《江蘇省常州市西夏墅中學(xué)高三語(yǔ)文 認(rèn)識(shí)“拿來(lái)主義”復(fù)習(xí)課件 蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省常州市西夏墅中學(xué)高三語(yǔ)文 認(rèn)識(shí)“拿來(lái)主義”復(fù)習(xí)課件 蘇科版（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、認(rèn)識(shí)“拿來(lái)主義” 文章正面提出“拿來(lái)主義”的主張和原則的是哪一段？從這里我們可以看出“拿來(lái)主義”的內(nèi)涵是什么？拿來(lái)主義者應(yīng)有的做法是什么？?jī)?nèi)涵是指“運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿”做法：“占有，挑選”；“占有”是前提，“挑選”是關(guān)鍵。-有思考有思考 -有鑒別有鑒別-有選擇有選擇認(rèn)識(shí)“拿來(lái)主義” 這些觀點(diǎn)本來(lái)很空泛，可作者卻讓我們很容易讀懂也很容易接受，作者是怎樣做到的？ 比喻論證 對(duì)比論證“大宅子大宅子”比喻什么比喻什么? ?對(duì)待文化遺產(chǎn)對(duì)待文化遺產(chǎn), ,文章一共文章一共列舉了幾種態(tài)度列舉了幾種態(tài)度? ?不敢進(jìn)門(mén)接受一切放火燒光形象的比喻論證,繼承“大宅子”即繼承“文化遺產(chǎn)”逃避害怕全盤(pán)否定全盤(pán)

2、肯定認(rèn)識(shí)“拿來(lái)主義”大 宅 子文 化 遺 產(chǎn)大宅子里的遺產(chǎn)“ “拿來(lái)主義”者是怎樣“挑選”文化遺產(chǎn)的?魚(yú) 翅 鴉 片 姨 太 太煙槍煙燈吃掉送藥房送,毀掉走散文化精華文化精華益害并存益害并存文化糟粕文化糟粕文化糟粕文化糟粕一言以敝之一言以敝之,“,“拿來(lái)主義拿來(lái)主義”者對(duì)待文化遺產(chǎn)者對(duì)待文化遺產(chǎn)是是:吸取精華, 剔除糟粕!比喻說(shuō)理比喻說(shuō)理: :形象生動(dòng),幽默含蓄, 而鋒芒畢露!認(rèn)識(shí)“拿來(lái)主義”思考：思考： 文章結(jié)尾共有五個(gè)句子組成文章結(jié)尾共有五個(gè)句子組成, , 如果這五句如果這五句話是五個(gè)問(wèn)題的答案話是五個(gè)問(wèn)題的答案, ,應(yīng)提哪五個(gè)問(wèn)題應(yīng)提哪五個(gè)問(wèn)題?“?“拿來(lái)拿來(lái)”的最終目的是為了什么的最終

3、目的是為了什么? ?問(wèn)題設(shè)計(jì)問(wèn)題設(shè)計(jì): :( ().).對(duì)待文化遺產(chǎn)對(duì)待文化遺產(chǎn), ,我我們應(yīng)該怎么辦們應(yīng)該怎么辦? ?( ().).怎樣怎樣“拿來(lái)拿來(lái)”? ?( ().).“拿來(lái)拿來(lái)”有何意有何意義義?( ().).怎樣才能怎樣才能“拿拿來(lái)來(lái)”? ?( ().).“拿來(lái)拿來(lái)”的最終的最終目的是什么目的是什么?(?(兩個(gè)字概兩個(gè)字概括括) )要要“拿來(lái)拿來(lái)”! !或使用或使用, ,或存放或存放, ,或毀滅或毀滅建設(shè)民族新文化建設(shè)民族新文化沉著沉著, ,勇猛勇猛, ,有辨別有辨別, ,不自私不自私創(chuàng)新創(chuàng)新 作者是針對(duì)當(dāng)時(shí)什么現(xiàn)象而提出“拿來(lái)主義”這一原則和主張的？試從做法、實(shí)質(zhì)、結(jié)果三方面進(jìn)行分

4、析。為什么要實(shí)行“拿來(lái)主義”閉關(guān)主義 送去主義 送來(lái)主義 閉關(guān)主義 做法自己不去，別人也不許來(lái) 后果大門(mén)被槍炮打破（鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)） 實(shí)質(zhì)排外為什么要實(shí)行“拿來(lái)主義”閉關(guān)主義（排外），實(shí)行不通。閉關(guān)主義（排外），實(shí)行不通。送去主義做法只是送出去（送物、送人）后果亡國(guó)滅種，禍延子孫實(shí)質(zhì)媚外為什么要實(shí)行“拿來(lái)主義”送去主義（媚外），淪為乞丐。送去主義（媚外），淪為乞丐。尼采？送煤？尼采： 中國(guó)：自詡是太陽(yáng) 自詡地大物博 光熱無(wú)窮 煤礦豐富只是給予，不想取得只送去，不拿來(lái)他發(fā)瘋而死 亡國(guó)滅種 為什么要實(shí)行“拿來(lái)主義”類比論證送來(lái)主義實(shí)質(zhì)帝國(guó)主義向中國(guó)傾銷剩余物資進(jìn)行文化經(jīng)濟(jì)侵略的政策做法英國(guó)鴉片，德國(guó)廢槍

5、炮，法國(guó)香粉，美國(guó)電影，日本小東西 后果大受其害，對(duì)外國(guó)文化的一概排斥 這種“送來(lái)”的本質(zhì)是什么呢？ 傾銷商品和文化侵略。送來(lái)主義，大受其害。送來(lái)主義，大受其害。 為什么要實(shí)行“拿來(lái)主義”1舉例論證（1）2比喻論證（8、9） 用有相似點(diǎn)的事物打比方3類比論證（3） 用同類事物相比較4對(duì)比論證（8、9） 用性質(zhì)相反的事物作比較本文的論證藝術(shù)：語(yǔ)言揣摩語(yǔ)言揣摩分析下列語(yǔ)句，體會(huì)本文的語(yǔ)言特色。分析下列語(yǔ)句，體會(huì)本文的語(yǔ)言特色。1 1、活人代替了古董，我敢說(shuō)，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了。、活人代替了古董，我敢說(shuō)，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了。2 2、還有幾位、還有幾位“大師大師”們捧著幾張古畫(huà)和新畫(huà)，在歐

6、洲一路的掛們捧著幾張古畫(huà)和新畫(huà)，在歐洲一路的掛過(guò)去，叫做過(guò)去，叫做“發(fā)揚(yáng)國(guó)光發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。3 3、一者見(jiàn)得豐富，二者見(jiàn)得大度。、一者見(jiàn)得豐富，二者見(jiàn)得大度。4 4、尼采究竟不是太陽(yáng)，他發(fā)了瘋。、尼采究竟不是太陽(yáng)，他發(fā)了瘋。“進(jìn)步”實(shí)為倒退反語(yǔ)一“捧”一“掛”，既寫(xiě)出了他們的媚外求榮的丑態(tài)，又寫(xiě)出了他們的寒傖。諷刺了某些不切實(shí)際的幻想和可笑的自詡。與送去主義類比，進(jìn)行揶揄與嘲諷 今天是一個(gè)高度開(kāi)放的時(shí)代，全今天是一個(gè)高度開(kāi)放的時(shí)代，全球一體化、信息社會(huì)化，我們?cè)絹?lái)越球一體化、信息社會(huì)化，我們?cè)絹?lái)越感覺(jué)到，世界是如此廣闊，中國(guó)正走感覺(jué)到，世界是如此廣闊，中國(guó)正走向世界，世界也在矚目中國(guó)。那么，向世界

7、，世界也在矚目中國(guó)。那么，作為一個(gè)青年人，在民族復(fù)興的今天，作為一個(gè)青年人，在民族復(fù)興的今天，我們?cè)撊绾稳∩?？?qǐng)大家聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談我們?cè)撊绾稳∩?？?qǐng)大家聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)劷裉煳覀兪欠裥枰脕?lái)主義？談今天我們是否需要拿來(lái)主義？拓展延伸拓展延伸破破(14)昏蛋昏蛋拿來(lái)主義拿來(lái)主義放火燒光（怒）放火燒光（怒）閉關(guān)主義（排外）閉關(guān)主義（排外）反對(duì)三種態(tài)度反對(duì)三種態(tài)度拿來(lái)主義拿來(lái)主義送去主義（媚外）送去主義（媚外）立立(510)破破立：新人立：新人孱頭孱頭不敢進(jìn)屋（怕）不敢進(jìn)屋（怕）廢物廢物接受一切（喜）接受一切（喜）存放（鴉片）存放（鴉片）使用（魚(yú)翅）使用（魚(yú)翅）毀滅（姨太太）毀滅（姨太太）占有占有挑選挑選提出三種方式提出三種方式根源根源送古董送古董送古畫(huà)新畫(huà)送古畫(huà)新畫(huà)送梅蘭芳送梅蘭芳物物人人進(jìn)步進(jìn)步經(jīng)濟(jì)衰敗經(jīng)濟(jì)衰敗主權(quán)喪失主權(quán)喪失創(chuàng)新創(chuàng)新板書(shū)板書(shū)