《高考地理總復習 自然地理 13 地球自轉(zhuǎn)及其地理意義課件 湘教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考地理總復習 自然地理 13 地球自轉(zhuǎn)及其地理意義課件 湘教版（26頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、自自 然然 地地 理理高考目標導航基礎(chǔ)盤點整合要點分類突破隨堂達標演練課時作業(yè)第三講地球自轉(zhuǎn)及其地理意義第三講地球自轉(zhuǎn)及其地理意義自自 然然 地地 理理高考目標導航基礎(chǔ)盤點整合要點分類突破隨堂達標演練課時作業(yè)考試大綱解讀定位地球運動的地理意義1.了解地球自轉(zhuǎn)的基本特征2.理解晨昏線的特點、判讀與應(yīng)用3.掌握地方時和區(qū)時的計算4.理解過日界線日期的變更5.理解沿地表水平運動物體的偏轉(zhuǎn)規(guī)律自自 然然 地地 理理高考目標導航基礎(chǔ)盤點整合要點分類突破隨堂達標演練課時作業(yè) 一、地球的自轉(zhuǎn)概念地球圍繞地軸自西向東旋轉(zhuǎn)地軸地球自轉(zhuǎn)軸簡稱 ，它的北端始終指向 附近方向自西向東，從北極上空觀察，地球呈 方向旋轉(zhuǎn)

2、，從南極上空觀察，地球呈 方向旋轉(zhuǎn)周期太陽日以太陽為參照物，自轉(zhuǎn)36059用時 小時恒星日以恒星為參照物，自轉(zhuǎn)360用時 速度角速度 除極點外，各地都是 線速度由于緯度的不同而有差異，自赤道向兩極 ， 附近約為赤道的一半。地軸地軸北極星北極星逆時針逆時針順時針順時針23小時小時56分分4秒秒15/時時減小減小南北緯南北緯6024自自 然然 地地 理理高考目標導航基礎(chǔ)盤點整合要點分類突破隨堂達標演練課時作業(yè)自自 然然 地地 理理高考目標導航基礎(chǔ)盤點整合要點分類突破隨堂達標演練課時作業(yè) 1地球自轉(zhuǎn)導致 現(xiàn)象。 2地球上水平運動的物體受到地球自轉(zhuǎn)偏向力的作用，運動方向向一側(cè)偏轉(zhuǎn)。北半球向偏，南半球向

3、偏，赤道上不偏轉(zhuǎn)。 3為我們度量時間找到了一個很好的尺度 (1)地方時：不同經(jīng)度具有不同的地方時，經(jīng)度相差 ，地方時相差1小時，經(jīng)度相差1，地方時相差分鐘。 (2)時區(qū)和區(qū)時 時區(qū)：全球共個時區(qū)，每個時區(qū)占15個經(jīng)度。 區(qū)時：每個時區(qū)的地方時為本時區(qū)區(qū)時。晝夜交替晝夜交替右右左左15424中央經(jīng)線中央經(jīng)線二、地球自轉(zhuǎn)的地理意義二、地球自轉(zhuǎn)的地理意義自自 然然 地地 理理高考目標導航基礎(chǔ)盤點整合要點分類突破隨堂達標演練課時作業(yè) (3)區(qū)時的換算：相鄰時區(qū)的時間相差 個小時；同一日期內(nèi)，東早西晚。 (4)日期和國際日期變更線：人為規(guī)定原則上以經(jīng)線作為國際日期變更線。1180自自 然然 地地 理理高

4、考目標導航基礎(chǔ)盤點整合要點分類突破隨堂達標演練課時作業(yè) (2)東部區(qū)時：有的國家為了充分利用太陽照明，采用本國東部時區(qū)的中央經(jīng)線的地方時。例如，朝鮮位于東8區(qū)和東9區(qū)之間，但采用東9區(qū)的區(qū)時。 (3)統(tǒng)一區(qū)時：有的國家雖然領(lǐng)土跨度很大，但采用一個時區(qū)的區(qū)時。例如，中國目前統(tǒng)一采用北京所在的東8區(qū)的區(qū)時，稱為“北京時間”。 自自 然然 地地 理理高考目標導航基礎(chǔ)盤點整合要點分類突破隨堂達標演練課時作業(yè) 一、晨昏線的特點及應(yīng)用 1晨昏線的特點 (1)是過球心的大圓，平分地球。 (2)所在平面與太陽光線垂直。 (3)平分赤道。 (4)只有在春、秋分時才與經(jīng)線圈重合。 (5)二至日時與極圈相切。 (6

5、)隨地球自西向東自轉(zhuǎn)，位置自東向西移動。自自 然然 地地 理理高考目標導航基礎(chǔ)盤點整合要點分類突破隨堂達標演練課時作業(yè) 2晨昏線的應(yīng)用 (1)確定地球的自轉(zhuǎn)方向 若圖1中弧AB為昏線，則地球呈逆時針方向自轉(zhuǎn)；若弧BC為昏線，則地球呈順時針方向自轉(zhuǎn)。自自 然然 地地 理理高考目標導航基礎(chǔ)盤點整合要點分類突破隨堂達標演練課時作業(yè) (2)確定地方時 過晨線與赤道交點的經(jīng)線地方時是6：00，過昏線與赤道交點的經(jīng)線地方時是18：00，如圖2中BN地方時是6：00，AN地方時是18：00。自自 然然 地地 理理高考目標導航基礎(chǔ)盤點整合要點分類突破隨堂達標演練課時作業(yè) (3)確定日期和季節(jié) 晨昏線經(jīng)過南、北

6、極點(與經(jīng)線重合)可判定這一天為3月21日或9月23日，節(jié)氣是春分日或秋分日。 晨昏線與極圈相切日：北極圈及其以北出現(xiàn)極晝(南極圈及其以南出現(xiàn)極夜)日期是6月22日前后，節(jié)氣是夏至日；北極圈及其以北出現(xiàn)極夜(南極圈及其以南出現(xiàn)極晝)，日期是12月22日前后，節(jié)氣是冬至日。自自 然然 地地 理理高考目標導航基礎(chǔ)盤點整合要點分類突破隨堂達標演練課時作業(yè) (4)確定太陽直射點的位置 確定緯度：與晨昏線相切的緯線度數(shù)與太陽直射點的度數(shù)互余；晨昏線與地軸夾角的度數(shù)等于太陽直射點的緯度。 確定經(jīng)線：與晨線(昏線)和赤道交點相差90且大部分或全部在晝半球一側(cè)的經(jīng)線是太陽直射的經(jīng)線；過晨昏線與緯線切點，且大部

7、分在晝半球的經(jīng)線是太陽直射的經(jīng)線。 (5)確定晝夜長短 晨昏線將地球上的緯線分成晝弧和夜弧兩部分，晝長等于該緯線晝弧所跨經(jīng)度除以15的商，夜長是夜弧所跨經(jīng)度除以15的商。自自 然然 地地 理理高考目標導航基礎(chǔ)盤點整合要點分類突破隨堂達標演練課時作業(yè) (6)確定日出、日落時間 某地的日出時間就是該地所在緯線與晨線交點的地方時；日落時間就是該地所在緯線與昏線交點的地方時。自自 然然 地地 理理高考目標導航基礎(chǔ)盤點整合要點分類突破隨堂達標演練課時作業(yè)自自 然然 地地 理理高考目標導航基礎(chǔ)盤點整合要點分類突破隨堂達標演練課時作業(yè)自自 然然 地地 理理高考目標導航基礎(chǔ)盤點整合要點分類突破隨堂達標演練課時

8、作業(yè) (1)若某日晨線和昏線分別經(jīng)過M、Q1和M、Q2，且Q1、Q2之間經(jīng)度差達到最大值，則() AQ1、Q2間地球表面上的最短路線經(jīng)過北極點 BM、Q1之間連線與地軸相交 CM、Q1、Q2三點位于同一經(jīng)線圈上 DQ1、Q2兩點的直立物日影分別朝西、朝東 (2)若兩個不同日期的晨線分別經(jīng)過M、Q1和M、Q2，且Q1、Q2與L1之間地方時差不等，則Q1、Q2() A可能同是晨昏線與緯線的切點 B可能都位于東半球 C不可能在同一時區(qū) D不可能出現(xiàn)在1至6月間自自 然然 地地 理理高考目標導航基礎(chǔ)盤點整合要點分類突破隨堂達標演練課時作業(yè) 解析：(1)A(2)B。第(1)題，因為某日晨線和昏線分別經(jīng)過

9、M、Q1和M、Q2，且Q1、Q2之間經(jīng)度差最大，最大只能為180，所以Q1、Q2之間的球面最短距離經(jīng)過北極點。第(2)題，若兩個不同日期的晨線分別經(jīng)過M、Q1和M、Q2，且Q1、Q2與L1之間地方時差不等，即它們的經(jīng)度差不等。如果同是晨昏線與緯線的切點，則Q1、Q2與L1之間地方時差相等，排除A。如果MQ1、MQ2與L1之間的經(jīng)度差都很小，且不等，則可能在同一時區(qū)，排除C。如果在16月間，則1月3月21日(春分日)和3月21日(春分日)6月存在Q1、Q2與L1之間存在地方時差相等的可能性，也存在地方時差不等的可能性。排除D。因此選B。自自 然然 地地 理理高考目標導航基礎(chǔ)盤點整合要點分類突破隨

10、堂達標演練課時作業(yè)自自 然然 地地 理理高考目標導航基礎(chǔ)盤點整合要點分類突破隨堂達標演練課時作業(yè) (2)極地圖自自 然然 地地 理理高考目標導航基礎(chǔ)盤點整合要點分類突破隨堂達標演練課時作業(yè) 2區(qū)時的計算 第一步：如果已知經(jīng)度，不知時區(qū)，求時區(qū)號數(shù)。 該地所在時區(qū)的序號該地經(jīng)度15商余數(shù)。若余數(shù)7.5，則商數(shù)即為所求時區(qū)。若余數(shù)7.5，則所求時區(qū)序號為商數(shù)加1。該地為東經(jīng)度即在東時區(qū)，該地為西經(jīng)度即在西時區(qū)。 第二步：求時區(qū)差。 關(guān)于時區(qū)差，若兩地同在東時區(qū)或同在西時區(qū)，則求時區(qū)差用減法(大數(shù)減小數(shù))；若兩地位于東西十二時區(qū)兩側(cè)，則求時區(qū)差用加法，即：時區(qū)差東時區(qū)序號西時區(qū)序號。自自 然然 地地

11、 理理高考目標導航基礎(chǔ)盤點整合要點分類突破隨堂達標演練課時作業(yè) 第三步：求區(qū)時。 所求地的區(qū)時已知地的區(qū)時時區(qū)差1小時 若所求地在己知地的東面則用“”，因為地球自西向東自轉(zhuǎn)，東邊時刻總比西邊早；反之，若所求地在已知地的西面，則用“”。若求出的時間24小時，則減24，日期加1天；若所求時間為負值，則加24，日期減去1天。 3地方時的計算 求地方時的依據(jù)：經(jīng)度每隔15，時間相差1小時，每隔1差4分鐘。 計算過程：已知A地的地方時和A、B兩地的經(jīng)度差，求B地地方時的公式如下：自自 然然 地地 理理高考目標導航基礎(chǔ)盤點整合要點分類突破隨堂達標演練課時作業(yè)自自 然然 地地 理理高考目標導航基礎(chǔ)盤點整合要

12、點分類突破隨堂達標演練課時作業(yè) (2)兩條日界線的區(qū)別比較項目零時(或24時)日界線國際日期變更線運動特點向西移動(15/時)固定延伸特點完全與經(jīng)線重合理論日界線與180經(jīng)線重合，實際日界線是彎曲的，部分與180經(jīng)線重合兩側(cè)經(jīng)度或時區(qū)的差異兩側(cè)可能同為東經(jīng)度或東時區(qū)，或者全為西經(jīng)度或西時區(qū)；或一側(cè)為東經(jīng)度或東時區(qū)，另一側(cè)為西經(jīng)度或西時區(qū)西側(cè)為東經(jīng)度或東時區(qū)，東側(cè)為西經(jīng)度或西時區(qū)自自 然然 地地 理理高考目標導航基礎(chǔ)盤點整合要點分類突破隨堂達標演練課時作業(yè)兩側(cè)日期差異東側(cè)加一天，西側(cè)減一天東側(cè)減一天，西側(cè)加一天與地方時的關(guān)系只能是日期分界線。既是新的一天的0時，也是舊一天的24時既是日期分界線，又是東西十二區(qū)的中央經(jīng)線，其地方時是東西十二區(qū)的區(qū)時自自 然然 地地 理理高考目標導航基礎(chǔ)盤點整合要點分類突破隨堂達標演練課時作業(yè)自自 然然 地地 理理高考目標導航基礎(chǔ)盤點整合要點分類突破隨堂達標演練課時作業(yè) A6月21日9時 B6月21日21時 C6月22日9時 D6月22日21時 解析：(1)C(2)B。第(1)題，北京時間13時為當?shù)氐胤綍r12時，說明當?shù)貢r間比北京時間晚1小時，當?shù)亟?jīng)度為105E，成都符合。第(2)題，從日出到正午時間為7小時，太陽高度升高83，每小時太陽升起12，因此當上午太陽高度角為36時，北京時間為6時3612/小時9時，根據(jù)時差求西四區(qū)區(qū)時為21日21時。