枯老的軀殼又有什么用呢？他沒有再往下想潤著他的朋友們?？伤篮螅强堇系能|殼又有什么用呢？他沒有再往下想，他覺得自己只是一棵普通的樹，只能活著。

11、忽然間，他又覺得整個世界都，他覺得自己只是一棵普通的樹，只能活著。忽然間，他又覺得整個世界都展現(xiàn)在他面前，但不管怎樣，他還是過著那平淡的生活。展現(xiàn)在他面前，但不管怎樣，他還是過著那平淡的生活。春天里，有鳥語、有花香，還有那棵寂寞的老樹。春天里，有鳥語、有花香，還有那棵寂寞的老樹。（選文有刪改）（選文有刪改）找到竅門了嗎？找到竅門了嗎？課堂提高課堂提高 1.本文題目是本文題目是“寂寞寂寞的老樹的老樹”第段又說第段又說“老樹其實也并老樹其實也并不寂寞不寂寞”，這是否矛，這是否矛盾？為什么？（盾？為什么？（3分）分）靈活運用喲靈活運用喲課堂提高課堂提高 【答案】示例：不矛盾。【答案】示例：不矛盾?！?/p>

12、寂寞寂寞”是因為在空曠的原野上只有這一棵老樹，而且無人理是因為在空曠的原野上只有這一棵老樹，而且無人理解老樹堅守自己信念的孤獨（答出一點即可得分）；解老樹堅守自己信念的孤獨（答出一點即可得分）；“不寂寞不寂寞”是因為有花、草、鳥等是因為有花、草、鳥等朋友的陪伴。朋友的陪伴。【解析】試題分析：此題是考查對詞語含義的理解。前一個【解析】試題分析：此題是考查對詞語含義的理解。前一個“寂寞寂寞”根據(jù)具體的文意理根據(jù)具體的文意理解應(yīng)是解應(yīng)是“在空曠的原野上在空曠的原野上”矗立，矗立，“他從來都不羨慕生長在森林的樹，那些樹們往往為他從來都不羨慕生長在森林的樹，那些樹們往往為了一縷陽光而你追我趕，毫不留情地

13、淘汰弱者，殘酷地扼殺同類，個個都顯得那么自私了一縷陽光而你追我趕，毫不留情地淘汰弱者，殘酷地扼殺同類，個個都顯得那么自私自利。他也從不羨慕已被無數(shù)人贊美過的常青樹，常青樹冬天也不掉一片葉子，其實這自利。他也從不羨慕已被無數(shù)人贊美過的常青樹，常青樹冬天也不掉一片葉子，其實這只是自然所賦予的，他并不認為這有什么值得驕傲的，他實在看不慣常青樹那種傲慢的只是自然所賦予的，他并不認為這有什么值得驕傲的，他實在看不慣常青樹那種傲慢的勁兒勁兒”由此可看出老樹堅守自己的信念，不予其他樹木為伍，因此他是孤獨的。后一個由此可看出老樹堅守自己的信念，不予其他樹木為伍，因此他是孤獨的。后一個“不寂寞不寂寞”原文有句子

14、可體現(xiàn)其不寂寞原文有句子可體現(xiàn)其不寂寞“老樹其實也并不寂寞，至少還有他的草朋友和老樹其實也并不寂寞，至少還有他的草朋友和花朋友陪伴著他花朋友陪伴著他”。因為涉及的內(nèi)容背景不同，因此不矛盾。因為涉及的內(nèi)容背景不同，因此不矛盾?？键c：理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解考點：理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。做的怎樣？做的怎樣？課堂提高課堂提高 2.賞析文中劃橫線的句子。（賞析文中劃橫線的句子。（3分）分）夜晚，皎潔、溫柔的月光灑在他身上，仿佛為它披上一條潔白的紗巾。夜晚，皎潔、溫柔的月光灑在他身上，仿佛為它披上一條潔白的紗巾。找到竅門了嗎？找到竅門了嗎？課堂提高課堂提高 【答案】示例：

15、運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了月下老樹的美，表【答案】示例：運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了月下老樹的美，表達了作者對老樹的贊美之情。達了作者對老樹的贊美之情。【解析】試題分析：語言賞析主要從詞語運用和修辭兩個角度去鑒賞如：先【解析】試題分析：語言賞析主要從詞語運用和修辭兩個角度去鑒賞如：先說出修辭，再答出修辭表達效果；先說出詞語的含義，再答出詞語表達效果說出修辭，再答出修辭表達效果；先說出詞語的含義，再答出詞語表達效果。學會結(jié)合語段具體問題具體分析。能準確表述出修辭詞語在這里的具體表。學會結(jié)合語段具體問題具體分析。能準確表述出修辭詞語在這里的具體表達效果，表述意思合理即可。達效果，

16、表述意思合理即可。考點：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價考點：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。探究一下探究一下課堂提高課堂提高 3.本文主要寫老樹，第段為什么還寫了其它的樹？（本文主要寫老樹，第段為什么還寫了其它的樹？（2分）分）你知道嗎？你知道嗎？課堂提高課堂提高 【答案】示例：用其它樹的自私自利和老樹進行對比【答案】示例：用其它樹的自私自利和老樹進行對比 ，側(cè)面襯托出老樹淡泊，側(cè)面襯托出老樹淡泊從容的可貴品質(zhì)。從容的可貴品質(zhì)?！窘馕觥吭囶}分析：此題考查文章的寫作技巧的。文章的寫作手法有：對比【解析】試題分析：此題考查文章的寫作技巧的。文章的寫

17、作手法有：對比、欲揚先抑、動靜結(jié)合、夸張、諷刺、欲揚先抑、動靜結(jié)合、夸張、諷刺必須要有大致的了解，然后結(jié)合文必須要有大致的了解，然后結(jié)合文章內(nèi)容進行解答。章內(nèi)容進行解答。考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。做的怎樣？做的怎樣？課堂提高課堂提高 4.請用簡潔的語言概括老樹具有怎樣的精神品質(zhì)。（請用簡潔的語言概括老樹具有怎樣的精神品質(zhì)。（3分）分）做的怎樣？做的怎樣？課堂提高課堂提高 【答案】示例：淡泊從容；安詳平靜；勇敢、無怨無悔、奉獻；頑強；慈愛【答案】示例：淡泊從容；安詳平靜；勇敢、無怨無悔、奉獻；頑強；慈愛等。等。【解析】【解析】試題分析：這考查的是對人物的評價。學生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解試題分析：這考查的是對人物的評價。學生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。學生學會結(jié)合文本內(nèi)容來進行文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。學生學會結(jié)合文本內(nèi)容來進行具體分析能從原文中找出依據(jù)。能答出淡泊從容、無怨無悔、慈愛、頑強等具體分析能從原文中找出依據(jù)。能答出淡泊從容、無怨無悔、慈愛、頑強等意思即可。意思即可?？键c：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價考點：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。做的怎樣？做的怎樣？