《湖北省通山縣洪港中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 第3課《社戲》課件 鄂教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省通山縣洪港中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 第3課《社戲》課件 鄂教版（25頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、魯迅魯迅 短篇小說社戲?qū)懹?922年10月，當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗，農(nóng)民痛苦，使他自然回憶起心中保留的一塊凈土平橋村。那里有外祖母的慈愛，也有純樸善良農(nóng)民的撫愛，更有熱情能干的小伙伴們的友愛，那里還有一片可以擺脫封建教育和封建倫禮觀念的自由天地。他熱愛農(nóng)村，熱愛勞動(dòng)人民，熱愛農(nóng)村孩子，向往美好自由的生活，這種思想感情融于作品中。 魯迅在童年時(shí)代，曾隨母親到農(nóng)村居住過，間或和許多農(nóng)民親近。社戲取材于自己的童年生活，采用回憶的形式，用第一人稱寫就。但已不是作者的自傳，而是在生活基礎(chǔ)上的藝術(shù)概括，所以不能把“我”看成就是魯迅。平橋村平橋村xngxnghnghngd dn nx daox daod di icu

2、n duocun duoffchnchnchuchu yn zoyn zojujun njiojiopio miopio miojiji g g歸省（歸?。?） 行家（行家（ ）憚（憚（ ）絮叨（絮叨（ ）怠慢（怠慢（ ）攛掇（攛掇（ ）鳧水（鳧水（ ）潺（潺（ ）歌吹（歌吹（ ） 蘊(yùn)藻（蘊(yùn)藻（ ）家眷（家眷（ ）皎潔（皎潔（ ）漂渺（漂渺（ ） 糾葛（糾葛（ ） 倘（倘（ ）若）若 行（行（ ）輩）輩松懈（松懈（ ） 舀（舀（ ）水）水踱（踱（ ） 躥（躥（ ）旺相（旺相（ ） 撮（撮（ ）頗（頗（ ） 鉗（）鉗（） 好歹（好歹（ ）篙（篙（ ） 篷（篷（ ）癩（）癩（ ）艇）艇tntnhn

3、hnxixiyoyoduducuncunxinxincucupdidiqingoPng litng4.4.基于以上分析基于以上分析, ,你能理清課文的結(jié)構(gòu)嗎你能理清課文的結(jié)構(gòu)嗎? ? 1- 4 5 - 3031-40 5 - 910-1314-2122-30 11 11段：用比喻、擬人的修辭手法，從段：用比喻、擬人的修辭手法，從嗅覺、觸覺、視覺、聽覺、想象多個(gè)角嗅覺、觸覺、視覺、聽覺、想象多個(gè)角度，動(dòng)靜結(jié)合，寫出江南水鄉(xiāng)月夜的特度，動(dòng)靜結(jié)合，寫出江南水鄉(xiāng)月夜的特征。這些景物描寫，寫出了江南水鄉(xiāng)夜征。這些景物描寫，寫出了江南水鄉(xiāng)夜景的清新，寫出小朋友行船之快，也很景的清新，寫出小朋友行船之快，也

4、很好地烘托了好地烘托了“我我”急于看到社戲的迫切急于看到社戲的迫切心情。情景交融，抒發(fā)了作者熱愛農(nóng)村心情。情景交融，抒發(fā)了作者熱愛農(nóng)村的感情的感情。 22 22段：段：用比喻的修辭手法，從視覺、用比喻的修辭手法，從視覺、聽覺的角度，寫出了聽覺的角度，寫出了“我我”對(duì)社戲的留對(duì)社戲的留戀之情和社戲最后留給戀之情和社戲最后留給“我我”的美好印的美好印象。象。 評(píng)人物，簡(jiǎn)筆式速寫評(píng)人物，簡(jiǎn)筆式速寫n課文塑造了熱情的伙伴和淳樸的鄉(xiāng)民形象，用“我喜歡文中的 X X（人物），因?yàn)樗ㄋ麄儯ㄔu(píng)價(jià)其性格、品質(zhì)），比如 （舉人物表現(xiàn)）”的句式，寫三言兩語，簡(jiǎn)筆勾勒人物形象。1. 1. 在作者刻畫的一群可愛的農(nóng)

5、村少年在作者刻畫的一群可愛的農(nóng)村少年中，雙喜最搶眼。試作簡(jiǎn)要分析。中，雙喜最搶眼。試作簡(jiǎn)要分析。 當(dāng)我看社戲受到波折時(shí)，雙喜大悟當(dāng)我看社戲受到波折時(shí)，雙喜大悟似的提議；當(dāng)外祖母擔(dān)心都是孩子們似的提議；當(dāng)外祖母擔(dān)心都是孩子們時(shí)，雙喜大聲打包票。時(shí)，雙喜大聲打包票。 表現(xiàn)雙喜反應(yīng)靈敏，考慮周表現(xiàn)雙喜反應(yīng)靈敏，考慮周到，善解人意，辦事果斷。到，善解人意，辦事果斷。 看戲時(shí)雙喜分析鐵頭老生不翻筋看戲時(shí)雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原因。斗的原因。 表現(xiàn)雙喜聰明、細(xì)心。表現(xiàn)雙喜聰明、細(xì)心。歸航偷豆時(shí)征求豆主人阿發(fā)的意歸航偷豆時(shí)征求豆主人阿發(fā)的意見；雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的見；雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知

6、道是要挨罵的。娘知道是要挨罵的。表現(xiàn)雙喜考慮事情周到表現(xiàn)雙喜考慮事情周到。吃完豆，雙喜所慮的是用了八公吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，并考慮好對(duì)策。公船上的鹽和柴，并考慮好對(duì)策。表現(xiàn)雙喜考慮事情周到。表現(xiàn)雙喜考慮事情周到。雙喜送我回到家，雙喜送我回到家，“都回來了都回來了! !那那里會(huì)錯(cuò)。我原說過寫包票的里會(huì)錯(cuò)。我原說過寫包票的!”!”表現(xiàn)雙喜做事有始有終。表現(xiàn)雙喜做事有始有終。雙喜回答六一公公的問話。雙喜回答六一公公的問話。表現(xiàn)雙喜反應(yīng)靈敏表現(xiàn)雙喜反應(yīng)靈敏。小結(jié)：雙喜是一個(gè)聰明、機(jī)靈、小結(jié)：雙喜是一個(gè)聰明、機(jī)靈、善解人意，考慮周到，辦事果斷善解人意，考慮周到，辦事果斷的好孩子頭的好孩子頭。 六一公公夸自己的豆好六一公公夸自己的豆好“我的豆種我的豆種是粒粒挑選過的是粒粒挑選過的” ” 。六一公公是一個(gè)寬厚、善六一公公是一個(gè)寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠的良、淳樸、好客、熱誠的老人。老人。 下下 課課 了！了！同學(xué)們?cè)僖娡瑢W(xué)們?cè)僖?/p>