《廣東省河源市中英文實驗學校中考物理 第7章 力復(fù)習課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省河源市中英文實驗學校中考物理 第7章 力復(fù)習課件（39頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第七七章章 力力復(fù)習課復(fù)習課力力力的作用效果力的作用效果力的單位力的單位力的三要素力的三要素力的示意圖力的示意圖力的定義力的定義物體間力的作用是相互的物體間力的作用是相互的一、關(guān)于力一、關(guān)于力一、力的概念一、力的概念定義：物體對物體的定義：物體對物體的_ _ 單位：單位：_(N)_(N)產(chǎn)生條件：產(chǎn)生條件： 必須有必須有_個或個或_個以上的物體；個以上的物體； 物體間必須有相互作用物體間必須有相互作用( (可以不接觸可以不接觸) )。作用作用牛頓牛頓兩兩兩兩 力的作用效果力的作用效果力可以改變物體的力可以改變物體的_狀態(tài)；狀態(tài)；運動狀態(tài)改變運動狀態(tài)改變 a.a.物體運動物體運動速度大小速度大

2、小的改變的改變 b.b.物體物體運動方向運動方向的改變的改變 c.c.兩者同時改變。兩者同時改變。力可以改變物體的力可以改變物體的_ 或或 。運動運動形狀形狀使物體發(fā)生形變使物體發(fā)生形變力的三要素力的三要素_、_、 _力的特點力的特點: :物體間力的作用是物體間力的作用是_的的; ;兩物體相互作用時，施力物體同時也是兩物體相互作用時，施力物體同時也是_，反之，受力物體同時也是，反之，受力物體同時也是_力的大小力的大小力的方向力的方向力的作用點力的作用點相互相互受力物體受力物體施力物體施力物體力的示意圖：力的示意圖： 用一根用一根 的的 把力的大把力的大小、方向、作用點表示出來；如果沒小、方向、

3、作用點表示出來；如果沒有大小，可不表示，在同一個圖中，有大小，可不表示，在同一個圖中，力越大，線段應(yīng)越長。力越大，線段應(yīng)越長。測量工具：測量工具：帶箭頭帶箭頭線段線段彈簧測力計彈簧測力計 當物體發(fā)生當物體發(fā)生形變或運動狀態(tài)發(fā)生改變形變或運動狀態(tài)發(fā)生改變時，也就是力產(chǎn)生效果時，可以判斷物時，也就是力產(chǎn)生效果時，可以判斷物體受到了力的作用。體受到了力的作用。1怎樣判斷物體受到力的作用怎樣判斷物體受到力的作用（1）從靜止變?yōu)檫\動，）從靜止變?yōu)檫\動， 或從運動變?yōu)殪o止或從運動變?yōu)殪o止 ；（2）運動快慢變化；）運動快慢變化；（3）運動方向變化。）運動方向變化。運動狀態(tài)改變運動狀態(tài)改變例例下面各圖可以說明

4、力改變了下面各圖可以說明力改變了 。物體的運動狀態(tài)物體的運動狀態(tài)守門員接住球，球由守門員接住球，球由運動變?yōu)殪o止。運動變?yōu)殪o止。足球運動員踢球足球運動員踢球, ,球由球由靜止變?yōu)檫\動。靜止變?yōu)檫\動。足球運動員用頭頂球足球運動員用頭頂球, ,球的方向改變了。球的方向改變了。 改變物體的形狀，使物改變物體的形狀，使物體發(fā)生形變體發(fā)生形變上面各圖說明了力可以上面各圖說明了力可以_ 。用力拉彈簧，彈簧伸用力拉彈簧，彈簧伸長了。長了。用力彎鋸條，鋸條變用力彎鋸條，鋸條變彎了。彎了。真費真費力力真輕松真輕松用大小相同的力壓、拉彈簧用大小相同的力壓、拉彈簧2想一想：這兩幅圖說明的物理問題？想一想：這兩幅圖說

5、明的物理問題？力的作用效果與力的方向有關(guān)。力的作用效果與力的方向有關(guān)。力的作用效果與力力的作用效果與力的作用點有關(guān)。的作用點有關(guān)。例例如圖，使用一薄鋼條的下段固定，現(xiàn)分別用不同的如圖，使用一薄鋼條的下段固定，現(xiàn)分別用不同的 力去推它，使其發(fā)生力去推它，使其發(fā)生A A、B B、C C、D D各圖中所示的形各圖中所示的形 變，如果變，如果F F1 1F F2 2= =F F3 3= =F F4 4，那么，能說明力的作用效，那么，能說明力的作用效 果跟力的作用點有關(guān)的圖是果跟力的作用點有關(guān)的圖是和和 ；能說明能說明 力的作用效果跟力的大小有關(guān)的圖是力的作用效果跟力的大小有關(guān)的圖是 和和 ；能；能 說

6、明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是 和和 。 F1F2F3F4（A） （B） （C） （D）BDABBC3想一想：這兩幅圖說明什么道理？想一想：這兩幅圖說明什么道理？（1 1）物體間力的作用是相互的）物體間力的作用是相互的（2 2）力可以改變物體的運動狀態(tài)）力可以改變物體的運動狀態(tài)例例下列關(guān)于力的說法錯誤的是（下列關(guān)于力的說法錯誤的是（ ）。）。 A兩個物體接觸時才能發(fā)生力的作用兩個物體接觸時才能發(fā)生力的作用 B力是物體對物體的作用力是物體對物體的作用 C物體間力的作用是相互的物體間力的作用是相互的 D物體間發(fā)生力的作用時，不一定要接觸物體間發(fā)生力的作用時，

7、不一定要接觸A例例在湖水中劃船時，使船前進的動力是（在湖水中劃船時，使船前進的動力是（ ）。）。 A槳對水的推力槳對水的推力 B水直接對船的推力水直接對船的推力 C人對船的推力人對船的推力 D水對槳的推力水對槳的推力D例例如圖所示，用電線將電燈吊在天花板上，下述幾對如圖所示，用電線將電燈吊在天花板上，下述幾對力中屬于相互作用的是（力中屬于相互作用的是（ ）。）。 A電燈對電線的拉力和電線對電燈的拉力電燈對電線的拉力和電線對電燈的拉力 B電線對電燈的拉力和電線對天花板的拉力電線對電燈的拉力和電線對天花板的拉力 C電燈受到的重力和電燈對電線的拉力電燈受到的重力和電燈對電線的拉力 D電燈受到的重力和

8、電線對電燈的拉力電燈受到的重力和電線對電燈的拉力例例一個鉛球重一個鉛球重30 N，在圖中畫出它，在圖中畫出它所受的重力的示意圖。所受的重力的示意圖。 AG30 Nv1、關(guān)于力的說法錯誤的是（、關(guān)于力的說法錯誤的是（ ）v A有力存在，一定有施力物體存在有力存在，一定有施力物體存在v B施力物體同時也是受力物體施力物體同時也是受力物體v C物體間相互接觸就會產(chǎn)生力物體間相互接觸就會產(chǎn)生力v D物體間有相互作用才會產(chǎn)生力物體間有相互作用才會產(chǎn)生力 2.2.關(guān)于力的認識，下列說法中錯誤的是（關(guān)于力的認識，下列說法中錯誤的是（ ） A.A.力是物體對物體的作用力是物體對物體的作用 B.B.力能使物體發(fā)

9、生形變或改變物體的運動狀態(tài)力能使物體發(fā)生形變或改變物體的運動狀態(tài) C.C.物體間力的作用是相互的物體間力的作用是相互的 D.D.只有相互接觸的物體才會產(chǎn)生力的作用只有相互接觸的物體才會產(chǎn)生力的作用CD3.用繩子從井中提一桶水，提繩子時手受到一個向下用繩子從井中提一桶水，提繩子時手受到一個向下 的力的作用，這個力的施力物體是（的力的作用，這個力的施力物體是（ ） A、地球、地球 B、水桶、水桶 C、繩子、繩子 D、手、手C3、站在滑板上的甲、乙兩位同學，分別拉住繩子的、站在滑板上的甲、乙兩位同學，分別拉住繩子的兩端，如圖所示。甲同學用力拉繩后，兩位同學相兩端，如圖所示。甲同學用力拉繩后，兩位同學

10、相互靠近。這現(xiàn)象涉及兩個物理知識分別是：互靠近。這現(xiàn)象涉及兩個物理知識分別是：_和和_。 物體的運動狀態(tài)物體的運動狀態(tài)物體間力的作用是相互物體間力的作用是相互的的力能改變物體的運動狀態(tài)力能改變物體的運動狀態(tài)4下列現(xiàn)象中下列現(xiàn)象中, ,物體運動狀態(tài)沒有發(fā)生變化的是物體運動狀態(tài)沒有發(fā)生變化的是( )( )。 A關(guān)閉發(fā)動機后向前滑行的汽車關(guān)閉發(fā)動機后向前滑行的汽車 B汽車勻速轉(zhuǎn)彎汽車勻速轉(zhuǎn)彎 C正在空中勻速下降的傘兵正在空中勻速下降的傘兵 D鐘表來回擺動鐘表來回擺動C二、彈力二、彈力力力重力重力彈力彈力物體發(fā)生的彈性形變越大，物體發(fā)生的彈性形變越大，產(chǎn)生的彈力也越大。產(chǎn)生的彈力也越大。定義：物體發(fā)生

11、彈性形變時定義：物體發(fā)生彈性形變時所產(chǎn)生的力。所產(chǎn)生的力。彈簧測力計的原理和使用方彈簧測力計的原理和使用方法。法。彈彈力力1）彈性：）彈性：物體物體受力會發(fā)生形變受力會發(fā)生形變，不受力不受力時又時又恢復(fù)恢復(fù)到原來的形狀到原來的形狀的的特性特性。2）塑性：）塑性： 物體變形后物體變形后不能自動恢復(fù)不能自動恢復(fù)原來形狀的原來形狀的 特特性性3）彈力：）彈力：物體由于物體由于彈性形變彈性形變而產(chǎn)生的力而產(chǎn)生的力4）其它彈力：）其它彈力： 如：如：6）彈簧測力計原理：）彈簧測力計原理：在彈簧的在彈簧的彈性限度彈性限度內(nèi)彈簧的內(nèi)彈簧的伸長伸長與彈簧所與彈簧所受的拉力成受的拉力成正正比。比。相互接觸、發(fā)生

12、彈性形變相互接觸、發(fā)生彈性形變5)彈力產(chǎn)生的條件：彈力產(chǎn)生的條件：7. 7. 彈簧測力計的使用彈簧測力計的使用（1 1）看：）看：量程量程（2 2）看：分度值）看：分度值使用前：使用前：（3 3）看指針是否指在）看指針是否指在零刻度處零刻度處，若不在要，若不在要調(diào)零調(diào)零； 三三“看看”。即：它的測量范圍。即：它的測量范圍。即：刻度盤上最小格所代表即：刻度盤上最小格所代表 的數(shù)值。的數(shù)值。使用時：使用時： （1 1）測力前最好輕拉彈簧幾次，避免彈簧被外殼卡住。）測力前最好輕拉彈簧幾次，避免彈簧被外殼卡住。 （2 2）使用時：應(yīng)用手提住提環(huán)或把提環(huán)固定在墻上，）使用時：應(yīng)用手提住提環(huán)或把提環(huán)固定在

13、墻上， 絕不能用手捏住外殼。絕不能用手捏住外殼。 （3 3）使用時：）使用時：拉力方向拉力方向應(yīng)與應(yīng)與彈簧的軸線方向彈簧的軸線方向一致，也一致，也 就是說：一定要讓彈簧的伸長方向與測就是說：一定要讓彈簧的伸長方向與測 力計所測的力方向一致。力計所測的力方向一致。（4 4）讀數(shù)時：要當）讀數(shù)時：要當指針穩(wěn)定后指針穩(wěn)定后且且視線必須視線必須與與指針所指指針所指 刻度線垂直刻度線垂直，（，（即：測力計處于靜止或即：測力計處于靜止或 勻速直線運動狀態(tài)）。勻速直線運動狀態(tài)）。（1 1）測力計受力靜止時，它的兩端都受到力的作用，）測力計受力靜止時，它的兩端都受到力的作用， 但測力計示數(shù)但測力計示數(shù)只表示其

14、中一個力的大小只表示其中一個力的大小。（2 2）彈簧的伸長是各個部分都在伸長，若）彈簧的伸長是各個部分都在伸長，若彈簧斷了彈簧斷了， 去掉斷的部分，剩余部分受到同樣大小的力伸去掉斷的部分，剩余部分受到同樣大小的力伸 長的長度比原來的要短，因此長的長度比原來的要短，因此測量值偏小測量值偏小。（3 3）把）把測力計倒過來使用測力計倒過來使用，測力計的示數(shù)表示的是，測力計的示數(shù)表示的是物物 體的重力與測力計重力之和體的重力與測力計重力之和，物體的重力測力，物體的重力測力 計的示數(shù)測力計的自身重力。計的示數(shù)測力計的自身重力。因此因此測量值比真測量值比真實大實大。注意事項：注意事項：加在彈簧測力計上的力

15、加在彈簧測力計上的力不許超過不許超過它的它的最大量程最大量程5 5、特別注意：、特別注意：1.一彈簧測力計水平放置一彈簧測力計水平放置,兩人分別用兩人分別用2N的力拉掛的力拉掛鉤和吊環(huán)鉤和吊環(huán),則測力計的讀數(shù)為則測力計的讀數(shù)為 N.2.某同學用彈簧測力計時某同學用彈簧測力計時,測一個物體重力時測一個物體重力時,手持手持掛鉤掛鉤,將物體掛在拉環(huán)上將物體掛在拉環(huán)上,測力計的讀數(shù)為測力計的讀數(shù)為5N,則則物體的重力為物體的重力為( )A.大于大于5N B. 等于等于5N C. 小于小于5N D.以上都有可能以上都有可能.3 3、圖中彈簧秤的讀數(shù)是、圖中彈簧秤的讀數(shù)是 N N；2NC2.84.4.兩位

16、同學使用彈簧拉力器比較臂力的大小，他們拉同一拉力兩位同學使用彈簧拉力器比較臂力的大小，他們拉同一拉力 器的三根彈簧，結(jié)果都將手臂撐直了，則器的三根彈簧，結(jié)果都將手臂撐直了，則( ( ) ) A. A.手臂粗的同學用的臂力大手臂粗的同學用的臂力大 B B手臂長的同學用的臂力大手臂長的同學用的臂力大 C C兩同學用的臂力一樣大兩同學用的臂力一樣大 D. D.無法比較用的臂力大小無法比較用的臂力大小 5.5.甲、乙兩同學沿反方向拉一個彈簧測力計，拉力都是甲、乙兩同學沿反方向拉一個彈簧測力計，拉力都是20N20N，當，當 測力計靜止不動時，它的讀數(shù)是測力計靜止不動時，它的讀數(shù)是( )( ) A A 0

17、 N B0 N B 40 N C40 N C 30 N D30 N D 20 N20 N6.6.某同學用彈簧測力計時某同學用彈簧測力計時, ,測一個物體重力時測一個物體重力時, ,手持掛鉤手持掛鉤, ,將物體將物體 掛在拉環(huán)上掛在拉環(huán)上, ,測力計讀數(shù)為測力計讀數(shù)為5N,5N,則物體重力為則物體重力為( )( ) A. A.大于大于5N B. 5N B. 等于等于5N 5N C. C. 小于小于5N D.5N D.以上都有可能以上都有可能. .BDC7.下列哪個力不屬于彈力？（下列哪個力不屬于彈力？（ ） A、地面對人的支持力、地面對人的支持力 B、重力、重力 C、人對車的推力、人對車的推力

18、D、繩子對物體的拉力、繩子對物體的拉力B8.8.現(xiàn)有彈簧、鉤碼、直尺、指針等器材現(xiàn)有彈簧、鉤碼、直尺、指針等器材, ,小華要自制一小華要自制一 個彈簧測力計，他首先測出彈簧的長度個彈簧測力計，他首先測出彈簧的長度l l0 0=2.10cm=2.10cm， 然后在彈簧的下端掛上不同的鉤碼，測出彈簧的長然后在彈簧的下端掛上不同的鉤碼，測出彈簧的長 度度l l，算出比原長，算出比原長l l0 0的伸長的伸長l l，測量的數(shù)據(jù)如下表：，測量的數(shù)據(jù)如下表： （1 1）從上表中的數(shù)據(jù)可以看出拉力）從上表中的數(shù)據(jù)可以看出拉力F F和彈簧伸長和彈簧伸長l l 的關(guān)系是；的關(guān)系是；_._.拉力拉力F F/N/N

19、1 12 23 34 45 56 67 7長度長度l l/cm/cm2.502.502.902.903.303.303.703.704.104.104.504.504.904.90伸長伸長l l/cm/cm0.400.400.800.801.201.201.601.602.002.002.402.402.802.80在彈性限度內(nèi)在彈性限度內(nèi), ,彈簧的伸長與受到的拉力成正比彈簧的伸長與受到的拉力成正比 （2 2）小華繼續(xù)做實驗，得到的數(shù)據(jù)如下：）小華繼續(xù)做實驗，得到的數(shù)據(jù)如下： 從上表的數(shù)據(jù)可以看出，拉力達到從上表的數(shù)據(jù)可以看出，拉力達到_N_N時，拉力時，拉力和彈簧伸長的關(guān)系就改變了。因此，

20、彈簧測力計的范和彈簧伸長的關(guān)系就改變了。因此，彈簧測力計的范圍只能達到圍只能達到_N_N。11 10 拉力拉力F F/N/N 8 8 9 9 10 10 11 11 12 12長度長度l l/cm/cm5.305.305.705.706.106.106.606.607.307.30伸長伸長l l/cm/cm3.203.203.603.604.004.004.504.505.205.20力力重力重力彈力彈力二、重力二、重力定義：定義：大小：大?。悍较颍悍较颍鹤饔命c：作用點：豎直向下豎直向下G =mg物體由于地球物體由于地球吸引而受到的力吸引而受到的力重心重心重重力力1）定義：）定義：由于由于地球

21、的吸引地球的吸引而使地面附近的而使地面附近的一切一切物物體受到的力。體受到的力。2）施力物體：）施力物體：地球地球3）大?。海┐笮。?）方向：）方向：5）作用點：）作用點：重心（重心不一定在物體本身上）重心（重心不一定在物體本身上）6）測量工具：）測量工具：彈簧測力計彈簧測力計 應(yīng)用是重應(yīng)用是重垂線、水平儀垂線、水平儀分別檢查墻分別檢查墻是否豎直是否豎直和和 面面是否水平是否水平。重點復(fù)習實驗重點復(fù)習實驗探究重力大小跟質(zhì)量的關(guān)系探究重力大小跟質(zhì)量的關(guān)系1用什么工具測量重力？用什么工具測量重力？彈簧測力計彈簧測力計如何測量重力的大?。咳绾螠y量重力的大??？ 把把已知質(zhì)量已知質(zhì)量的鉤碼掛在彈簧測力計

22、的鉤碼掛在彈簧測力計上，上，靜止靜止時，時，彈簧測力計的示數(shù)等于鉤彈簧測力計的示數(shù)等于鉤碼所受的重力大小碼所受的重力大小。2逐次增掛鉤碼，分別測出它們所受的重力，并逐次增掛鉤碼，分別測出它們所受的重力，并記錄在表格中。記錄在表格中。質(zhì)量質(zhì)量 m /kg重力重力 G / N進行實驗進行實驗3畫出重力跟質(zhì)量關(guān)系的圖像。畫出重力跟質(zhì)量關(guān)系的圖像。（質(zhì)量為橫坐標，重力為縱坐標）（質(zhì)量為橫坐標，重力為縱坐標）實驗結(jié)論：實驗結(jié)論：1物體受到的重力物體受到的重力大小跟它的質(zhì)量成大小跟它的質(zhì)量成 關(guān)系關(guān)系2物重跟質(zhì)量的比物重跟質(zhì)量的比約等于。約等于。正比正比10 N/kg質(zhì)量和重力質(zhì)量和重力物質(zhì)物質(zhì)重力重力質(zhì)

23、量質(zhì)量符號符號Gm定義定義由于地球的吸引而使物由于地球的吸引而使物體受到的力體受到的力物體含有物體含有 的多的多少少特點特點 有大小、方向、作用點有大小、方向、作用點三要素；三要素； 重力的方向總是重力的方向總是 的；的； 同一物體在地球上不同一物體在地球上不同位置所受的重力不同同位置所受的重力不同 只有大小，沒有方向；只有大小，沒有方向； 同一物體的質(zhì)量不隨物同一物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置的體的形狀、狀態(tài)、位置的變化而變化變化而變化(是一個定值是一個定值)單位單位Nkg測量工具測量工具豎直向下豎直向下彈簧測力計彈簧測力計天平天平Gmg5 kg9.8 N/kg49 NG =49 N例

24、例想一想：這三幅圖反映了怎樣的力學知識？想一想：這三幅圖反映了怎樣的力學知識？ 力可以改變物體的運動狀態(tài)；地球上的物體力可以改變物體的運動狀態(tài)；地球上的物體都受到了重力；重力的方向是豎直向下的都受到了重力；重力的方向是豎直向下的例例如圖，為水平儀放置于某桌面上時的情形，則如圖，為水平儀放置于某桌面上時的情形，則 該桌面該桌面( ( ) ) A右面高，左面低右面高，左面低 B左面高，右面低左面高，右面低 C左右相平，前高后低左右相平，前高后低 D左右相平，前低后高左右相平，前低后高左左右右B1關(guān)于重力的正確說法是（關(guān)于重力的正確說法是（ ）。）。 A向上拋的小球在向上運動過程中不受重力作用向上拋

25、的小球在向上運動過程中不受重力作用 B空中飛行的飛鳥不受重力作用空中飛行的飛鳥不受重力作用 C重力在物體上的作用點就是此物體的重心重力在物體上的作用點就是此物體的重心 D一個物體的重心一定在物體上一個物體的重心一定在物體上C2.運動員將足球從后場踢到前場，足球在空中運動運動員將足球從后場踢到前場，足球在空中運動 的過程中，不計空氣阻力，其受力情況是（的過程中，不計空氣阻力，其受力情況是（ ） A只受踢力只受踢力 B只受重力只受重力 C受踢力和重力受踢力和重力 D不受力的作用不受力的作用練練 習習B3.下列物體中受到的重力約為下列物體中受到的重力約為40牛的是牛的是 ( ) A一只羊一只羊 B中

26、學生背的書包中學生背的書包 C一瓶飲料一瓶飲料 D一只雞蛋一只雞蛋B6.用天平和彈簧測力計分別在北京和廣州稱量同一物用天平和彈簧測力計分別在北京和廣州稱量同一物 體，兩次的稱量結(jié)果是（）體，兩次的稱量結(jié)果是（） A.天平及彈簧測力計的示數(shù)都相同天平及彈簧測力計的示數(shù)都相同 B.天平及彈簧測力計的示數(shù)都不相同天平及彈簧測力計的示數(shù)都不相同 C.天平示數(shù)不相同，彈簧測力計的示數(shù)相同天平示數(shù)不相同，彈簧測力計的示數(shù)相同 D.天平示數(shù)相同，彈簧測力計的示數(shù)不相同天平示數(shù)相同，彈簧測力計的示數(shù)不相同D4.4.月球?qū)ξ矬w的吸引力約為地球的月球?qū)ξ矬w的吸引力約為地球的1/61/6，一個人在地，一個人在地 球

27、上能舉起球上能舉起200kg200kg的物體，那么到月球上他能舉起的物體，那么到月球上他能舉起 物體的質(zhì)量為（）物體的質(zhì)量為（） A.200kg B.1200kg C.200/6kg D.A.200kg B.1200kg C.200/6kg D.無法計算無法計算B5.5.一個物體在月球上的重力為地球上的六分之一，有人一個物體在月球上的重力為地球上的六分之一，有人 在地球上的質(zhì)量是在地球上的質(zhì)量是60kg60kg，到月球上他的體重為（，到月球上他的體重為（ ） A A100N B100N B10kg C10kg C600N D600N D60kg60kg7.7.玩具玩具“不倒翁不倒翁”被扳倒后會

28、自動立起來的奧妙是（被扳倒后會自動立起來的奧妙是（ ） 8.8.下面關(guān)于重力說法中正確的是（下面關(guān)于重力說法中正確的是（ ） A.A.重力的方向是垂直向下的重力的方向是垂直向下的 B.B.只有與地面接觸的物體才受到重力的作用只有與地面接觸的物體才受到重力的作用 C.C.重力的方向是豎直向下重力的方向是豎直向下 D.D.蘋果下落是由于蘋果熟透了的緣故蘋果下落是由于蘋果熟透了的緣故B B9.9.在下列物體中，重力約是在下列物體中，重力約是1N1N的物體是的物體是 ( )( ) A A一只小狗一只小狗 B B一個小學生一個小學生 C C一袋方便面一袋方便面 D D一枝鉛筆一枝鉛筆10.10.畫出圖中

29、所示斜畫出圖中所示斜面上木塊所受重力面上木塊所受重力的示意圖的示意圖 G11.11.下圖為空中飛行下圖為空中飛行的鉛球，請在圖中畫的鉛球，請在圖中畫出鉛球所受重力的示出鉛球所受重力的示意圖意圖 G12.再探究再探究“重力和質(zhì)量的關(guān)系重力和質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，某同學實驗中，某同學做了如下記錄，問：做了如下記錄，問：（1）實驗中需要的測量工具有）實驗中需要的測量工具有 、 ；（2）有表格可知重力）有表格可知重力G和質(zhì)量和質(zhì)量m的比值是的比值是 ；（3）由實驗數(shù)據(jù)可以得到結(jié)論是：）由實驗數(shù)據(jù)可以得到結(jié)論是： ；彈簧測力計彈簧測力計天平天平物體受到的重力大小跟它的質(zhì)量成正比物體受到的重力大小跟它的質(zhì)量成正比