《安徽省固鎮(zhèn)三中九年級(jí)語文下冊(cè) 11《臺(tái)階》課件 （新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省固鎮(zhèn)三中九年級(jí)語文下冊(cè) 11《臺(tái)階》課件 （新版）蘇教版（24頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、李森祥第一課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 1、了解作者，積累生字詞。、了解作者，積累生字詞。 2 2、整體感知課文的內(nèi)容，理清文章、整體感知課文的內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)。的結(jié)構(gòu)。 3 3、鞏固小說的相關(guān)知識(shí)。、鞏固小說的相關(guān)知識(shí)。 4 4、初步感受父親這一形象。、初步感受父親這一形象。 自學(xué)提綱自學(xué)提綱1 1、了解作者李森祥，積累生字詞。、了解作者李森祥，積累生字詞。 2 2、根據(jù)小說的結(jié)構(gòu)劃分文章層次。、根據(jù)小說的結(jié)構(gòu)劃分文章層次。 3 3、作者是圍繞什么命題立意、組織材料的？、作者是圍繞什么命題立意、組織材料的？4 4、父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋？、父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋？

2、5 5、父親是怎樣造起一棟有高臺(tái)階的新屋的？、父親是怎樣造起一棟有高臺(tái)階的新屋的？6 6、新屋造好了，父親怎么樣？、新屋造好了，父親怎么樣？ 李森祥，李森祥，衢州人衢州人。當(dāng)代的作家，中國作家。當(dāng)代的作家，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員。協(xié)會(huì)會(huì)員。 他與高峰合著的他與高峰合著的王中王王中王受到人受到人們的重視。們的重視。19861986年發(fā)表處女作年發(fā)表處女作半個(gè)月亮爬上半個(gè)月亮爬上來來。小學(xué)老師小學(xué)老師被被小說月報(bào)小說月報(bào)選載，獲選載，獲19911991年第四屆百花獎(jiǎng)、年第四屆百花獎(jiǎng)、1990199219901992浙江省優(yōu)秀浙江省優(yōu)秀文學(xué)獎(jiǎng)。文學(xué)獎(jiǎng)。 電視連續(xù)劇電視連續(xù)劇天下糧倉天下糧倉的編劇之一，的編

3、劇之一， 歷史劇歷史劇臥薪嘗膽臥薪嘗膽的編劇。的編劇。 凹凹( ) 凼凼( ) 硌硌 ( ) 涎涎( )水水 揩揩( ) 嘎嘎 ( )籌籌( )劃劃 黏黏( ) 撬撬 ( )尷尬尷尬 ( ) 過癮過癮( ) 唿唿( )嗒嗒 熬熬 ( )住住 憋憋( )住住 門檻門檻( ) 微不足道微不足道: 大庭廣眾大庭廣眾: o dng g xin ki g chu nin qio n g yn h o bi kn 微小而不值一提微小而不值一提 人很多的公開場(chǎng)合人很多的公開場(chǎng)合 整體感知課文，把握結(jié)構(gòu)整體感知課文，把握結(jié)構(gòu) 第一部分（第一部分（1818），臺(tái)階曾給家人帶來滿足，可是父親認(rèn)），臺(tái)階曾給家人帶來

4、滿足，可是父親認(rèn)為臺(tái)階低。為臺(tái)階低。 第二部分（第二部分（916916），寫父親為造新屋新臺(tái)階辛勤勞動(dòng)，攢），寫父親為造新屋新臺(tái)階辛勤勞動(dòng)，攢錢攢物。錢攢物。 第三部分（第三部分（17231723），寫父親在造新屋新臺(tái)階時(shí)的艱辛。），寫父親在造新屋新臺(tái)階時(shí)的艱辛。 第四部分（第四部分（2424至結(jié)尾），住進(jìn)了新屋，有了值得自豪的臺(tái)至結(jié)尾），住進(jìn)了新屋，有了值得自豪的臺(tái)階，父親老了。階，父親老了。 3 3、本文作者是圍繞什么命題立意、組織材料的？、本文作者是圍繞什么命題立意、組織材料的？ 作者是圍繞作者是圍繞“臺(tái)階臺(tái)階”命題立意、組織材料的。命題立意、組織材料的。 4 4、父親為什么要造一棟有高

5、臺(tái)階的新屋？、父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋？ 因?yàn)榕_(tái)階是地位的標(biāo)志。人家高的有十幾級(jí)，自家臺(tái)階因?yàn)榕_(tái)階是地位的標(biāo)志。人家高的有十幾級(jí)，自家臺(tái)階只有三級(jí)，父親覺得自家的臺(tái)階低，被人小看，望著人家高高只有三級(jí)，父親覺得自家的臺(tái)階低，被人小看，望著人家高高的臺(tái)階，羨慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一的臺(tái)階，羨慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一棟有高臺(tái)階的新屋。棟有高臺(tái)階的新屋。 5 5、父親是怎樣造起一棟有高臺(tái)階的新屋的？、父親是怎樣造起一棟有高臺(tái)階的新屋的？ 父親終年辛苦，準(zhǔn)備了大半輩子，一磚一瓦地?fù)?，一角錢父親終年辛苦，準(zhǔn)備了大半輩子，一磚一瓦地?fù)?，一角錢一角錢地?cái)€，終于

6、蓋起了新屋。比如文章中刻畫父親冬天砍柴一角錢地?cái)€，終于蓋起了新屋。比如文章中刻畫父親冬天砍柴賣柴，不知道他賣了多少錢，只知道賣柴，不知道他賣了多少錢，只知道“一個(gè)冬天下來，破草鞋一個(gè)冬天下來，破草鞋堆得超過了臺(tái)階堆得超過了臺(tái)階”。窺一斑而見全豹，這個(gè)細(xì)節(jié)描寫，用父親。窺一斑而見全豹，這個(gè)細(xì)節(jié)描寫，用父親穿破的草鞋的數(shù)量說明了父親是怎樣造起一棟有高臺(tái)階的新屋穿破的草鞋的數(shù)量說明了父親是怎樣造起一棟有高臺(tái)階的新屋的。的。 6 6、新屋造好了，父親怎么樣？、新屋造好了，父親怎么樣？ 新屋造好了，父親坐在新臺(tái)階上感到十分不自在，他衰老新屋造好了，父親坐在新臺(tái)階上感到十分不自在，他衰老了，累垮了。了，累

7、垮了。事人當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練1、給下列各字注音、給下列各字注音門門檻檻（）（）揩揩汗（）汗（）籌籌劃（）劃（）尷尬尷尬（）（）黏黏性（）性（）胯胯骨（）骨（）涎涎水（）水（）鑲嵌鑲嵌（）（）躥躥上（）上（）摻摻水（）水（）糟糕糟糕（）（）撬撬石板（）石板（） 倔強(qiáng)倔強(qiáng)（）莊稼（）莊稼茬茬（）（）硌硌腳（）腳（）晌晌午（）午（）厚道厚道（）（）2、解釋下列詞語、解釋下列詞語言外之意言外之意 微不足道微不足道 籌劃籌劃 若有所失若有所失 低眉順眼低眉順眼 大庭廣眾大庭廣眾課外作業(yè)課外作業(yè) 找出文中描寫父親的句子，并感悟父親這找出文中描寫父親的句子，并感悟父親這一人物形象。一人物形象。第二課時(shí)第二課時(shí)

8、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、了解中國農(nóng)民勤儉、堅(jiān)韌的性格，了、了解中國農(nóng)民勤儉、堅(jiān)韌的性格，了解他們的艱苦生活，體會(huì)作者對(duì)土地家解他們的艱苦生活，體會(huì)作者對(duì)土地家園和父老鄉(xiāng)親的深厚感情。園和父老鄉(xiāng)親的深厚感情。2 2、學(xué)習(xí)圍繞中心組織材料，通過細(xì)節(jié)描、學(xué)習(xí)圍繞中心組織材料，通過細(xì)節(jié)描寫刻畫人物性格的寫法。寫刻畫人物性格的寫法。3 3、體會(huì)作者把濃厚的情感蘊(yùn)含在敘述中、體會(huì)作者把濃厚的情感蘊(yùn)含在敘述中的敘事手法。的敘事手法。自學(xué)提綱自學(xué)提綱1 1、父親是一個(gè)什么樣的人？（結(jié)合文中、父親是一個(gè)什么樣的人？（結(jié)合文中的描寫來總結(jié)）的描寫來總結(jié)）2 2、作者為什么在老屋的三級(jí)青石板上用、作者為什么在老屋的

9、三級(jí)青石板上用了那么多筆墨？了那么多筆墨？3 3、為什么新屋的主體工程寫得簡單，造、為什么新屋的主體工程寫得簡單，造臺(tái)階寫得很詳細(xì)？臺(tái)階寫得很詳細(xì)？4 4、作者寫作本文的目的是什么？說說作、作者寫作本文的目的是什么？說說作者在父親的身上寄予了怎樣的思想感情？者在父親的身上寄予了怎樣的思想感情？ 父親是父親是 的人的人, ,由由 可以可以看出看出。示例示例1 1、“父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺(tái)階，哪里栽著幾棵父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺(tái)階，哪里栽著幾棵柳樹，柳樹老是搖來晃去，卻搖不散父親那專注的目光。這時(shí)，柳樹，柳樹老是搖來晃去，卻搖不散父親那專注的目光。這時(shí)，一片片旱煙的煙霧在

10、父親頭上飄來飄去。一片片旱煙的煙霧在父親頭上飄來飄去?！?一方面，專注的望著別人家高高的臺(tái)階，他羨慕、向往，一方面，專注的望著別人家高高的臺(tái)階，他羨慕、向往，他在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備，爭(zhēng)取能早日起高臺(tái)階的新屋，像人家一他在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備，爭(zhēng)取能早日起高臺(tái)階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。樣氣派，也叫人羨慕。 另一方面，第一人稱，不許寫別人的心另一方面，第一人稱，不許寫別人的心理活動(dòng)，只能以形寫神。理活動(dòng)，只能以形寫神。2、第、第21段中父親放鞭炮的神情段中父親放鞭炮的神情 父親高興的樣子很有個(gè)性：左也不是右也不是，異乎平父親高興的樣子很有個(gè)性：左也不是右也不是，異乎平日而又與眾不同，手足無措

11、，想挺胸又挺不直，笑也是尷日而又與眾不同，手足無措，想挺胸又挺不直，笑也是尷尬的笑。尬的笑。 父親老實(shí)厚道，低眉順眼累了一輩子，從來都沒什么地父親老實(shí)厚道，低眉順眼累了一輩子，從來都沒什么地位，說明父親具有謙卑的性格。位，說明父親具有謙卑的性格。3、第、第26段中，新臺(tái)階砌好了，父親反而處處感到段中，新臺(tái)階砌好了，父親反而處處感到“不對(duì)勁不對(duì)勁”了了 臺(tái)階低，意味著經(jīng)濟(jì)地位地下，父親由此形成了自卑心理。臺(tái)階低，意味著經(jīng)濟(jì)地位地下，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長期存在，難以一下子消除，所以臺(tái)階高了，反這種自卑心理長期存在，難以一下子消除，所以臺(tái)階高了，反而處處感到不習(xí)慣，不對(duì)勁。而處處感

12、到不習(xí)慣，不對(duì)勁。4、第、第28段中父親段中父親“回來時(shí)，一副若有所失的模樣回來時(shí)，一副若有所失的模樣” 父親干了一輩子，勞動(dòng)就是生命，在他的精神世界里，勞父親干了一輩子，勞動(dòng)就是生命，在他的精神世界里，勞動(dòng)是創(chuàng)造，勞動(dòng)體現(xiàn)自己的價(jià)值，一旦不能干活，就失去了一動(dòng)是創(chuàng)造，勞動(dòng)體現(xiàn)自己的價(jià)值，一旦不能干活，就失去了一切，所以若有所失。切，所以若有所失。敢想敢做、堅(jiān)韌不拔、吃苦耐敢想敢做、堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞勞樸實(shí)厚道、和善謙卑、倔強(qiáng)樸實(shí)厚道、和善謙卑、倔強(qiáng) 父親是一個(gè)父親是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民老實(shí)厚道的農(nóng)民，他用誠實(shí)，他用誠實(shí)勞動(dòng)興家立業(yè)，不怕千辛萬苦，同時(shí)，父親身勞動(dòng)興家立業(yè)，不怕千辛萬苦，同時(shí)，父

13、親身上有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的上有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑謙卑，當(dāng)新臺(tái)階，當(dāng)新臺(tái)階造好后，他反而處處感到不對(duì)勁，不自在，并造好后，他反而處處感到不對(duì)勁，不自在，并且不好意思坐上去。且不好意思坐上去。 說說你對(duì)父親形象的看法說說你對(duì)父親形象的看法 父親是一個(gè)父親是一個(gè)非常要強(qiáng)非常要強(qiáng)的農(nóng)民，他的農(nóng)民，他有志氣有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長遠(yuǎn)的生活目標(biāo)，他有有長遠(yuǎn)的生活目標(biāo)，他有愚公移山的精神愚公移山的精神和和堅(jiān)韌不拔的毅力堅(jiān)韌不拔的毅力。 2 2、作者為什么在老屋的三級(jí)青石板、作者為什么在老屋的三級(jí)青石板上用了那么多筆墨？上用了那么多筆

14、墨？ 第一、寫三塊青石板的來歷，前后可第一、寫三塊青石板的來歷，前后可形成對(duì)比，表現(xiàn)父親當(dāng)年強(qiáng)壯，造屋后的形成對(duì)比，表現(xiàn)父親當(dāng)年強(qiáng)壯，造屋后的老邁。老邁。 第二、寫石板粗糙，暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條第二、寫石板粗糙，暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件差。件差。 第三、寫第三、寫“我我”在臺(tái)階上跳來跳去，在臺(tái)階上跳來跳去，表現(xiàn)那時(shí)年幼，而新屋造好，表現(xiàn)那時(shí)年幼，而新屋造好，“我已長大我已長大成人了成人了”，說明準(zhǔn)備蓋屋用了一二十年。，說明準(zhǔn)備蓋屋用了一二十年。 3 3、為什么新屋的主體工程寫得簡單，、為什么新屋的主體工程寫得簡單，造臺(tái)階寫得很詳細(xì)？造臺(tái)階寫得很詳細(xì)？ 這是由文章的中心決定。這是由文章的中心決定。 “ “臺(tái)階

15、臺(tái)階”既是文章的線索，又是文章既是文章的線索，又是文章的文眼。臺(tái)階當(dāng)時(shí)是身份、地位的象征，的文眼。臺(tái)階當(dāng)時(shí)是身份、地位的象征，又能表現(xiàn)父親追求社會(huì)地位，希望受人又能表現(xiàn)父親追求社會(huì)地位，希望受人尊重的思想和勤勞、淳樸、頑強(qiáng)謙卑的尊重的思想和勤勞、淳樸、頑強(qiáng)謙卑的性格，可突出文章的中心。性格，可突出文章的中心。 4 4、作者寫作本文的目的是什么？說說作者、作者寫作本文的目的是什么？說說作者在父親的身上寄予了怎樣的思想感情？在父親的身上寄予了怎樣的思想感情？ 小說塑造了發(fā)展中的中國農(nóng)村一個(gè)農(nóng)民的典小說塑造了發(fā)展中的中國農(nóng)村一個(gè)農(nóng)民的典型形象。他的血管里有我們民族拼命硬干、堅(jiān)忍型形象。他的血管里有我

16、們民族拼命硬干、堅(jiān)忍不拔的精神，他身上所具備的優(yōu)秀品質(zhì)代表了新不拔的精神，他身上所具備的優(yōu)秀品質(zhì)代表了新舊交替時(shí)期中國農(nóng)民的突出特征。同時(shí)，這一形舊交替時(shí)期中國農(nóng)民的突出特征。同時(shí)，這一形象還告訴我們，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)之所以如此艱難困苦，象還告訴我們，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)之所以如此艱難困苦，根源在于經(jīng)濟(jì)落后。億萬農(nóng)民的希望在于先進(jìn)的根源在于經(jīng)濟(jì)落后。億萬農(nóng)民的希望在于先進(jìn)的生產(chǎn)力，以此迅速改變農(nóng)村落后面貌，結(jié)束老牛生產(chǎn)力，以此迅速改變農(nóng)村落后面貌，結(jié)束老牛拉破車的日子。拉破車的日子。 作者對(duì)父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆；對(duì)作者對(duì)父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆；對(duì)父親身上的中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情；父親身上的

17、中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情；對(duì)改變農(nóng)村的面貌寄予希望。對(duì)改變農(nóng)村的面貌寄予希望。 1 1、小說以父親的形象和精神為表現(xiàn)重點(diǎn)，能否將題目改、小說以父親的形象和精神為表現(xiàn)重點(diǎn)，能否將題目改為為“父親父親”？ 小說以父親的形象和精神為表現(xiàn)重點(diǎn)，但就題目而言，小說以父親的形象和精神為表現(xiàn)重點(diǎn)，但就題目而言，臺(tái)階臺(tái)階較較父親父親要準(zhǔn)確和精練，因?yàn)榫瓦@樣一位父親來說，要準(zhǔn)確和精練，因?yàn)榫瓦@樣一位父親來說，可以表現(xiàn)他勤勞、質(zhì)樸、忠厚、善良而又有所追求的事例應(yīng)該可以表現(xiàn)他勤勞、質(zhì)樸、忠厚、善良而又有所追求的事例應(yīng)該是很多的，但作者選取是很多的，但作者選取“臺(tái)階臺(tái)階” ” 這一典型事例來表現(xiàn)父親的精這一典

18、型事例來表現(xiàn)父親的精神品質(zhì)，體現(xiàn)了圍繞中心命題立意，選材剪裁的寫作技巧。神品質(zhì)，體現(xiàn)了圍繞中心命題立意，選材剪裁的寫作技巧。當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練 2 2、文章較詳細(xì)地寫了父親的腳板以、文章較詳細(xì)地寫了父親的腳板以及洗腳一節(jié)，似乎與文章的中心無關(guān)，可及洗腳一節(jié)，似乎與文章的中心無關(guān)，可以刪去嗎？以刪去嗎？ 寫了父親的腳板以及洗腳一節(jié)，看似寫了父親的腳板以及洗腳一節(jié)，看似與文章的主體內(nèi)容與文章的主體內(nèi)容“臺(tái)階臺(tái)階”無關(guān)，但這些無關(guān)，但這些是父親一生艱苦、淳樸和勞作的明證，而是父親一生艱苦、淳樸和勞作的明證，而父親的所作所為都是為了父親的所作所為都是為了“高臺(tái)階高臺(tái)階”夢(mèng)想夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而奮斗的。所以此部分內(nèi)容對(duì)父親的實(shí)現(xiàn)而奮斗的。所以此部分內(nèi)容對(duì)父親形象的豐富而言是不可或缺的。形象的豐富而言是不可或缺的。課外作業(yè)課外作業(yè)1 1、為自己的父親寫一首小詩、為自己的父親寫一首小詩, ,贊贊揚(yáng)他的美德！揚(yáng)他的美德！2 2、學(xué)唱一首贊揚(yáng)父親的歌唱給、學(xué)唱一首贊揚(yáng)父親的歌唱給爸爸。爸爸。