《山東省滕州市滕西中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè)《第8課 中華文化的勃興（二）》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省滕州市滕西中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè)《第8課 中華文化的勃興（二）》課件 新人教版（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第九課第九課 中華文明的勃興（二）中華文明的勃興（二）孟子孟子韓非子韓非子墨子墨子莊子莊子老子老子孔子孔子孫武孫武曲阜三曲阜三孔孔大思想家、大教育家孔子大思想家、大教育家孔子 圣人圣人 孔子孔子名丘，字仲尼，春秋末名丘，字仲尼，春秋末期魯國(guó)人，期魯國(guó)人，學(xué)派創(chuàng)學(xué)派創(chuàng)始人，始人，孔子孔子的政治主張：孔子的政治主張：1 1 基本思想：提出基本思想：提出“仁仁”的學(xué)說(shuō)的學(xué)說(shuō)2 2 具體闡述：主張具體闡述：主張“愛人愛人”, , 愛愛惜民力惜民力3 3 實(shí)踐保障：實(shí)踐保障：“為政以德為政以德” , ,反反對(duì)對(duì)“苛苛 政政”和和“任意刑任意刑殺殺”孔子教育思想：孔子教育思想：1 1 教育對(duì)象教育對(duì)象：創(chuàng)

2、辦私學(xué)，廣收門徒：創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒2 2 教育理念教育理念:“:“因材施教因材施教”, ,善于啟發(fā)學(xué)善于啟發(fā)學(xué)生生 思考問(wèn)題思考問(wèn)題3 3 學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)態(tài)度：老老實(shí)實(shí)，謙虛好學(xué)：老老實(shí)實(shí)，謙虛好學(xué)4 4 學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法：“溫故而知新溫故而知新”老子名片老子名片 老子老子 楚國(guó)人，楚國(guó)人，學(xué)學(xué)派創(chuàng)始人，派創(chuàng)始人，善于善于從正反兩方面思從正反兩方面思考問(wèn)題考問(wèn)題，具有樸，具有樸素的素的思想，著有思想，著有道道德經(jīng)德經(jīng)。老子莊子名片莊子名片 莊子莊子 宋國(guó)人，戰(zhàn)國(guó)時(shí)宋國(guó)人，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期期學(xué)派代表學(xué)派代表人物，主張順其人物，主張順其自然自然，莊子( (二）道家二）道家 “老莊之學(xué)老莊之學(xué)”【合作探究一

3、合作探究一】百家爭(zhēng)鳴出現(xiàn)的原因是什么？百家爭(zhēng)鳴出現(xiàn)的原因是什么？ 社會(huì)急劇變化，許多問(wèn)題亟待解決，各學(xué)派紛紛著社會(huì)急劇變化，許多問(wèn)題亟待解決，各學(xué)派紛紛著書立說(shuō)，發(fā)表意見。書立說(shuō)，發(fā)表意見。三三 百家爭(zhēng)鳴百家爭(zhēng)鳴 亞圣亞圣 孟子孟子戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期時(shí)期學(xué)派的學(xué)派的代表人物，提倡代表人物，提倡治國(guó)，提出治國(guó)，提出，倡導(dǎo)，倡導(dǎo)的思想。的思想。孟子墨子名片墨子名片 墨子墨子名翟（名翟（di)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魯，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魯國(guó)人，國(guó)人，學(xué)派創(chuàng)始人，學(xué)派創(chuàng)始人，主張主張墨子韓非子名片韓非子名片韓非子韓非子韓國(guó)人，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期韓國(guó)人，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期學(xué)學(xué)派的集大成者，主張派的集大成者，主張，反對(duì)空談反對(duì)空談仁義，提出仁義，提出建

4、立君主專制建立君主專制中央集權(quán)的封建國(guó)家中央集權(quán)的封建國(guó)家。韓非子孫武名片孫武名片兵圣兵圣 孫武孫武 春秋晚期春秋晚期杰出的軍杰出的軍事家，事家，著有著有孫武孫武 兵家兵家 孫臏孫臏 繼承發(fā)展了繼承發(fā)展了孫武的軍事思孫武的軍事思想想, , 反對(duì)反對(duì)空談空談仁義仁義, ,提出提出“戰(zhàn)勝而強(qiáng)立戰(zhàn)勝而強(qiáng)立, ,故天下服故天下服矣矣” 。 孫臏名片孫臏名片孫武孫臏孫臏“你覺(jué)得哪家觀點(diǎn)最能適合你覺(jué)得哪家觀點(diǎn)最能適合新興地主階級(jí)的需要？新興地主階級(jí)的需要？”法法 家家各國(guó)為了發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)，紛紛各國(guó)為了發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)，紛紛在國(guó)內(nèi)變法，在國(guó)內(nèi)變法，以嚴(yán)刑峻法維護(hù)封建統(tǒng)治秩序的法家主張最以嚴(yán)刑峻法維護(hù)封建統(tǒng)治秩序的法家主張最能順應(yīng)統(tǒng)治者的需要。能順應(yīng)統(tǒng)治者的需要。 填寫出春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒、墨、道、法、兵諸家代表人物各一名的情況填寫出春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒、墨、道、法、兵諸家代表人物各一名的情況。學(xué)派姓名時(shí)期著作主要思想儒家孔子春秋晚期 論語(yǔ)仁；為政以德；仁；為政以德；因材施教；溫因材施教；溫故而知新故而知新 道家老子春秋晚期 道德經(jīng)一切事物都有一切事物都有對(duì)立面對(duì)立面 墨家墨子戰(zhàn)國(guó)兼愛；非攻兼愛；非攻 法家韓非子戰(zhàn)國(guó)主張改革；提主張改革；提倡法治；建立倡法治；建立君主專制的中君主專制的中央集權(quán)制央集權(quán)制 兵家孫武戰(zhàn)國(guó)孫子兵法知彼知己，百知彼知己，百戰(zhàn)不殆戰(zhàn)不殆