《浙江省溫州市泰順縣新浦中學(xué)七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3.2 實(shí)數(shù)課件 浙教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省溫州市泰順縣新浦中學(xué)七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3.2 實(shí)數(shù)課件 浙教版（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、把兩個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形通過(guò)剪、拼，設(shè)法得到一個(gè)大正方形1111有理數(shù)能完全滿足我們的生活需要嗎？有理數(shù)能完全滿足我們的生活需要嗎？22aaaa11是整數(shù)嗎？a是分?jǐn)?shù)嗎？a. 1a21 a5 . 14 . 1a442. 141. 1a122a . 1a21 a5 . 14 . 1a442. 141. 1a122a 21.41421356a=1.4142135623730950488016887242096980785696718753769480731766797379907324784621070388503822無(wú)限不循環(huán)的小數(shù)無(wú)限不循環(huán)的小數(shù)無(wú)理數(shù)：無(wú)理數(shù)：數(shù)）有限小數(shù)、無(wú)限循環(huán)小(有理

2、數(shù)和無(wú)理數(shù)統(tǒng)稱為實(shí)數(shù)有理數(shù)和無(wú)理數(shù)統(tǒng)稱為實(shí)數(shù)實(shí)數(shù)實(shí)數(shù)有理有理數(shù)數(shù)無(wú)理無(wú)理數(shù)數(shù)正有理數(shù)正有理數(shù)零零負(fù)有理數(shù)負(fù)有理數(shù)正無(wú)理數(shù)正無(wú)理數(shù)負(fù)無(wú)理數(shù)負(fù)無(wú)理數(shù)實(shí)數(shù)可以分為：實(shí)數(shù)可以分為：例如：例如：圓周率圓周率 及一些含有及一些含有 的數(shù)都是的數(shù)都是無(wú)理數(shù)無(wú)理數(shù)12 ,2, 像像 的數(shù)是無(wú)理數(shù)。的數(shù)是無(wú)理數(shù)。12 , 3 ,7是有理數(shù)2552525不循環(huán)的無(wú)限小數(shù)都是無(wú)理數(shù)。不循環(huán)的無(wú)限小數(shù)都是無(wú)理數(shù)。例如：例如：0.1010010001兩個(gè)兩個(gè)1之間依次多之間依次多1個(gè)個(gè)0234.232232223兩個(gè)兩個(gè)3之間依次多之間依次多1個(gè)個(gè)20.12345678910111213 練習(xí)練習(xí)1、判斷下列數(shù)哪些是有

3、理數(shù)？、判斷下列數(shù)哪些是有理數(shù)？哪些是無(wú)理數(shù)？哪些是無(wú)理數(shù)？36 ,722 , 32. 1 ,2 ,6)23(232232223. 1之間依次多一個(gè)兩個(gè) 有理數(shù)是：有理數(shù)是： 無(wú)理數(shù)是：無(wú)理數(shù)是： 32 . 17226362 )23(232232223. 1之間依次多一個(gè)兩個(gè), , , ,在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)，相反數(shù)、倒在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)，相反數(shù)、倒數(shù)、絕對(duì)值的意義和有理數(shù)數(shù)、絕對(duì)值的意義和有理數(shù)范圍內(nèi)的相反數(shù)、倒數(shù)、絕范圍內(nèi)的相反數(shù)、倒數(shù)、絕對(duì)值的意義完全一樣。對(duì)值的意義完全一樣。練習(xí)練習(xí)2、填空：、填空：（1） 的相反數(shù)是的相反數(shù)是_ （2） 的相反數(shù)是的相反數(shù)是（3） _ （4）絕對(duì)值等于）絕對(duì)值等于

4、 的數(shù)是的數(shù)是 _ 33335566你能在數(shù)軸上表示你能在數(shù)軸上表示 ?2實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)是一一對(duì)應(yīng)的。是一一對(duì)應(yīng)的。例：把下列實(shí)數(shù)表示在數(shù)軸上，并比較它們的大?。ㄓ谩啊碧?hào)連接） 1.5 ,2 ,31 ,2 ,2 在數(shù)軸上表示的兩個(gè)實(shí)數(shù)，右邊的數(shù)總比在數(shù)軸上表示的兩個(gè)實(shí)數(shù)，右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大。左邊的數(shù)大。取適當(dāng)?shù)慕浦等∵m當(dāng)?shù)慕浦禑o(wú)理數(shù)的概念無(wú)理數(shù)的概念實(shí)數(shù)的分類實(shí)數(shù)的分類實(shí)數(shù)的比較實(shí)數(shù)的比較 然而，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)這樣的數(shù)的人然而，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)這樣的數(shù)的人卻被拋進(jìn)大海，你想知道這其中的曲卻被拋進(jìn)大海，你想知道這其中的曲折離奇嗎？這得追溯到折離奇嗎？這得追溯到2500年前，有年前

5、，有個(gè)叫畢達(dá)哥拉斯的人，他是一個(gè)偉大個(gè)叫畢達(dá)哥拉斯的人，他是一個(gè)偉大的數(shù)學(xué)家，他創(chuàng)立了畢達(dá)哥拉斯學(xué)派，的數(shù)學(xué)家，他創(chuàng)立了畢達(dá)哥拉斯學(xué)派，這是一個(gè)非常神秘的學(xué)派，他們以領(lǐng)這是一個(gè)非常神秘的學(xué)派，他們以領(lǐng)袖畢達(dá)哥拉斯為核心，認(rèn)為畢達(dá)哥拉袖畢達(dá)哥拉斯為核心，認(rèn)為畢達(dá)哥拉斯是至高無(wú)尚的，他所說(shuō)的一切都是斯是至高無(wú)尚的，他所說(shuō)的一切都是真理。真理。 畢達(dá)哥拉斯畢達(dá)哥拉斯( Pythagoras) 認(rèn)為認(rèn)為“宇宇宙間的一切現(xiàn)象都能歸結(jié)為整數(shù)或整數(shù)宙間的一切現(xiàn)象都能歸結(jié)為整數(shù)或整數(shù)之比，即都可用有理數(shù)來(lái)描述。之比，即都可用有理數(shù)來(lái)描述。 但后來(lái)，這學(xué)派的一位年輕成員但后來(lái)，這學(xué)派的一位年輕成員希伯索斯希伯索

6、斯(Hippasus) 發(fā)現(xiàn)邊長(zhǎng)為發(fā)現(xiàn)邊長(zhǎng)為1的正的正方形的對(duì)角線的長(zhǎng)不能用有理數(shù)來(lái)表方形的對(duì)角線的長(zhǎng)不能用有理數(shù)來(lái)表示，這就動(dòng)搖了畢達(dá)哥拉斯學(xué)派的信示，這就動(dòng)搖了畢達(dá)哥拉斯學(xué)派的信條，引起了信徒們的恐慌，他們?cè)噲D條，引起了信徒們的恐慌，他們?cè)噲D封鎖這一發(fā)現(xiàn)，然而希伯索斯偷偷將封鎖這一發(fā)現(xiàn)，然而希伯索斯偷偷將這一發(fā)現(xiàn)傳播出去，這為他招來(lái)了殺這一發(fā)現(xiàn)傳播出去，這為他招來(lái)了殺身之禍，在他逃回家的路上，遭到畢身之禍，在他逃回家的路上，遭到畢氏成員的圍捕，被投入大海。氏成員的圍捕，被投入大海。 他這一死，使得這類數(shù)的計(jì)算推遲他這一死，使得這類數(shù)的計(jì)算推遲了了500多年，給數(shù)學(xué)的發(fā)展造成了不可多年，給數(shù)

7、學(xué)的發(fā)展造成了不可彌補(bǔ)的損失。彌補(bǔ)的損失。祖沖之祖沖之(南北朝南北朝) 劉徽劉徽（魏晉時(shí)期）（魏晉時(shí)期） 阿基米德阿基米德（古希臘）（古希臘）至至2002年底，科學(xué)家們用超級(jí)計(jì)算機(jī)年底，科學(xué)家們用超級(jí)計(jì)算機(jī)已已把把 的值算到小數(shù)點(diǎn)后的值算到小數(shù)點(diǎn)后12411億位億位.畢達(dá)哥拉斯樹畢達(dá)哥拉斯樹FIEHG欣賞有趣的圖形：欣賞有趣的圖形：其中正方形其中正方形ABCD的邊長(zhǎng)是的邊長(zhǎng)是1cm，你能你能找到長(zhǎng)度一條不是有理數(shù)的線段嗎？找到長(zhǎng)度一條不是有理數(shù)的線段嗎？JBCDAO11有理數(shù)和無(wú)理數(shù)之戰(zhàn) 在一個(gè)早晨，同學(xué)小毅一覺醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)窗戶外的山坡上在打仗。仔細(xì)一看，一邊打著“有理數(shù)”的大旗子，一邊打著“無(wú)理數(shù)”的大旗子。有理數(shù)和無(wú)理數(shù)為什么要打仗？哦，原來(lái)是為了名字。聽聽無(wú)理數(shù)司令怎么說(shuō)：“我們無(wú)理數(shù)和有理數(shù)同樣是數(shù)，為什么他們有理，我們無(wú)理？我們究竟哪點(diǎn)兒無(wú)理？”對(duì)呀！無(wú)理怎么會(huì)存在嘛！小毅心里也在琢磨。“因?yàn)槿藗冏铋_始發(fā)現(xiàn)的是有理數(shù)，見到我們無(wú)理數(shù)時(shí)還不理解，所以取了無(wú)理數(shù)這么難聽的名字?？墒乾F(xiàn)在，人們已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)我們了，就該給我們摘掉無(wú)理的帽子才對(duì)！”