《高中語(yǔ)文 第二單元第7課 這個(gè)世界的音樂課件 粵教版必修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 第二單元第7課 這個(gè)世界的音樂課件 粵教版必修3（35頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、歡迎您的到來(lái)托馬斯.劉易斯總體把握課文,理清文章思路-引出說明對(duì)象引出說明對(duì)象(音樂音樂) -列舉和描寫動(dòng)物世界的一些音樂列舉和描寫動(dòng)物世界的一些音樂-解釋動(dòng)物音樂產(chǎn)生的過程。解釋動(dòng)物音樂產(chǎn)生的過程。是否所有動(dòng)物的聲音都是音樂？請(qǐng)找出動(dòng)物的聲音是音樂的句子。1、白蟻高度的組織規(guī)律的敲打聲，有規(guī)律、有節(jié)奏有規(guī)律、有節(jié)奏的長(zhǎng)度不同的短句出現(xiàn)的敲擊聲就像定音鼓部的譜號(hào)。2、蝙蝠休息時(shí)發(fā)出的一種奇異的奇異的、孤凄的、清脆如鈴般的可愛可愛聲音。3、鳥類事務(wù)性語(yǔ)言背后還有大量的重復(fù)出現(xiàn)的美美妙音樂妙音樂。4、蟋蟀、蚯蚓的合奏，座頭鯨充滿力度和肯定的歌曲，令人飄渺欲飛的令人飄渺欲飛的合成音響。動(dòng)物音樂的特點(diǎn)

2、：1、動(dòng)物的音樂是一種“奇妙的、美妙的、可愛的、讓人飄然欲飛的”音樂。這說明動(dòng)物聲音中有情感存在。2、動(dòng)物的音樂是一種“有節(jié)奏、有規(guī)律、重復(fù)出現(xiàn)的”音樂。這是音樂的外部特點(diǎn)。所以，動(dòng)物的音樂是一種有節(jié)奏、有規(guī)律、重復(fù)所以，動(dòng)物的音樂是一種有節(jié)奏、有規(guī)律、重復(fù)出現(xiàn)的表達(dá)情感的聲音。出現(xiàn)的表達(dá)情感的聲音。人類和動(dòng)物需要音樂是由于什么？作者是如何具體解釋他們創(chuàng)作音樂的原因的？1、生物性的活動(dòng)，生物的特點(diǎn)。、生物性的活動(dòng)，生物的特點(diǎn)。2、從雜亂到有序，從無(wú)生命到有生命的一種過程。、從雜亂到有序，從無(wú)生命到有生命的一種過程。3、表達(dá)情感的需要。、表達(dá)情感的需要。討論：作者把音樂創(chuàng)作視為人類的生物性本能，

3、把作者把音樂創(chuàng)作視為人類的生物性本能，把動(dòng)物與人類看做有某種質(zhì)的類同，是否抹殺動(dòng)物與人類看做有某種質(zhì)的類同，是否抹殺了人與動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別？對(duì)這一問題，你是了人與動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別？對(duì)這一問題，你是如何認(rèn)識(shí)的？如何認(rèn)識(shí)的？座頭鯨座頭鯨座頭鯨座頭鯨鷦鷯畫眉談?wù)劚疚牡恼f明方法，語(yǔ)言特色。本文主要運(yùn)用了兩個(gè)顯著的說明方法：1、舉例子：為了說明動(dòng)物界充滿音樂， 作者列舉了各種動(dòng)物的例子。2、作比較：人類與動(dòng)物音樂的比較。品味語(yǔ)言1、為保持聚會(huì)進(jìn)行而設(shè)計(jì)的那些無(wú)關(guān)緊要的社交 談話占了主導(dǎo)地位，大自然不喜歡長(zhǎng)時(shí)間的沉寂。擬人化的描述，給人身臨其境之感，生動(dòng)形象，親切感人。2、我后院里的畫眉低首唱著如思如慕、流水般婉轉(zhuǎn)的歌曲，一遍又一遍，我強(qiáng)烈的感覺是，它這樣做只是自得其樂。有些時(shí)候，它似乎像一個(gè)住在公寓里的專業(yè)歌手一樣練唱。它開始唱一段急奏，唱到第二小節(jié)的中間部分戛然而止，似乎那兒應(yīng)該有一組復(fù)雜的和聲。它從頭再來(lái)，但還是不滿意。有時(shí)它明顯地改用另一套樂譜，似乎在即興來(lái)幾組變奏。這是一種沉思的、如訴的音樂。我不能相信它只是在說：“畫眉在這兒?！贝y(cè)性的語(yǔ)言描述出一幅美景，把讀者引入其境，讓人體會(huì)出畫眉的人情味。再 見