《安徽省亳州市風(fēng)華中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第16課 大自然的語(yǔ)言》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省亳州市風(fēng)華中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第16課 大自然的語(yǔ)言》課件 新人教版（35頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 大自然的語(yǔ)言大自然的語(yǔ)言 竺可楨竺可楨教學(xué)目標(biāo)： 1 1、掌握掌握“讀一讀讀一讀 寫(xiě)一寫(xiě)寫(xiě)一寫(xiě)”中的詞語(yǔ)；中的詞語(yǔ)； 2 2、理解什么是物候?qū)W及研究物候?qū)W的意義；理解什么是物候?qū)W及研究物候?qū)W的意義； 3 3、品味文章準(zhǔn)確嚴(yán)密而又生動(dòng)形象的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)會(huì)正品味文章準(zhǔn)確嚴(yán)密而又生動(dòng)形象的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)會(huì)正確判斷文章的說(shuō)明方法，理清文章的說(shuō)明順序；確判斷文章的說(shuō)明方法，理清文章的說(shuō)明順序； 4 4、培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、探索自然的求知精神培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、探索自然的求知精神 。 作者：竺可楨：是我國(guó)現(xiàn)代卓越的科作者：竺可楨：是我國(guó)現(xiàn)代卓越的科學(xué)家。他一生在氣象學(xué)、氣候?qū)W、地理學(xué)家。他一生在氣象學(xué)、氣候?qū)W、地理學(xué)

2、、自然科學(xué)史等方面的造詣很高，而學(xué)、自然科學(xué)史等方面的造詣很高，而物候?qū)W也是他嘔心瀝學(xué)做出了重要貢獻(xiàn)物候?qū)W也是他嘔心瀝學(xué)做出了重要貢獻(xiàn)的領(lǐng)域之一。我國(guó)現(xiàn)代物候?qū)W的每一成的領(lǐng)域之一。我國(guó)現(xiàn)代物候?qū)W的每一成就都是和他工作分不開(kāi)的。他是我國(guó)現(xiàn)就都是和他工作分不開(kāi)的。他是我國(guó)現(xiàn)代物候觀測(cè)網(wǎng)的倡導(dǎo)者和組織者。他還代物候觀測(cè)網(wǎng)的倡導(dǎo)者和組織者。他還帶頭撰寫(xiě)物候?qū)Ｖ?，普及物候知識(shí)。他帶頭撰寫(xiě)物候?qū)Ｖ?，普及物候知識(shí)。他的的物候?qū)W物候?qū)W、中國(guó)五千年來(lái)氣候變中國(guó)五千年來(lái)氣候變遷的初步研究遷的初步研究等論文經(jīng)過(guò)半個(gè)世紀(jì)到等論文經(jīng)過(guò)半個(gè)世紀(jì)到今天，仍然走在學(xué)術(shù)界的前面。竺可楨今天，仍然走在學(xué)術(shù)界的前面。竺可楨在一生中

3、，勇攀高峰，不僅為祖國(guó)爭(zhēng)得在一生中，勇攀高峰，不僅為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，也為我國(guó)物候?qū)W增添了光彩。了榮譽(yù)，也為我國(guó)物候?qū)W增添了光彩。他的功績(jī)和孜孜不倦的精神是永遠(yuǎn)值得他的功績(jī)和孜孜不倦的精神是永遠(yuǎn)值得我們懷念和學(xué)習(xí)的。我們懷念和學(xué)習(xí)的。作者簡(jiǎn)介：一、檢查預(yù)習(xí)萌萌發(fā)（發(fā)（ ）翩翩然（然（ ） 孕孕育（育（ ）簌簌簌（簌（ ） 銷(xiāo)聲銷(xiāo)聲匿匿跡（跡（ ） 風(fēng)雪風(fēng)雪載載途（途（ ） 區(qū)區(qū)域域（ ）緯緯度（度（ ）mngpinynsnziywi掃清文字障礙，積累常用詞語(yǔ)掃清文字障礙，積累常用詞語(yǔ)注意多音字載載翹翹(zi) (zi) (qio) （qio) 。1、什么是物候？什么是物候?qū)W？、什么是物候？什么是

4、物候?qū)W？2、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？3、決定物候觀測(cè)的因素有哪些？、決定物候觀測(cè)的因素有哪些？4、研究物候?qū)W有什么意義？、研究物候?qū)W有什么意義？ 快速閱讀課文，快速準(zhǔn)確地篩選出快速閱讀課文，快速準(zhǔn)確地篩選出所需要的信息：所需要的信息：二、初讀課文 自主探究1、什么叫“物候”和“物候?qū)W”?草木榮枯，候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象，古代草木榮枯，候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱(chēng)它為勞動(dòng)人民稱(chēng)它為“物候物候”；利用物候來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，就是利用物候來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，就是“物候?qū)W物候?qū)W”。2、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？物候反映氣候條件對(duì)生物的影響，比較簡(jiǎn)物候反映

5、氣候條件對(duì)生物的影響，比較簡(jiǎn)便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。上。3、決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些?緯度、經(jīng)度、高下和古今的差異。緯度、經(jīng)度、高下和古今的差異?？伎寄悖河玫乩碚n所學(xué)知識(shí)說(shuō)明：什么叫緯度？什么叫經(jīng)度？緯線緯線經(jīng)線經(jīng)線經(jīng)度對(duì)物候的影響經(jīng)度對(duì)物候的影響四月的內(nèi)蒙古草四月的內(nèi)蒙古草原原四月的大連四月的大連古代三月的長(zhǎng)城古代三月的長(zhǎng)城 現(xiàn)代三月的長(zhǎng)城現(xiàn)代三月的長(zhǎng)城古今差異對(duì)物候的影響古今差異對(duì)物候的影響兩個(gè)月前，在廣州，兩個(gè)月前，在廣州，看見(jiàn)了玉蘭開(kāi)花；看見(jiàn)了玉蘭開(kāi)花；兩個(gè)月后，在北京，兩個(gè)月后，在北京，又看見(jiàn)玉蘭開(kāi)花。又看見(jiàn)玉蘭開(kāi)花。玉蘭花呀，

6、我說(shuō)，你玉蘭花呀，我說(shuō)，你走得真慢哪！走得真慢哪！費(fèi)了兩個(gè)月工夫，你費(fèi)了兩個(gè)月工夫，你才到了京華。才到了京華。 郭沫若郭沫若4、研究物候?qū)W有什么意義？例例 如如 ：1.預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期；預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期；2.安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；3.引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；4.避免或減輕害蟲(chóng)的侵害；避免或減輕害蟲(chóng)的侵害；5.便利山區(qū)農(nóng)業(yè)的發(fā)展；便利山區(qū)農(nóng)業(yè)的發(fā)展；6.回顧說(shuō)明文的閱讀方法：2說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)3說(shuō)明文的分類(lèi)1說(shuō)明的對(duì)象內(nèi)容：事物說(shuō)明文內(nèi)容：事物說(shuō)明文 事理說(shuō)明文事理說(shuō)明文 語(yǔ)言：生動(dòng)說(shuō)明文

7、語(yǔ)言：生動(dòng)說(shuō)明文 平實(shí)說(shuō)明文平實(shí)說(shuō)明文4說(shuō)明方法常見(jiàn)的有舉例子舉例子 分類(lèi)別分類(lèi)別 列數(shù)字列數(shù)字 作比較作比較 畫(huà)圖表畫(huà)圖表 下定義下定義 作詮釋作詮釋 打比方打比方5說(shuō)明順序：時(shí)間順序時(shí)間順序 空間順序空間順序 邏輯順序邏輯順序 6說(shuō)明的語(yǔ)言：準(zhǔn)確性準(zhǔn)確性 嚴(yán)密性嚴(yán)密性三、精讀研討 學(xué)以致用 （一）品味說(shuō)明語(yǔ)言（一）品味說(shuō)明語(yǔ)言 下列句中加橫線的字能否刪掉，為什么？下列句中加橫線的字能否刪掉，為什么？1 1、古代流傳下來(lái)的、古代流傳下來(lái)的許多許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。2 2、北京的物候記錄，、北京的物候記錄，19621962年的山桃、杏花、蘋(píng)果、榆葉年的山桃

8、、杏花、蘋(píng)果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比19611961年遲十天年遲十天左右左右，比比19601960年遲年遲五六天五六天。3 3、植物的抽青、發(fā)芽等物候現(xiàn)象、植物的抽青、發(fā)芽等物候現(xiàn)象不過(guò)研究這個(gè)因素不過(guò)研究這個(gè)因素要考慮到特殊情況要考慮到特殊情況。1、2題中的詞語(yǔ)限制較嚴(yán)密，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言題中的詞語(yǔ)限制較嚴(yán)密，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，第的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，第3句加線的句子表現(xiàn)了作句加線的句子表現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和尊重事實(shí)的科學(xué)精神。者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和尊重事實(shí)的科學(xué)精神。（二）體會(huì)下列句子中詞語(yǔ)的表達(dá)效果1、“立春過(guò)后，大地漸漸從立春過(guò)

9、后，大地漸漸從沉睡沉睡中中蘇醒蘇醒過(guò)來(lái)。過(guò)來(lái)。”用了什么用了什么樣的修辭手法，有什么表達(dá)效果？樣的修辭手法，有什么表達(dá)效果？2、“燕子燕子翩然翩然歸來(lái)。歸來(lái)?！?“翩然翩然”一詞，有什么樣的表達(dá)效一詞，有什么樣的表達(dá)效果？果？：。給本文的語(yǔ)言特點(diǎn)做小結(jié)1、到了近代，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為、到了近代，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)科學(xué)，就是物候?qū)W。一門(mén)科學(xué)，就是物候?qū)W。2、北京的物候記錄，、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋(píng)果、榆葉梅、年的山桃、杏花、蘋(píng)果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比年遲十天左右，比

10、1960年遲五六天。年遲五六天。3、第、第69段總體上來(lái)看，運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？段總體上來(lái)看，運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月間，南、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開(kāi)京桃花要比北京早開(kāi)20天，但是到晚春五月初，南京刺槐天，但是到晚春五月初，南京刺槐開(kāi)花只比北京早開(kāi)花只比北京早10天。天。（三） 判斷說(shuō)明方法舉例子、列數(shù)字、作比較舉例子、列數(shù)字、作比較下定義下定義舉例子、列數(shù)字、作比較舉例子、列數(shù)字、作比較分類(lèi)別分類(lèi)別 通常采用的說(shuō)明順序有三種，通常采用的說(shuō)明順序有三種，時(shí)間順序、空間順序、邏輯時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。順序

11、。時(shí)間順序即按照時(shí)間先后來(lái)安排說(shuō)明順序；空間順時(shí)間順序即按照時(shí)間先后來(lái)安排說(shuō)明順序；空間順序即按照空間物位關(guān)系來(lái)安排說(shuō)明順序，如由遠(yuǎn)到近，由序即按照空間物位關(guān)系來(lái)安排說(shuō)明順序，如由遠(yuǎn)到近，由外到內(nèi)等；邏輯順序也就是事理順序，即按照事物的邏輯外到內(nèi)等；邏輯順序也就是事理順序，即按照事物的邏輯關(guān)系來(lái)安排說(shuō)明順序，如關(guān)系來(lái)安排說(shuō)明順序，如由一般到特殊，由主要到次要，由一般到特殊，由主要到次要，由現(xiàn)象到本質(zhì)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜由現(xiàn)象到本質(zhì)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜等等。( (四四) )理清說(shuō)明順序，探究說(shuō)明技巧。理清說(shuō)明順序，探究說(shuō)明技巧。合作探究 決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因素的說(shuō)明順序能否調(diào)整素

12、的說(shuō)明順序能否調(diào)整? ?這樣安這樣安排有什么好處排有什么好處? ?雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。麻雀囤食要落雪。麻雀囤食要落雪。螞蟻壘窩要落雨。螞蟻壘窩要落雨。魚(yú)跳水，有雨來(lái)。魚(yú)跳水，有雨來(lái)。燕子低飛要落雨。燕子低飛要落雨。癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。龜背潮，下雨兆。龜背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。泥鰍靜，天氣晴。泥鰍靜，天氣晴。豬銜草，寒潮到。豬銜草，寒潮到。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。四、拓展延伸四、拓展延伸 交流農(nóng)諺交流農(nóng)諺 大林寺桃花 白居易 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。 長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓

13、處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。 聯(lián)系課文中的物候知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)中的現(xiàn)象的理解。 由于高下的差異，植物的抽青、開(kāi)花等物候現(xiàn)象越往高處由于高下的差異，植物的抽青、開(kāi)花等物候現(xiàn)象越往高處越遲。越遲?！叭藛?wèn)四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)人問(wèn)四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”正說(shuō)明這一正說(shuō)明這一點(diǎn)。點(diǎn)。大林寺桃花白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。談?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)意思的理解。 大林寺在廬山香爐頂峰，詩(shī)人在初夏時(shí)節(jié)游覽大林寺。大林寺在廬山香爐頂峰，詩(shī)人在初夏時(shí)節(jié)游覽大林寺。四月，平原上已是春天過(guò)去夏天到來(lái)的時(shí)節(jié)，但詩(shī)人四月，平原上已是春天過(guò)去夏天到來(lái)的時(shí)節(jié)，但詩(shī)人卻意外的發(fā)現(xiàn)在這高山古寺

14、之中竟剛盛開(kāi)的桃花。詩(shī)卻意外的發(fā)現(xiàn)在這高山古寺之中竟剛盛開(kāi)的桃花。詩(shī)人曾為春天的逝去而傷感無(wú)處尋覓的時(shí)候，重遇春景，人曾為春天的逝去而傷感無(wú)處尋覓的時(shí)候，重遇春景，喜出望外，猛然喜出望外，猛然“醒悟醒悟”到：原來(lái)春天轉(zhuǎn)到這里來(lái)了。到：原來(lái)春天轉(zhuǎn)到這里來(lái)了。課堂回顧 1、什么是物候?qū)W、什么是物候?qū)W 2、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要意義、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要意義 3、決定物候觀測(cè)的因素、決定物候觀測(cè)的因素 4、研究物候?qū)W的意義、研究物候?qū)W的意義經(jīng)經(jīng) 度度緯緯 度度高高 下下古古 今今熱愛(ài)科學(xué)、探索自然熱愛(ài)科學(xué)、探索自然五、作業(yè)收集身邊的農(nóng)諺、有關(guān)物候的詩(shī)收集身邊的農(nóng)諺、有關(guān)物候的詩(shī)文或記錄研究身邊的物候現(xiàn)象，文或記錄研究身邊的物候現(xiàn)象，并積累起來(lái)。并積累起來(lái)。