《三年級語文下冊 風箏課件 鄂教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級語文下冊 風箏課件 鄂教版（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、風箏風箏資料袋：資料袋： 在中國，風箏有兩千多年的歷在中國，風箏有兩千多年的歷史。最初的風箏是用木頭做的，叫史。最初的風箏是用木頭做的，叫木鳶木鳶，后來改用紙做，叫，后來改用紙做，叫紙鳶紙鳶。在。在紙鳶上裝上竹哨，風吹竹哨，便發(fā)紙鳶上裝上竹哨，風吹竹哨，便發(fā)出像古箏一樣的聲音，因此有了風出像古箏一樣的聲音，因此有了風箏的稱呼。箏的稱呼。 山東濰坊山東濰坊是著名的風箏之都，是著名的風箏之都，從從1984年開始，那里每年都要舉年開始，那里每年都要舉辦一次國際風箏節(jié)。世界最大的風辦一次國際風箏節(jié)。世界最大的風箏博物館也在濰坊。箏博物館也在濰坊。注意聽清要求：注意聽清要求：1.讀準字音，讀通句子讀準字

2、音，讀通句子.2.讀完課文后，你的初讀完課文后，你的初步感受是什么？步感受是什么？我會認ximfngfngsngsngyy喪我會寫多音字坊（濰坊）（磨坊）fngfng磨（磨刀）（磨坊）mm憧憧 憬憬 凌空飛起凌空飛起 翩翩飛舞翩翩飛舞 依然依然 歇不下來歇不下來 嘣地斷了嘣地斷了田田 埂埂 垂頭喪氣垂頭喪氣 大驚失色大驚失色倏倏 地地 水水 磨磨 坊坊 半沉半浮半沉半浮我會讀chng jnglngpinshxibnggngchusngsngmfngfngyy整體感悟課文圍繞風箏寫了哪些事兒？課文圍繞風箏寫了哪些事兒？ 這篇課文主要圍繞風箏寫了這篇課文主要圍繞風箏寫了作者作者小時候和伙伴們小時候

3、和伙伴們做風箏、放做風箏、放風箏、找風箏風箏、找風箏的事兒。的事兒。 童年的時候，我們這些孩子，童年的時候，我們這些孩子，最大的快樂就是做風箏，放風最大的快樂就是做風箏，放風箏。箏。 童年的時候，我們這些孩子，童年的時候，我們這些孩子，最大的快樂最大的快樂就是做風箏，放風就是做風箏，放風箏。箏。用波浪線畫出我們在做風箏是一種怎樣心情？品讀感悟品讀感悟做風箏 我們精心做著，心中充滿我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。了憧憬和希望。 我們我們_做著，心中充滿做著，心中充滿了憧憬和希望。了憧憬和希望。憧憬：向往憧憬：向往。品讀感悟品讀感悟做風箏 我們精心做著，心中充滿我們精心做著，心中充滿了憧憬和希

4、望。了憧憬和希望。風箏做好了，風箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做活，把它叫做“幸福鳥幸福鳥”，還，還把我們的名字寫在上面。把我們的名字寫在上面。例： 我想做一個蜻蜓樣的風箏，希望它帶著我的名字，飛上高空，與小鳥嬉戲。 我想做一個樣的風箏，希望它。品讀感悟品讀感悟放風箏 我們?nèi)シ棚L箏。一個人用手托我們?nèi)シ棚L箏。一個人用手托著，另一個人牽著線，站在遠遠的著，另一個人牽著線，站在遠遠的地方，說地方，說“放放”，那線一緊一松，那線一緊一松，風箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。風箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來牽線人飛快地跑起來。品讀感悟品讀感悟放風

5、箏 我們?nèi)シ棚L箏。一個人用手我們?nèi)シ棚L箏。一個人用手托托著著，另一個人，另一個人牽著牽著線，線，站在站在遠遠的遠遠的地方，地方，說說“放放”，那線一緊一松，那線一緊一松，風箏就風箏就凌空飛起凌空飛起，漸漸高過樹梢了。，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地牽線人飛快地跑起來跑起來。品讀感悟品讀感悟放風箏 風箏越飛越高，在空中翩風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。著，在田野里拼命地奔跑。品讀感悟品讀感悟找風箏 從早晨玩到下午，我們還是從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，牽著風箏在田野里奔歇不下來，牽著風箏在田野里奔跑。風箏越飛越高，似乎飛到了跑。風箏

6、越飛越高，似乎飛到了云彩上。忽然吹來一陣風，線嘣云彩上。忽然吹來一陣風，線嘣地斷了。風箏在空中抖動了一下，地斷了。風箏在空中抖動了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬喚，那風箏越來越小，倏千呼萬喚，那風箏越來越小，倏地便沒了蹤影。地便沒了蹤影。 我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。拓展訓練拓展訓練 到底到底“幸福鳥幸福鳥”會不會落在哪兒呢？我會不會落在哪兒呢？我們向房子跑去，繼續(xù)尋找我們的們向房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福幸福鳥鳥” 1、把課文中你喜歡的句子抄在詞語、把課文中你喜歡的句子抄在詞語積累本上。積累本上。 2、收集一些描寫心情的詞語，下節(jié)、收集一些描寫心情的詞語，下節(jié)課交流。課交流。課后作業(yè)課后作業(yè)