《江蘇省南京市長城中學七年級語文上冊 25《河中石獸》課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省南京市長城中學七年級語文上冊 25《河中石獸》課件 （新版）新人教版（36頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 紀昀，字曉嵐紀昀，字曉嵐，清代著，清代著名學者名學者, ,生性詼諧風趣，任生性詼諧風趣，任四庫全書四庫全書( ( 分古今圖書分古今圖書為經、史、子、集四檔，總為經、史、子、集四檔，總名為名為“四庫全書四庫全書”。) )總纂總纂官，著有官，著有閱微草堂筆記閱微草堂筆記等。等。 閱微草堂筆記閱微草堂筆記是是紀昀晚年所作的一部紀昀晚年所作的一部文言文言筆記志怪小說筆記志怪小說，題材以妖，題材以妖怪鬼狐為主，但人事異聞、怪鬼狐為主，但人事異聞、名物典故等也有記述，內名物典故等也有記述，內容相當廣泛。容相當廣泛。 滄州南一寺滄州南一寺 臨臨 河河干干，山門，山門 圮圮于河，二石于河，二石 獸獸 并并沉

2、焉。沉焉。 閱閱十余十余歲歲，僧，僧 募募金重修，金重修， 求求二二石獸于水中，石獸于水中， 竟竟不可得，以為順流下矣，不可得，以為順流下矣，棹棹數(shù)小舟，數(shù)小舟，曳曳鐵鈀，尋十余里無鐵鈀，尋十余里無跡跡。 靠近靠近河岸河岸 p倒塌倒塌 一起一起經歷經歷年年募集募集尋找尋找終于到底終于到底zho船槳，這里指劃船船槳，這里指劃船y拖著拖著 蹤跡蹤跡一講學家一講學家設賬設賬寺中，寺中，聞聞 之之笑曰：笑曰：“ 爾輩爾輩不不 能能究究 物理物理， 是是非非 木杮木杮，豈豈能能 為為暴漲暴漲攜攜之去？之去？乃乃石性石性堅重堅重， 沙性沙性松浮松浮， 湮湮于沙上，漸沉漸深耳。于沙上，漸沉漸深耳。 沿河求之

3、，沿河求之，不亦不亦顛顛乎？乎？”眾服為確論眾服為確論。 設館授徒，即教書設館授徒，即教書聽說聽說順流打撈石順流打撈石獸這件事獸這件事你們這你們這些人些人推究推究 事物的道理事物的道理這這fi木片木片 怎么怎么 被被帶帶是是堅硬沉重堅硬沉重松散輕浮松散輕浮yn埋沒埋沒通通“癲癲”荒唐荒唐眾人佩服他的話，認為是精當眾人佩服他的話，認為是精當?shù)难哉?。的言論。一老河兵聞一老河兵聞之之，又笑曰：，又笑曰：“凡凡河中河中失失石，石，當當求之于上游。求之于上游。蓋蓋石性堅重，沙性松浮，石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，水不能沖石，其其反激反激之之力，必于石下迎力，必于石下迎水處水處嚙嚙 沙沙 為為 坎穴坎穴

4、 ，漸激漸深，漸激漸深，至至石之半，石必石之半，石必倒擲倒擲坎穴中。坎穴中。講學家的話講學家的話凡是凡是失落失落應當應當上下句之間表原因上下句之間表原因水水的的形成形成 坑穴坑穴等到等到摔倒摔倒侵蝕沖刷侵蝕沖刷如是如是再嚙，石又再轉，再嚙，石又再轉，轉轉轉轉 不不已已， 遂遂反反溯溯流逆上矣。求之下流，流逆上矣。求之下流，固固顛；顛；求之地中，不更顛乎？求之地中，不更顛乎？”如如 其其言，果言，果得得于數(shù)里外。于數(shù)里外。然則然則 天下之事，天下之事，但但知其知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷臆斷 歟歟？ 像這樣像這樣一再翻轉一再翻轉停止停止于是于是s逆流而上逆流而上固

5、然固然按照按照他，指老河兵。他，指老河兵。找到找到既然這樣，那么既然這樣，那么只只主觀武斷主觀武斷 嗎嗎滄州南一寺臨河干，山門滄州南一寺臨河干，山門 圮（圮（p）于河，二石獸并沉焉。于河，二石獸并沉焉。 滄州南邊有一座寺廟就在河岸上，寺院的大門倒滄州南邊有一座寺廟就在河岸上，寺院的大門倒塌在河中，（門前）兩只石獸一起陷入水中。塌在河中，（門前）兩只石獸一起陷入水中。 閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。竟不可得，以為順流下矣。 過了十多年，僧人募集資金重新修繕寺廟，在過了十多年，僧人募集資金重新修繕寺廟，在水中尋找石獸，到底無法找

6、到，水中尋找石獸，到底無法找到， 就認為石獸順著河水流到下游去了。就認為石獸順著河水流到下游去了。棹（棹（zhozho）數(shù)小舟，曳（）數(shù)小舟，曳（yy）鐵鈀，尋十余）鐵鈀，尋十余里無跡。里無跡。劃著幾只小船，拖著鐵耙，往下游找了十幾里劃著幾只小船，拖著鐵耙，往下游找了十幾里地，不見石獸的蹤跡。地，不見石獸的蹤跡。一講學家設帳寺中，聞之笑曰：一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究爾輩不能究 物理。是非木杮物理。是非木杮（fi），）， 一位教書先生在寺中開設學館教學，聽了這件事一位教書先生在寺中開設學館教學，聽了這件事笑著說：笑著說： “你們這些人不能推究客觀事物的道理。你們這些人不能推究客觀事

7、物的道理。這兩尊石獸不是木片，這兩尊石獸不是木片，豈能為暴漲攜之去豈能為暴漲攜之去? 乃石性堅重，沙性松浮，乃石性堅重，沙性松浮， 怎么能夠被洪水攜帶走呢怎么能夠被洪水攜帶走呢? ? 是石頭的性質堅硬是石頭的性質堅硬沉重，沙子的性質疏松漂浮，沉重，沙子的性質疏松漂浮， 湮（湮（yn）于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，）于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎不亦顛乎?” 眾服為確論。眾服為確論。 石獸埋沒在沙中，逐漸沉到深處罷了。順著石獸埋沒在沙中，逐漸沉到深處罷了。順著河水尋找它們，不是顯得瘋癲了嗎河水尋找它們，不是顯得瘋癲了嗎? ?” 大家信服，認為是確定不移的道理。大家信服，認為是確定不移的道

8、理。一老河兵聞之，又笑曰：一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中凡河中失石，當求之于上流。失石，當求之于上流。 一位鎮(zhèn)守河防的老兵聽到了講學家的話，又笑著一位鎮(zhèn)守河防的老兵聽到了講學家的話，又笑著說：說：“凡是河水中丟失的石頭，應當?shù)缴嫌稳し彩呛铀衼G失的石頭，應當?shù)缴嫌稳ふ?。找?！鄙w石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴 正因為石頭的性質堅硬沉重，沙子的性質疏松正因為石頭的性質堅硬沉重，沙子的性質疏松漂浮，（所以）河水不能沖走石頭，漂浮，（所以）河水不能沖走石頭， 水相反的沖刷力量，一定在石頭下面

9、迎水的地水相反的沖刷力量，一定在石頭下面迎水的地方沖走沙子形成陷坑。方沖走沙子形成陷坑。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。穴中。如是再嚙，石又再轉。如是再嚙，石又再轉。 越沖刷坑越深，到了石頭的一半那么深，石頭越沖刷坑越深，到了石頭的一半那么深，石頭 一定倒轉栽倒在洞坑中。一定倒轉栽倒在洞坑中。 如此這般又一次沖刷，石頭又往后翻轉一圈如此這般又一次沖刷，石頭又往后翻轉一圈。 轉轉不已，轉轉不已， 遂反溯（遂反溯（s）流逆上矣。）流逆上矣。 求之下流，固顛；求之下流，固顛； 求之地中，不更顛乎求之地中，不更顛乎?” 翻來翻去停不下來，石頭于是反而逆著河水朝翻來翻去

10、停不下來，石頭于是反而逆著河水朝相反的方向移到上游去了。相反的方向移到上游去了。 到下游尋找石頭，固然瘋狂了；在河底尋找，到下游尋找石頭，固然瘋狂了；在河底尋找，不更加瘋狂嗎？不更加瘋狂嗎？ 如其言，如其言， 果得于數(shù)里外。果得于數(shù)里外。 按照他說的那樣去找，果然在上游幾里外找按照他說的那樣去找，果然在上游幾里外找 到了石獸。到了石獸。 然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣， 可據(jù)理臆斷歟可據(jù)理臆斷歟? 真么說來，天下的事，只知道其中一點、不知真么說來，天下的事，只知道其中一點、不知其中第二點的多了，其中第二點的多了， 可以憑據(jù)常理主觀地推斷嗎可以憑據(jù)

11、常理主觀地推斷嗎? ?一詞多義一詞多義之之聞聞之之笑曰笑曰代詞代詞,代順流而下尋代順流而下尋找石獸這件事找石獸這件事沿河求沿河求之之代詞代詞,代石獸代石獸.一老河兵聞一老河兵聞之之 代詞代詞,代講學家的話代講學家的話.當求當求之之于上流于上流 代詞代詞,代石頭代石頭.其反激其反激之之力力的的至石至石之之半半的的求求之之下流、下流、求求之之地中地中代詞代詞,代石獸代石獸然則天下然則天下之之事事 的的 古今異義古今異義古古今今干干岸岸不潮濕不潮濕閱閱經歷經歷看看物理物理事物的道理事物的道理一門學科一門學科是是這這表判斷的動詞表判斷的動詞已已停止停止已經已經總結四種尋找石獸的方法總結四種尋找石獸的方

12、法尋找經尋找經過過人物人物尋找的地尋找的地點點結果結果第一種第一種僧僧第二種第二種僧僧順流而下順流而下第三種第三種講學家講學家原地沙下原地沙下第四種第四種老河兵老河兵求之于上求之于上流流果得于果得于數(shù)里外數(shù)里外失敗失敗原地水中原地水中不可得不可得無跡無跡1、僧：、僧：沒考慮流水、石獸、泥沙的關系沒考慮流水、石獸、泥沙的關系2、僧、僧： 只考慮了流水，沒考慮石獸、泥沙只考慮了流水，沒考慮石獸、泥沙3、講學家、講學家:考慮了石獸和泥沙的關系，考慮了石獸和泥沙的關系，忽略了流水忽略了流水4、老河兵、老河兵: 既有理論又有實踐，準確把既有理論又有實踐，準確把握了三者的性質及相互關系握了三者的性質及相互

13、關系“閱十余歲，僧募金重修閱十余歲，僧募金重修 ”可見其毅力堅定但經驗不足可見其毅力堅定但經驗不足“笑曰笑曰”“”“爾輩不能究物爾輩不能究物理理”足顯其一知半解而好足顯其一知半解而好為人師，自視清高而輕視為人師，自視清高而輕視他人他人有實際經驗，自信滿滿有實際經驗，自信滿滿對下列句子中加點的對下列句子中加點的“之之”所指代的意思，理解所指代的意思，理解正確的一項是正確的一項是( )( )一講學者設帳寺中，聞之一講學者設帳寺中，聞之沿河求之，不亦顛乎沿河求之，不亦顛乎一老河兵聞之一老河兵聞之果得之于數(shù)里外果得之于數(shù)里外A A和句相同，和句不同和句相同，和句不同B B和句相同，和句相同和句相同，和

14、句相同C. C. 和句不同，和句相同和句不同，和句相同D. D. 和句相同，和句不同和句相同，和句不同C用自己的話寫出下列代詞指代的內容用自己的話寫出下列代詞指代的內容 至石至石之之半半 “之之”指代指代 求求之之下流，固顛；求下流，固顛；求之之地中，不更顛乎？地中，不更顛乎？ “之之”指代指代 (3)(3)其反激其反激之之力力 “之之”指代指代講學家和老河兵都說到了講學家和老河兵都說到了“石性堅重，沙性石性堅重，沙性松浮松浮”，但他們對沉在河中的石獸作出的結，但他們對沉在河中的石獸作出的結論是完全不同的。講學家據(jù)此得出的最終結論是完全不同的。講學家據(jù)此得出的最終結論是論是_（A A、爾輩不能

15、究物理；、爾輩不能究物理；B B、是非木柿，豈能為暴漲攜之去？是非木柿，豈能為暴漲攜之去？C C、湮于沙上，、湮于沙上，漸沉漸深耳；漸沉漸深耳；D D、沿河求之，不亦顛乎？）；、沿河求之，不亦顛乎？）；老河兵的最終結論則為老河兵的最終結論則為_（A A、水不、水不能沖石；能沖石；B B、再轉不已，遂反朔流逆上矣；、再轉不已，遂反朔流逆上矣；C C、求之下流，固顛；求之下流，固顛；D D、石必倒擲坎穴中）。、石必倒擲坎穴中）。CB 下列敘述不符合原文意思的一項是（下列敘述不符合原文意思的一項是（） A A、一種見解是從石性和沙性角度作分、一種見解是從石性和沙性角度作分析，認為應在石獸落水處尋找石

16、獸。析，認為應在石獸落水處尋找石獸。 B B、一種見解是從水暴漲沖擊石獸而走、一種見解是從水暴漲沖擊石獸而走作分析，認為應該到河的下游去尋找作分析，認為應該到河的下游去尋找石獸。石獸。 C C、一種見解是從石性、沙性和水沖擊、一種見解是從石性、沙性和水沖擊角度作綜合分析，認為應到獸落水的角度作綜合分析，認為應到獸落水的上游去尋石獸。上游去尋石獸。 D D、三種見解都是正確的，只不過實踐、三種見解都是正確的，只不過實踐更重要。更重要。D下列句中劃橫線的詞古義和今義相同的下列句中劃橫線的詞古義和今義相同的是（是（ ）A.A.但但知其一知其一B.B.是是非木柿非木柿C.C.豈能為暴漲攜之豈能為暴漲攜之去去D.D.一講學家一講學家設設帳寺中帳寺中題解：題解：但：古義：只；但：古義：只；今義：但是，表轉折；今義：但是，表轉折；是：古義：代詞，此，這，是：古義：代詞，此，這，今義：判斷詞今義：判斷詞去：古義：離開；去：古義：離開；今義：到某個地方。今義：到某個地方。 D