《1112版九年級(jí)政治 第七單元《新的旅程》課件 教科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《1112版九年級(jí)政治 第七單元《新的旅程》課件 教科版（36頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1.1.個(gè)人發(fā)展與祖國(guó)命運(yùn)的關(guān)系個(gè)人發(fā)展與祖國(guó)命運(yùn)的關(guān)系（1 1）祖國(guó)命運(yùn)和個(gè)人成長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。沒有祖國(guó)，就沒）祖國(guó)命運(yùn)和個(gè)人成長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。沒有祖國(guó)，就沒有家。祖國(guó)的命運(yùn)也就是每一個(gè)中國(guó)人的命運(yùn)，祖國(guó)的發(fā)展與有家。祖國(guó)的命運(yùn)也就是每一個(gè)中國(guó)人的命運(yùn)，祖國(guó)的發(fā)展與富強(qiáng)要靠我們每一個(gè)中華兒女的貢獻(xiàn)與奮斗。富強(qiáng)要靠我們每一個(gè)中華兒女的貢獻(xiàn)與奮斗。（2 2）祖國(guó)是哺育我們的母親，是生命的搖籃，我們應(yīng)該因?yàn)椋┳鎳?guó)是哺育我們的母親，是生命的搖籃，我們應(yīng)該因?yàn)樽约菏且粋€(gè)中國(guó)人而感到驕傲。因此，祖國(guó)命運(yùn)和個(gè)人成長(zhǎng)有自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。因此，祖國(guó)命運(yùn)和個(gè)人成長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。著密切的關(guān)系。2.

2、2.決定一個(gè)人作出職業(yè)或?qū)W業(yè)選擇的因素決定一個(gè)人作出職業(yè)或?qū)W業(yè)選擇的因素（1 1）內(nèi)在因素：興趣愛好、能力特長(zhǎng)、性格類型等。）內(nèi)在因素：興趣愛好、能力特長(zhǎng)、性格類型等。（2 2）外在因素：人的生活環(huán)境、機(jī)會(huì)、機(jī)遇、社會(huì)需要等。）外在因素：人的生活環(huán)境、機(jī)會(huì)、機(jī)遇、社會(huì)需要等?！咎貏e提醒【特別提醒】我們?cè)谧鞒鋈松闹匾x擇之前，要弄清自己我們?cè)谧鞒鋈松闹匾x擇之前，要弄清自己的真實(shí)需要，從自身的客觀實(shí)際出發(fā)，同時(shí)要將個(gè)人實(shí)際與的真實(shí)需要，從自身的客觀實(shí)際出發(fā)，同時(shí)要將個(gè)人實(shí)際與社會(huì)需要結(jié)合起來(lái)，作出理性的選擇。社會(huì)需要結(jié)合起來(lái)，作出理性的選擇。3.3.樹立正確的職業(yè)觀樹立正確的職業(yè)觀（1 1）

3、我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)，既需要大批的高科技人才，也需）我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)，既需要大批的高科技人才，也需要大量具有一技之長(zhǎng)的高級(jí)技術(shù)工人和高素質(zhì)的新型農(nóng)民。要大量具有一技之長(zhǎng)的高級(jí)技術(shù)工人和高素質(zhì)的新型農(nóng)民。不管什么職業(yè)，只要是社會(huì)需要的，就有價(jià)值。不管什么職業(yè)，只要是社會(huì)需要的，就有價(jià)值。（2 2）對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說，不管是升學(xué)還是就業(yè)，都同樣有）對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說，不管是升學(xué)還是就業(yè)，都同樣有發(fā)展、有前途。不論升入哪所學(xué)校，也不論選擇哪種職業(yè)，發(fā)展、有前途。不論升入哪所學(xué)校，也不論選擇哪種職業(yè)，都是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、服務(wù)社會(huì)的一種途徑。走上社會(huì)，無(wú)論都是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、服務(wù)社會(huì)的一種途徑。走上社會(huì)，無(wú)論從事什

4、么職業(yè)，都有可能獲得成功，都應(yīng)謙虛好學(xué)，誠(chéng)信敬從事什么職業(yè)，都有可能獲得成功，都應(yīng)謙虛好學(xué)，誠(chéng)信敬業(yè)，開拓創(chuàng)新。業(yè)，開拓創(chuàng)新。（3 3）人生的選擇不是一次性的，而是多次的。人的一生充）人生的選擇不是一次性的，而是多次的。人的一生充滿選擇，一次選擇結(jié)果并不能決定終身。只要把握機(jī)會(huì)，不滿選擇，一次選擇結(jié)果并不能決定終身。只要把握機(jī)會(huì)，不斷進(jìn)取，努力向上，每個(gè)人都可能成功。斷進(jìn)取，努力向上，每個(gè)人都可能成功。4.4.理想的含義和特點(diǎn)理想的含義和特點(diǎn)（1 1）理想是人生的奮斗目標(biāo)，是人們對(duì)未來(lái)的一種有可能）理想是人生的奮斗目標(biāo)，是人們對(duì)未來(lái)的一種有可能實(shí)現(xiàn)的想象。理想是對(duì)未來(lái)事物的希望、想象，與幻想的

5、區(qū)實(shí)現(xiàn)的想象。理想是對(duì)未來(lái)事物的希望、想象，與幻想的區(qū)別在于理想具有合理性、根據(jù)性。別在于理想具有合理性、根據(jù)性。（2 2）特點(diǎn)：理想是一種正確的想象，具有不同于幻想、空）特點(diǎn)：理想是一種正確的想象，具有不同于幻想、空想和妄想的突出特點(diǎn)。想和妄想的突出特點(diǎn)。理想具有客觀必然性。理想的客觀必然性就是理想作為一理想具有客觀必然性。理想的客觀必然性就是理想作為一種想象，正確地反映客觀實(shí)際，正確地反映現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的關(guān)種想象，正確地反映客觀實(shí)際，正確地反映現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的關(guān)系，經(jīng)過努力是可以實(shí)現(xiàn)的。系，經(jīng)過努力是可以實(shí)現(xiàn)的。理想具有社會(huì)性。理想是人類特有的一種精神現(xiàn)象，理想理想具有社會(huì)性。理想是人類特有的一種

6、精神現(xiàn)象，理想具有鮮明的社會(huì)性。理想的社會(huì)性是指理想不是離開社會(huì)的具有鮮明的社會(huì)性。理想的社會(huì)性是指理想不是離開社會(huì)的孤立的個(gè)人的隨意想象，而是由社會(huì)制約和決定的想象。孤立的個(gè)人的隨意想象，而是由社會(huì)制約和決定的想象?！咎貏e提醒【特別提醒】理想是人一生中的奮斗目標(biāo)和遠(yuǎn)大抱負(fù)；理想是人一生中的奮斗目標(biāo)和遠(yuǎn)大抱負(fù)； 幻幻想是人精神空虛一瞬間的心靈的一種美好填補(bǔ)；想是人精神空虛一瞬間的心靈的一種美好填補(bǔ)； 空想是沒空想是沒有實(shí)質(zhì)基礎(chǔ)的幻想。有實(shí)質(zhì)基礎(chǔ)的幻想。技校畢業(yè)生就業(yè)率高于高校生技校畢業(yè)生就業(yè)率高于高校生新華網(wǎng)新華網(wǎng)20112011年月年月1414日電：山東省人力資源和社會(huì)保障日電：山東省人力資

7、源和社會(huì)保障廳廳長(zhǎng)董國(guó)勛廳廳長(zhǎng)董國(guó)勛1414日表示，山東省日表示，山東省20102010年技校招生人數(shù)為年技校招生人數(shù)為14.714.7萬(wàn)人，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到萬(wàn)人，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到9595。這一比例高于。這一比例高于20102010年底山東年底山東省內(nèi)高校應(yīng)屆畢業(yè)生省內(nèi)高校應(yīng)屆畢業(yè)生8585的就業(yè)率。的就業(yè)率。 董國(guó)勛在山東省人力資源和社會(huì)保障工作會(huì)議上說，董國(guó)勛在山東省人力資源和社會(huì)保障工作會(huì)議上說，20102010年底，山東高技能人才已經(jīng)達(dá)到年底，山東高技能人才已經(jīng)達(dá)到117117萬(wàn)人，其中技師、萬(wàn)人，其中技師、高級(jí)技師高級(jí)技師2323萬(wàn)人，高技能人才占技能勞動(dòng)者的比例達(dá)萬(wàn)人，高技能人才占

8、技能勞動(dòng)者的比例達(dá)2727，比比“十五十五”末提高末提高1515。董國(guó)勛表示，。董國(guó)勛表示，20112011年山東省將圍繞年山東省將圍繞提升職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能，進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，提升職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能，進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施技工教育實(shí)施技工教育“百千工程百千工程”，新建，新建1010所左右技師學(xué)院，并指所左右技師學(xué)院，并指導(dǎo)民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依法、有序、規(guī)范發(fā)展。導(dǎo)民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依法、有序、規(guī)范發(fā)展。1.1.技校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到技校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到95%95%說明了什么問題？說明了什么問題？答案：答案：我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要大量具有一技之長(zhǎng)的我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建

9、設(shè)需要大量具有一技之長(zhǎng)的高級(jí)技術(shù)工人。高級(jí)技術(shù)工人。2.2.面臨畢業(yè)的我們?cè)谧鞒鲞x擇時(shí)應(yīng)該考慮哪些因素？面臨畢業(yè)的我們?cè)谧鞒鲞x擇時(shí)應(yīng)該考慮哪些因素？ 答案：答案：個(gè)人興趣愛好、優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)、個(gè)人所處的環(huán)境條件以及個(gè)人興趣愛好、優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)、個(gè)人所處的環(huán)境條件以及客觀的社會(huì)需要?？陀^的社會(huì)需要。1. 20111. 2011年年3 3月月5 5日日山東商報(bào)山東商報(bào)訊：北京大學(xué)碩士研究生畢訊：北京大學(xué)碩士研究生畢業(yè)的女子蘇黎杰，在家鄉(xiāng)當(dāng)起了油漆工，自稱日子很踏實(shí)，業(yè)的女子蘇黎杰，在家鄉(xiāng)當(dāng)起了油漆工，自稱日子很踏實(shí)，精神很放松。北大碩士精神很放松。北大碩士“鳳還巢鳳還巢”當(dāng)油漆工的經(jīng)歷告訴我當(dāng)油漆工的經(jīng)歷告訴

10、我們（們（ ）要樹立正確的職業(yè)觀念要樹立正確的職業(yè)觀念 要正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)要正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí) 在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己，理想就能實(shí)現(xiàn)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己，理想就能實(shí)現(xiàn) 在升學(xué)和就業(yè)面前，要從實(shí)際出發(fā)，作出理性的選擇在升學(xué)和就業(yè)面前，要從實(shí)際出發(fā)，作出理性的選擇A.A.B.B. .D.D.【解析【解析】選選B B。“北大碩士在家鄉(xiāng)當(dāng)起了油漆工北大碩士在家鄉(xiāng)當(dāng)起了油漆工”的經(jīng)歷告的經(jīng)歷告訴我們要正確認(rèn)識(shí)理想與現(xiàn)實(shí)，樹立正確的職業(yè)觀，做出理訴我們要正確認(rèn)識(shí)理想與現(xiàn)實(shí)，樹立正確的職業(yè)觀，做出理性的選擇，性的選擇，觀點(diǎn)錯(cuò)誤。觀點(diǎn)錯(cuò)誤。2.“2.“企業(yè)推廣先進(jìn)技術(shù)，不僅要有高技術(shù)人才，也需要有高企業(yè)推

11、廣先進(jìn)技術(shù)，不僅要有高技術(shù)人才，也需要有高技術(shù)產(chǎn)業(yè)工人。技術(shù)產(chǎn)業(yè)工人?！比珖?guó)人大代表、一汽全國(guó)人大代表、一汽大眾汽車有限公司大眾汽車有限公司高級(jí)技工王洪軍代表介紹，目前一汽集團(tuán)的高級(jí)技工比例約高級(jí)技工王洪軍代表介紹，目前一汽集團(tuán)的高級(jí)技工比例約為為1515，而在發(fā)達(dá)國(guó)家中，高級(jí)技工占技術(shù)工人的比例通常，而在發(fā)達(dá)國(guó)家中，高級(jí)技工占技術(shù)工人的比例通常要超過要超過3535?！皬目傮w上看，我們國(guó)家高技能人才的數(shù)量、從總體上看，我們國(guó)家高技能人才的數(shù)量、結(jié)構(gòu)和素質(zhì)還不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。結(jié)構(gòu)和素質(zhì)還不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要?！保? 1）“企業(yè)推廣先進(jìn)技術(shù)，不僅要有高技術(shù)人才，也需要企業(yè)推廣先進(jìn)技

12、術(shù)，不僅要有高技術(shù)人才，也需要有高技術(shù)產(chǎn)業(yè)工人。有高技術(shù)產(chǎn)業(yè)工人?！边@段話說明了什么問題？這段話說明了什么問題？（2 2）有同學(xué)認(rèn)為，只有考上重點(diǎn)高中，才會(huì)有好的前程，）有同學(xué)認(rèn)為，只有考上重點(diǎn)高中，才會(huì)有好的前程，你贊同這種觀點(diǎn)嗎？并簡(jiǎn)要說明理由。你贊同這種觀點(diǎn)嗎？并簡(jiǎn)要說明理由。（3 3）“我們國(guó)家高技能人才的數(shù)量、結(jié)構(gòu)和素質(zhì)還不能適我們國(guó)家高技能人才的數(shù)量、結(jié)構(gòu)和素質(zhì)還不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要”的現(xiàn)狀給我們今后的人生選擇帶來(lái)的現(xiàn)狀給我們今后的人生選擇帶來(lái)了怎樣的啟發(fā)？了怎樣的啟發(fā)？【解析【解析】本題考查學(xué)生通過材料分析問題的能力以及運(yùn)用所本題考查學(xué)生通過材料分析問題

13、的能力以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。第（學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。第（1 1）問可從社會(huì)主義現(xiàn)代）問可從社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的人才是多層次的角度回答；第（化建設(shè)需要的人才是多層次的角度回答；第（2 2）問考查學(xué)）問考查學(xué)生對(duì)樹立正確的職業(yè)觀的認(rèn)識(shí)；第（生對(duì)樹立正確的職業(yè)觀的認(rèn)識(shí)；第（3 3）問考查學(xué)生對(duì)如何）問考查學(xué)生對(duì)如何作出自己的人生選擇的思考。作出自己的人生選擇的思考。答案：答案：（1 1）我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，既需要大批的高）我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，既需要大批的高科技人才，也需要大量具有一技之長(zhǎng)的高級(jí)技術(shù)工人?？萍既瞬?，也需要大量具有一技之長(zhǎng)的高級(jí)技術(shù)工人。（2 2）這種

14、觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說，不管是升）這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說，不管是升學(xué)還是就業(yè)，都同樣有發(fā)展、有前途。不論升入哪所學(xué)校，學(xué)還是就業(yè)，都同樣有發(fā)展、有前途。不論升入哪所學(xué)校，也不論選擇哪種職業(yè)，都是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、服務(wù)社會(huì)的一種也不論選擇哪種職業(yè)，都是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、服務(wù)社會(huì)的一種途徑。無(wú)論在重點(diǎn)高中、普通高中，還是職業(yè)高中，都有可途徑。無(wú)論在重點(diǎn)高中、普通高中，還是職業(yè)高中，都有可能取得好成績(jī)，都應(yīng)該珍惜機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)。走上社會(huì)，無(wú)能取得好成績(jī)，都應(yīng)該珍惜機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)。走上社會(huì)，無(wú)論從事什么職業(yè)，都有可能獲得成功，都應(yīng)該謙虛好學(xué)，誠(chéng)論從事什么職業(yè)，都有可能獲得成功，都應(yīng)該謙

15、虛好學(xué)，誠(chéng)信敬業(yè)，開拓創(chuàng)新。只要把握機(jī)會(huì)，不斷進(jìn)取，努力向上，信敬業(yè)，開拓創(chuàng)新。只要把握機(jī)會(huì)，不斷進(jìn)取，努力向上，每個(gè)人都有可能成功。每個(gè)人都有可能成功。（3 3）不管什么職業(yè)，只要是社會(huì)需要的，就有價(jià)值；不管什么職業(yè)，只要是社會(huì)需要的，就有價(jià)值；在我們即將踏上新的征程的時(shí)候，我們除了考慮自己的愿望在我們即將踏上新的征程的時(shí)候，我們除了考慮自己的愿望和條件之外，還應(yīng)該結(jié)合社會(huì)的需要作出正確的選擇。和條件之外，還應(yīng)該結(jié)合社會(huì)的需要作出正確的選擇。1.1.（20102010懷化中考）時(shí)間匆匆，彈指間初中三年即將成為懷化中考）時(shí)間匆匆，彈指間初中三年即將成為過去。我們走過風(fēng)，走過雨，也沐浴過陽(yáng)光和雨

16、露，這一切過去。我們走過風(fēng)，走過雨，也沐浴過陽(yáng)光和雨露，這一切昭示我們?cè)诔砷L(zhǎng)。成長(zhǎng)（昭示我們?cè)诔砷L(zhǎng)。成長(zhǎng)（ ）A.A.只是身體發(fā)育的過程，不是心理成熟的過程只是身體發(fā)育的過程，不是心理成熟的過程B.B.只是知識(shí)積累的過程，不是能力提高的過程只是知識(shí)積累的過程，不是能力提高的過程C.C.是獲得友誼、增強(qiáng)責(zé)任感、形成理想的過程是獲得友誼、增強(qiáng)責(zé)任感、形成理想的過程D.D.靠的只是個(gè)人的努力和奮斗靠的只是個(gè)人的努力和奮斗, ,與他人、國(guó)家、社會(huì)關(guān)系不與他人、國(guó)家、社會(huì)關(guān)系不大大【解析【解析】選選C C。本題考查學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)的內(nèi)涵的理解，成長(zhǎng)是。本題考查學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)的內(nèi)涵的理解，成長(zhǎng)是身體發(fā)育的過程，也是

17、心理成熟的過程；成長(zhǎng)是知識(shí)積累的身體發(fā)育的過程，也是心理成熟的過程；成長(zhǎng)是知識(shí)積累的過程，也是能力提高的過程；成長(zhǎng)更是獲得友誼、責(zé)任感增過程，也是能力提高的過程；成長(zhǎng)更是獲得友誼、責(zé)任感增強(qiáng)、理想形成的過程。由此可見強(qiáng)、理想形成的過程。由此可見A A、B B兩項(xiàng)認(rèn)識(shí)片面，兩項(xiàng)認(rèn)識(shí)片面，C C項(xiàng)認(rèn)項(xiàng)認(rèn)識(shí)正確；我們的成長(zhǎng)離不開他人的關(guān)心和社會(huì)的支持，識(shí)正確；我們的成長(zhǎng)離不開他人的關(guān)心和社會(huì)的支持，D D項(xiàng)項(xiàng)表述錯(cuò)誤。表述錯(cuò)誤。2.2.（20102010攀枝花中考）明天畢業(yè)啦！回首初中生活，我們攀枝花中考）明天畢業(yè)啦！回首初中生活，我們將滿懷新的希望，踏上新的旅程。在共同的成長(zhǎng)過程中，我將滿懷新的希

18、望，踏上新的旅程。在共同的成長(zhǎng)過程中，我們應(yīng)有的正確認(rèn)識(shí)是（們應(yīng)有的正確認(rèn)識(shí)是（ ）可以看到個(gè)人成長(zhǎng)足跡與社會(huì)發(fā)展軌跡的交會(huì)可以看到個(gè)人成長(zhǎng)足跡與社會(huì)發(fā)展軌跡的交會(huì)個(gè)人可以創(chuàng)造人類社會(huì)的歷史個(gè)人可以創(chuàng)造人類社會(huì)的歷史民族的騰飛和祖國(guó)的強(qiáng)大令我們感覺到責(zé)任和使命民族的騰飛和祖國(guó)的強(qiáng)大令我們感覺到責(zé)任和使命個(gè)人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)的支持個(gè)人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)的支持A.A.B.B.C.C.D.D.【解析【解析】選選C C。本題考查學(xué)生對(duì)。本題考查學(xué)生對(duì)“小我小我”與與“大我大我”的關(guān)系的關(guān)系的準(zhǔn)確理解。在我們的成長(zhǎng)過程中，我們看到了個(gè)人成長(zhǎng)與的準(zhǔn)確理解。在我們的成長(zhǎng)過程中，我們看到了個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展的交

19、會(huì)，感受到個(gè)人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)的支持，同社會(huì)發(fā)展的交會(huì)，感受到個(gè)人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)的支持，同時(shí)祖國(guó)的騰飛和強(qiáng)大也增強(qiáng)了我們的責(zé)任和使命感。人民群時(shí)祖國(guó)的騰飛和強(qiáng)大也增強(qiáng)了我們的責(zé)任和使命感。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，眾是歷史的創(chuàng)造者，認(rèn)識(shí)片面。認(rèn)識(shí)片面。3.3.（20102010河池中考）每個(gè)初中畢業(yè)生都將面臨人生第一次河池中考）每個(gè)初中畢業(yè)生都將面臨人生第一次真正的選擇，升學(xué)還是就業(yè)？真正的選擇，升學(xué)還是就業(yè)？“我喜歡，我選擇我喜歡，我選擇”表明表明（ ）A.A.興趣和愛好常常成為我們作出選擇的依據(jù)興趣和愛好常常成為我們作出選擇的依據(jù)B.B.要以自己的興趣、愛好作為選擇的唯一依據(jù)要以自己的興趣

20、、愛好作為選擇的唯一依據(jù). .只有從事自己喜歡的職業(yè)，才能承擔(dān)社會(huì)責(zé)任只有從事自己喜歡的職業(yè)，才能承擔(dān)社會(huì)責(zé)任D.D.只要選擇了自己感興趣的事業(yè)，就一定能成功只要選擇了自己感興趣的事業(yè)，就一定能成功【解析【解析】選選A A?！拔蚁矚g，我選擇我喜歡，我選擇”說明了興趣是我們選擇說明了興趣是我們選擇的重要依據(jù)，的重要依據(jù)，B B、C C、D D認(rèn)識(shí)片面，故選認(rèn)識(shí)片面，故選A A。4.4.（20102010樂山中考）有一個(gè)樂山中考）有一個(gè)5252歲的工人，只讀過小學(xué)三年歲的工人，只讀過小學(xué)三年級(jí)，但他以驚人的毅力，經(jīng)過長(zhǎng)期不懈的刻苦學(xué)習(xí)和鉆研，級(jí)，但他以驚人的毅力，經(jīng)過長(zhǎng)期不懈的刻苦學(xué)習(xí)和鉆研，設(shè)計(jì)

21、出設(shè)計(jì)出6 6臺(tái)架橋機(jī)，參與幾千座橋梁建設(shè)，完成技術(shù)革新與臺(tái)架橋機(jī)，參與幾千座橋梁建設(shè)，完成技術(shù)革新與改造項(xiàng)目改造項(xiàng)目4343項(xiàng)，獲得各類科技進(jìn)步項(xiàng)，獲得各類科技進(jìn)步2323項(xiàng)，從一個(gè)普通的機(jī)械項(xiàng)，從一個(gè)普通的機(jī)械工成為高級(jí)工人技師。他成功的故事給我們的啟示是工成為高級(jí)工人技師。他成功的故事給我們的啟示是（ ）通向成功的道路有無(wú)數(shù)條，無(wú)論從事什么工作，只要付出，通向成功的道路有無(wú)數(shù)條，無(wú)論從事什么工作，只要付出，就有可能成功就有可能成功無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域，只要肯鉆研，都有成功的機(jī)會(huì)無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域，只要肯鉆研，都有成功的機(jī)會(huì)人生的選擇不是一次性的，只要把握機(jī)會(huì)，不斷進(jìn)取就有人生的選擇不是一次性的，只

22、要把握機(jī)會(huì)，不斷進(jìn)取就有可能成功可能成功在學(xué)校學(xué)習(xí)并不重要，工作中學(xué)習(xí)方能成才在學(xué)校學(xué)習(xí)并不重要，工作中學(xué)習(xí)方能成才A.A.B.B. .D.D.【解析【解析】選選A A。本題考查學(xué)生對(duì)。本題考查學(xué)生對(duì)“成功的路不止一條成功的路不止一條”的認(rèn)的認(rèn)識(shí)。只讀過小學(xué)三年級(jí)的工人通過鉆研設(shè)計(jì)出識(shí)。只讀過小學(xué)三年級(jí)的工人通過鉆研設(shè)計(jì)出6 6臺(tái)架橋機(jī)，臺(tái)架橋機(jī)，完成技術(shù)革新與改造項(xiàng)目完成技術(shù)革新與改造項(xiàng)目4343項(xiàng)項(xiàng)表明通往成功的道路有很表明通往成功的道路有很多條，無(wú)論做什么，只要肯鉆研，都有可能成功，多條，無(wú)論做什么，只要肯鉆研，都有可能成功，認(rèn)識(shí)錯(cuò)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，不能入選。誤，不能入選。5.5.（201020

23、10淮安中考）淮安中考）20102010年年4 4月月2727日，淮安市委市政府隆日，淮安市委市政府隆重召開重召開“周恩來(lái)班周恩來(lái)班”命名表彰大會(huì)，號(hào)召?gòu)V大學(xué)子大力學(xué)習(xí)命名表彰大會(huì)，號(hào)召?gòu)V大學(xué)子大力學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)周恩來(lái)精神。周總理在和弘揚(yáng)周恩來(lái)精神。周總理在1212歲時(shí)就立下了歲時(shí)就立下了“為中華之崛為中華之崛起而讀書起而讀書”的誓言，這體現(xiàn)了他（的誓言，這體現(xiàn)了他（ ）A.A.全心全意為人民服務(wù)的崇高思想全心全意為人民服務(wù)的崇高思想B.B.熱愛祖國(guó)，立志報(bào)國(guó)的遠(yuǎn)大志向熱愛祖國(guó)，立志報(bào)國(guó)的遠(yuǎn)大志向C.C.廉潔奉公，無(wú)私奉獻(xiàn)的珍貴品質(zhì)廉潔奉公，無(wú)私奉獻(xiàn)的珍貴品質(zhì)D.D.愛好和平，勤勞勇敢的偉大精神愛

24、好和平，勤勞勇敢的偉大精神【解析【解析】選選B B。周總理在。周總理在1212歲時(shí)就立下了歲時(shí)就立下了“為中華之崛起而為中華之崛起而讀書讀書”的誓言體現(xiàn)了立志報(bào)國(guó)的遠(yuǎn)大志向，的誓言體現(xiàn)了立志報(bào)國(guó)的遠(yuǎn)大志向，A A、C C、D D三項(xiàng)與三項(xiàng)與題意不符。題意不符。6.6.（20102010昭通中考）閱讀下面漫畫，思考并回答以下問題。昭通中考）閱讀下面漫畫，思考并回答以下問題。將來(lái)，我要當(dāng)作家，畫家將來(lái)，我要當(dāng)作家，畫家過去，我要當(dāng)個(gè)實(shí)干家就好了過去，我要當(dāng)個(gè)實(shí)干家就好了（1 1）每個(gè)人都有自己的理想，都希望實(shí)現(xiàn)自己的理想。要）每個(gè)人都有自己的理想，都希望實(shí)現(xiàn)自己的理想。要實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們應(yīng)該怎

25、么做實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們應(yīng)該怎么做? ?（2 2）該漫畫對(duì)我們青少年學(xué)生有什么啟示）該漫畫對(duì)我們青少年學(xué)生有什么啟示? ?【解析【解析】本題考查學(xué)生對(duì)理想的確立以及如何實(shí)現(xiàn)理想的理本題考查學(xué)生對(duì)理想的確立以及如何實(shí)現(xiàn)理想的理解與認(rèn)識(shí)。第（解與認(rèn)識(shí)。第（1 1）問考查的是我們?nèi)绾我?guī)劃和實(shí)現(xiàn)理想；）問考查的是我們?nèi)绾我?guī)劃和實(shí)現(xiàn)理想；第（第（2 2）問考查學(xué)生分析問題的能力。作答時(shí)圍繞）問考查學(xué)生分析問題的能力。作答時(shí)圍繞“理想與理想與現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)”的關(guān)系、個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系等方面進(jìn)行分析。的關(guān)系、個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系等方面進(jìn)行分析。答案：答案：（1 1）要實(shí)現(xiàn)理想，需要對(duì)人生做出規(guī)劃。這個(gè)規(guī)

26、要實(shí)現(xiàn)理想，需要對(duì)人生做出規(guī)劃。這個(gè)規(guī)劃要盡可能長(zhǎng)遠(yuǎn)，還要盡可能具體，要一步一個(gè)腳印地付出劃要盡可能長(zhǎng)遠(yuǎn)，還要盡可能具體，要一步一個(gè)腳印地付出努力；努力；具體理想是可以變化發(fā)展的。有時(shí)我們需要根據(jù)自具體理想是可以變化發(fā)展的。有時(shí)我們需要根據(jù)自己的能力、興趣等實(shí)際情況對(duì)自己的理想進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以己的能力、興趣等實(shí)際情況對(duì)自己的理想進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以促進(jìn)理想的實(shí)現(xiàn)；促進(jìn)理想的實(shí)現(xiàn)；理想可以有很多，但通向理想的道路只理想可以有很多，但通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實(shí)地、全力以赴、堅(jiān)持不懈，同時(shí)還需有一條，那就是腳踏實(shí)地、全力以赴、堅(jiān)持不懈，同時(shí)還需要我們不斷增強(qiáng)自身能力，提高自身素質(zhì)。要我們不斷增強(qiáng)自身能力，提高自身素質(zhì)。（2 2）理想和現(xiàn)實(shí)密不可分，理想是建立在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上的；理想和現(xiàn)實(shí)密不可分，理想是建立在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上的；實(shí)現(xiàn)理想要從實(shí)際出發(fā)，按客觀規(guī)律辦事；實(shí)現(xiàn)理想要從實(shí)際出發(fā)，按客觀規(guī)律辦事；要把個(gè)人理想要把個(gè)人理想融入到我國(guó)各族人民的共同理想之中；融入到我國(guó)各族人民的共同理想之中；為實(shí)現(xiàn)人類最高理為實(shí)現(xiàn)人類最高理想而奮斗。想而奮斗。