《七年級生物上冊 第二單元 第一章 第二節(jié) 綠色植物的蒸騰作用課件 （新版）濟(jì)南版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級生物上冊 第二單元 第一章 第二節(jié) 綠色植物的蒸騰作用課件 （新版）濟(jì)南版（21頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、好大一棵樹好大一棵樹猜一猜：一株玉米從出苗到結(jié)出猜一猜：一株玉米從出苗到結(jié)出果實(shí)需要吸收多少水分？果實(shí)需要吸收多少水分？算一算、想一想:小資料：小資料：一株玉米從出苗到結(jié)果實(shí)，一生一株玉米從出苗到結(jié)果實(shí)，一生中需要吸收約中需要吸收約200千克的水，保留在整株千克的水，保留在整株植物體內(nèi)及生理過程用水量共約植物體內(nèi)及生理過程用水量共約2千克，千克，請大家算一算玉米實(shí)際利用的水分約占吸請大家算一算玉米實(shí)際利用的水分約占吸收水分的百分之幾？收水分的百分之幾？其余的水分其余的水分“跑跑”到哪里去了呢？到哪里去了呢？浪費(fèi)浪費(fèi)1%第二節(jié)第二節(jié) 綠色植物的蒸騰作用綠色植物的蒸騰作用培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的觀察能的

2、觀察能力、分析力、分析問題的思問題的思維能力、維能力、歸納總結(jié)歸納總結(jié)能力能力 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感情感目標(biāo)目標(biāo) 能力能力目標(biāo)目標(biāo)知識知識 目標(biāo)目標(biāo) 1 1、滲透生、滲透生物的結(jié)構(gòu)物的結(jié)構(gòu)和功能相和功能相適應(yīng)的生適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)物學(xué)觀點(diǎn) 2 2、了、了解葉片解葉片的結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu) 3 3、認(rèn)同、認(rèn)同植物蒸騰植物蒸騰作用的意作用的意義義1.1.描述植物描述植物蒸騰作用的蒸騰作用的概念概念2 2、培養(yǎng)、培養(yǎng)保護(hù)森保護(hù)森林的意林的意識識一一. .植物的蒸騰現(xiàn)象植物的蒸騰現(xiàn)象觀察植物的蒸騰現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)觀察植物的蒸騰現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)材料器具材料器具 ：二個(gè)大小相同裝有等量清水的錐形：二個(gè)大小相同裝有等量清水的錐形瓶、同

3、種植物的二個(gè)相似的戴葉枝條、脫脂棉。瓶、同種植物的二個(gè)相似的戴葉枝條、脫脂棉。方法步驟：選取方法步驟：選取二二個(gè)枝葉相似的個(gè)枝葉相似的同種植物同種植物枝條，枝條，做以下處理：甲保留全部葉片，乙去掉部分葉片，做以下處理：甲保留全部葉片，乙去掉部分葉片，把兩段枝條分別插入兩個(gè)錐形瓶里，并用脫脂棉把兩段枝條分別插入兩個(gè)錐形瓶里，并用脫脂棉塞緊瓶口，塞緊瓶口，將裝置置于陽光下照射一段時(shí)間，觀將裝置置于陽光下照射一段時(shí)間，觀察察并計(jì)算前后兩個(gè)裝置內(nèi)清水量的差值并計(jì)算前后兩個(gè)裝置內(nèi)清水量的差值。 探究葉片面積與植物散失水分的關(guān)系探究葉片面積與植物散失水分的關(guān)系 3 3、為什么要對二個(gè)枝條做不同的處理？本實(shí)

4、驗(yàn)、為什么要對二個(gè)枝條做不同的處理？本實(shí)驗(yàn)的變量是什么呢？的變量是什么呢？ 1.1.兩個(gè)裝置內(nèi)清水差值不同說明什么問題？兩個(gè)裝置內(nèi)清水差值不同說明什么問題？作對照作對照葉葉氣態(tài)氣態(tài)導(dǎo)學(xué)思考題導(dǎo)學(xué)思考題：吸收熱量吸收熱量葉葉葉片面積不同，水分散失的不同。葉片面積不同，水分散失的不同。歸納總結(jié)：1.1.蒸騰作用的概念：蒸騰作用的概念：2.2.蒸騰作用的主要器官：蒸騰作用的主要器官： 水分水分以以氣體狀態(tài)氣體狀態(tài)從植物從植物體內(nèi)體內(nèi)散失到散失到體外體外的過程，叫蒸騰作用。的過程，叫蒸騰作用。葉葉假設(shè)：植物的葉片上可能有像人的假設(shè)：植物的葉片上可能有像人的汗孔那樣的汗孔那樣的小孔小孔。 問題：問題：水

5、分水分是如何從是如何從葉片葉片中蒸騰出來的呢？中蒸騰出來的呢？氣孔氣孔葉表皮上由哪些結(jié)構(gòu)呢葉表皮上由哪些結(jié)構(gòu)呢？觀察葉片的結(jié)構(gòu)（二）觀察葉片的結(jié)構(gòu)（二）表皮細(xì)胞表皮細(xì)胞保衛(wèi)細(xì)胞保衛(wèi)細(xì)胞保衛(wèi)細(xì)胞為什么能控制氣孔的開閉？保衛(wèi)細(xì)胞為什么能控制氣孔的開閉？和外界條件及保衛(wèi)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有關(guān)系和外界條件及保衛(wèi)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有關(guān)系保衛(wèi)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)保衛(wèi)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)氣孔的開放和閉合水分充足水分充足 水分缺少水分缺少 氣孔的張開和閉合與蒸騰氣孔的張開和閉合與蒸騰作用的關(guān)系：作用的關(guān)系：外界條件外界條件 保衛(wèi)細(xì)胞保衛(wèi)細(xì)胞 氣孔氣孔 水分蒸騰水分蒸騰吸水膨脹吸水膨脹張開張開蒸騰蒸騰 失水縮小失水縮小關(guān)閉關(guān)閉不蒸騰不蒸騰 氣孔是

6、植物氣孔是植物蒸騰失水的蒸騰失水的“門戶門戶”，也是植物與外界進(jìn)行氣體交換的通道也是植物與外界進(jìn)行氣體交換的通道。二二. .蒸騰作用的意義蒸騰作用的意義 閱讀課本第閱讀課本第51頁最頁最后一段，觀察蒸騰作用后一段，觀察蒸騰作用示意圖，探討蒸騰作用示意圖，探討蒸騰作用對對植物自身植物自身的生命活動的生命活動有什么重要意義？對有什么重要意義？對自自然界然界有什么重要意義？有什么重要意義？并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，解釋并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，解釋原因。原因。各抒己見各抒己見各抒己見各抒己見1. 1.俗話說俗話說: :人往高處走人往高處走, ,水往底水往底處流，而大樹體內(nèi)的水分卻處流，而大樹體內(nèi)的水分卻是從低處流到高處

7、是從低處流到高處, ,這是為什這是為什么么? ?2.2.大樹為什么不會被陽光灼傷大樹為什么不會被陽光灼傷呢？呢？蒸騰作用的意義. .促進(jìn)植物體從土壤中促進(jìn)植物體從土壤中吸收水分吸收水分. .促進(jìn)促進(jìn)水分水分和和無機(jī)鹽無機(jī)鹽的的運(yùn)輸運(yùn)輸. .使植物體有效的使植物體有效的散熱散熱v學(xué)以致用：學(xué)以致用：2.2.為什么大樹底下好乘涼？為什么大樹底下好乘涼？熱帶雨林經(jīng)常降雨，而沙漠戈壁熱帶雨林經(jīng)常降雨，而沙漠戈壁卻難得降雨，這是什么原因？卻難得降雨，這是什么原因？1.1.夏天移栽植物時(shí)，采取哪些措施夏天移栽植物時(shí)，采取哪些措施有利于植物成活？有利于植物成活？3.當(dāng)你在野外旅行缺少水時(shí)，你當(dāng)你在野外旅行缺

8、少水時(shí)，你只有一個(gè)方便袋，而周圍只有只有一個(gè)方便袋，而周圍只有植植物物沒有水，你怎樣才能獲得飲用沒有水，你怎樣才能獲得飲用水？水？2.2.下列對蒸騰作用的意義表述不正確的是（）下列對蒸騰作用的意義表述不正確的是（）A.A.能夠提高大氣濕度，增加降水能夠提高大氣濕度，增加降水B.B.降低植物體的溫度降低植物體的溫度C.C.促進(jìn)根對水的吸收促進(jìn)根對水的吸收D.D.是對水分一種極大的浪費(fèi)是對水分一種極大的浪費(fèi)1.1.綠色植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是綠色植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是_,_,它上面的氣它上面的氣孔是孔是植物體植物體_ _ 的的“門戶門戶”，也是植物與外界進(jìn)行，也是植物與外界進(jìn)行氣體氣體交換的通道。交換的通道。D蒸騰失水蒸騰失水葉葉下圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，都是用來觀察蒸騰作用的。你認(rèn)為哪個(gè)裝置更合理？談?wù)勀愕目捶?。甲?/p>