《山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)七年級生物上冊 無脊椎動物的主要類群課件 濟(jì)南版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)七年級生物上冊 無脊椎動物的主要類群課件 濟(jì)南版（44頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、溫故知新溫故知新 蒸騰作用蒸騰作用 光合作用光合作用 有機(jī)物有機(jī)物 氧氣氧氣 呼吸作用呼吸作用探點(diǎn)一探點(diǎn)一 習(xí)題追蹤習(xí)題追蹤 A A 探點(diǎn)二探點(diǎn)二 習(xí)題追蹤習(xí)題追蹤 D D課堂反饋檢測課堂反饋檢測 1-6 A B B D D 1-6 A B B D D B ACB AC7.(1)7.(1)使葉中原有的淀粉運(yùn)走或耗盡（使葉中原有的淀粉運(yùn)走或耗盡（2 2）植物蒸）植物蒸騰作用散失水分和瓶中水分的蒸發(fā)（騰作用散失水分和瓶中水分的蒸發(fā)（3 3）光是光合光是光合作用的必要條件，淀粉是光合作用的產(chǎn)物；作用的必要條件，淀粉是光合作用的產(chǎn)物；二氧二氧化碳是化碳是光合作用的原料光合作用的原料 （4 4）增加二氧

2、化碳的量）增加二氧化碳的量 延長光照時間等（延長光照時間等（5 5）碳）碳氧平衡氧平衡NO.16 NO.16 綠色植物在生物圈中的作用綠色植物在生物圈中的作用 答案答案動動物物脊椎動物脊椎動物無脊椎動物無脊椎動物95%目前已知的動物大約有目前已知的動物大約有150150多萬種多萬種，按照體內(nèi)，按照體內(nèi)脊柱脊柱的有無分為的有無分為. .第二章第二章 生物圈中的動物生物圈中的動物( (包括原生、腔腸、扁形、包括原生、腔腸、扁形、線形、環(huán)節(jié)、軟體、線形、環(huán)節(jié)、軟體、節(jié)肢動節(jié)肢動物等物等（包括魚類、兩棲類、爬（包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類）行類、鳥類和哺乳類）探點(diǎn)一：探點(diǎn)一：腔腸動物腔腸動物

3、一、自主學(xué)習(xí)一、自主學(xué)習(xí)仔細(xì)閱讀課本仔細(xì)閱讀課本7273頁，回答下列問題：頁，回答下列問題：1、無脊椎動物約占動物總種數(shù)的、無脊椎動物約占動物總種數(shù)的 ，無脊椎動物主要包括原生動物、無脊椎動物主要包括原生動物、 動動物、物、 動物、動物、 動物、動物、 動物、動物、 動物、動物、 動物等類群。動物等類群。2、水螅是一種常見的、水螅是一種常見的 動物。動物。95%腔腸腔腸扁形扁形線形線形環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)軟體軟體節(jié)肢節(jié)肢腔腸腔腸3、實驗：觀察水螅、實驗：觀察水螅目的要求：目的要求：1.說出水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。說出水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2.描述水螅的捕食特點(diǎn)。描述水螅的捕食特點(diǎn)。材料器具：水螅、水蚤、水螅的

4、縱切片；顯微鏡、材料器具：水螅、水蚤、水螅的縱切片；顯微鏡、放大鏡、培養(yǎng)皿、吸管、清水。放大鏡、培養(yǎng)皿、吸管、清水。方法步驟：方法步驟：（1）用）用吸管吸管吸取水螅，放在盛有清水的培養(yǎng)皿吸取水螅，放在盛有清水的培養(yǎng)皿中，靜置幾分鐘。中，靜置幾分鐘。（2）用）用放大鏡放大鏡觀察水螅的外部形態(tài)。觀察水螅的外部形態(tài)。（3）用）用吸管吸管吸取數(shù)個水蚤并注入盛有水螅的培吸取數(shù)個水蚤并注入盛有水螅的培養(yǎng)皿中，用放大鏡觀察水螅捕食水蚤的過程。養(yǎng)皿中，用放大鏡觀察水螅捕食水蚤的過程。（4）對照圖）對照圖2.2-3，在低倍顯微鏡下觀察水螅的，在低倍顯微鏡下觀察水螅的縱切片?？v切片。實驗實驗 水螅的結(jié)構(gòu)水螅的結(jié)構(gòu)

5、二、二、1.嘗試描述水螅的外部形態(tài)特點(diǎn)。嘗試描述水螅的外部形態(tài)特點(diǎn)。2.水螅是如何捕獲食物的？水螅是如何捕獲食物的？3.水螅的體壁和消化腔各有何特點(diǎn)？水螅的體壁和消化腔各有何特點(diǎn)？（身體呈筒狀，有觸手）（身體呈筒狀，有觸手）用觸手抓住食物，如水蚤，直至用觸手抓住食物，如水蚤，直至不掙扎，經(jīng)口送入消化腔內(nèi)）不掙扎，經(jīng)口送入消化腔內(nèi)）（體壁由內(nèi)外兩層細(xì)胞構(gòu)成，消化腔（體壁由內(nèi)外兩層細(xì)胞構(gòu)成，消化腔有口無肛門）有口無肛門）三、歸納總結(jié)三、歸納總結(jié)腔腸動物是一類結(jié)構(gòu)簡單的腔腸動物是一類結(jié)構(gòu)簡單的 動物，動物，身體呈身體呈 狀，體壁僅由內(nèi)、狀，體壁僅由內(nèi)、外外 層細(xì)胞構(gòu)成，消化腔有層細(xì)胞構(gòu)成，消化腔有

6、無無 。多數(shù)生活在。多數(shù)生活在 里，少數(shù)生活里，少數(shù)生活在在 里，常見的動物里，常見的動物有有 、 、 、 。注：注：珊瑚蟲珊瑚蟲是生物，是生物，珊瑚珊瑚不是生物。不是生物。多細(xì)胞多細(xì)胞圓筒圓筒兩兩口口肛門肛門海洋海洋淡水淡水桃花水母桃花水母 海蜇海蜇?？？汉飨x珊瑚蟲探點(diǎn)二探點(diǎn)二 扁形動物和線形動物扁形動物和線形動物一、自主學(xué)習(xí)一、自主學(xué)習(xí)仔細(xì)閱讀課本仔細(xì)閱讀課本80頁，回答下列問題：頁，回答下列問題：1、扁形動物是一類有、扁形動物是一類有 無無 的的多細(xì)胞多細(xì)胞動物，身動物，身體體扁平扁平，多數(shù)營，多數(shù)營 生活。生活。常見動物有常見動物有 、 、 。2、線形動物的身體一般為、線形動物的身

7、體一般為 形或形或 形，兩頭形，兩頭 ，有有 有有 ，常見動物有，常見動物有 、 。3、寄生：一種生物生活在另一種生物的、寄生：一種生物生活在另一種生物的 或或 ，并從這種生物體攝取，并從這種生物體攝取 來維持生活的現(xiàn)來維持生活的現(xiàn)象，叫做寄生。被寄生的生物叫象，叫做寄生。被寄生的生物叫 。（。（靠靠分解分解動動植物的植物的遺體遺體來維持生活的現(xiàn)象叫腐生來維持生活的現(xiàn)象叫腐生）口口肛門肛門寄生寄生渦蟲渦蟲血吸蟲血吸蟲 絳蟲絳蟲細(xì)線細(xì)線圓筒圓筒尖尖口口肛門肛門秀麗隱桿線蟲秀麗隱桿線蟲 人蛔蟲人蛔蟲體內(nèi)體內(nèi)體表體表養(yǎng)料養(yǎng)料宿主宿主探點(diǎn)三探點(diǎn)三 環(huán)節(jié)動物環(huán)節(jié)動物一、實驗一、實驗仔細(xì)閱讀課本仔細(xì)閱讀課

8、本7576頁第頁第1自然段，回答自然段，回答下列問題：下列問題：（一）實驗：觀察蚯蚓（一）實驗：觀察蚯蚓目的要求：描述蚯蚓的目的要求：描述蚯蚓的形態(tài)特點(diǎn)形態(tài)特點(diǎn)和和運(yùn)動方運(yùn)動方式式。材料器具：蚯蚓、解剖盤、清水等。材料器具：蚯蚓、解剖盤、清水等。方法步驟：方法步驟：1.把蚯蚓放在解剖盤內(nèi)，參照把蚯蚓放在解剖盤內(nèi)，參照2.2-7，觀察蚯蚓的，觀察蚯蚓的外部形態(tài)外部形態(tài)。2.用手觸摸蚯蚓的用手觸摸蚯蚓的體壁體壁，體會其體壁的特，體會其體壁的特點(diǎn)。點(diǎn)。3.觀察蚯蚓的觀察蚯蚓的運(yùn)動運(yùn)動情況。情況。討論：討論：1.嘗試描述蚯蚓的外部形態(tài)特點(diǎn)。（嘗試描述蚯蚓的外部形態(tài)特點(diǎn)。（蚯蚓蚯蚓的的身體由許多相似的身

9、體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，體表有構(gòu)成，體表有剛毛剛毛，協(xié)助運(yùn)動，環(huán)帶靠近身體的協(xié)助運(yùn)動，環(huán)帶靠近身體的前端前端）2.用手觸摸蚯蚓會有何感覺？用手觸摸蚯蚓會有何感覺？（觸摸蚯蚓的背部觸摸蚯蚓的背部有有濕潤濕潤的感覺，觸摸腹部有的感覺，觸摸腹部有粗糙粗糙的感覺的感覺）3.嘗試描述蚯蚓的運(yùn)動方式。列舉與蚯蚓運(yùn)動方嘗試描述蚯蚓的運(yùn)動方式。列舉與蚯蚓運(yùn)動方式相類似的其他動物。式相類似的其他動物。（蚯蚓運(yùn)動時依靠身體蚯蚓運(yùn)動時依靠身體肌肌肉的收縮和舒張肉的收縮和舒張緩慢地蠕動爬行，與之相似的還緩慢地蠕動爬行，與之相似的還有水蛭、沙蠶等有水蛭、沙蠶等）如何區(qū)別蚯蚓前端和后端？如何區(qū)別蚯蚓前端和后端

10、？ 環(huán)帶（用于生殖）環(huán)帶（用于生殖）靠近環(huán)帶端為前端靠近環(huán)帶端為前端前端前端后端后端 三、歸納總結(jié)三、歸納總結(jié)1.環(huán)節(jié)動物生活在水中或潮濕的陸地環(huán)境中，環(huán)節(jié)動物生活在水中或潮濕的陸地環(huán)境中，身體由許多相似的身體由許多相似的 構(gòu)成，構(gòu)成， 使它們的使它們的運(yùn)動更加靈活，常見動物還有運(yùn)動更加靈活，常見動物還有 和和 。2.扁形動物、線形動物和環(huán)節(jié)動物的體壁內(nèi)扁形動物、線形動物和環(huán)節(jié)動物的體壁內(nèi)有肌肉，它們主要依靠肌肉的有肌肉，它們主要依靠肌肉的 和和 緩緩慢地慢地蠕動蠕動，瑞典分類學(xué)家，瑞典分類學(xué)家 把這些身把這些身體體 、 對稱、無對稱、無 、能夠、能夠 的動物，統(tǒng)稱為的動物，統(tǒng)稱為 動物。動物

11、。常見的環(huán)節(jié)動物有哪些？常見的環(huán)節(jié)動物有哪些？水蛭水蛭沙蠶沙蠶 蚯蚓身體有許多蚯蚓身體有許多 構(gòu)成，依靠構(gòu)成，依靠 呼吸，通過呼吸，通過 和和 的配合使身體運(yùn)動。的配合使身體運(yùn)動。相似的環(huán)狀體節(jié)相似的環(huán)狀體節(jié)體壁體壁肌肉肌肉剛毛剛毛2、軟體動物、軟體動物 身體柔軟靠貝殼來保護(hù)身體的動物。烏賊、章身體柔軟靠貝殼來保護(hù)身體的動物。烏賊、章魚貝殼退化，也是軟體動物。魚貝殼退化，也是軟體動物。 探點(diǎn)二：節(jié)肢動物探點(diǎn)二：節(jié)肢動物蝗蟲身體分部身體分部頭部頭部胸部胸部腹部腹部前足前足中足中足后足后足蝗蟲的足有蝗蟲的足有 、 、 各各1 1對，對，均均 ，前足和中足適于爬行，后足發(fā)達(dá)，前足和中足適于爬行，后足

12、發(fā)達(dá)，適于適于 . . 前足前足中足中足后足后足分節(jié)分節(jié)跳躍跳躍身體分部身體分部頭部頭部胸部胸部腹部腹部前翅（中胸）和后翅（后胸）各一對，前翅（中胸）和后翅（后胸）各一對， 翅翅 革質(zhì)狹長，起革質(zhì)狹長，起 作用；作用； 翅薄膜狀，柔翅薄膜狀，柔軟而寬大，適于軟而寬大，適于 。 前前保護(hù)保護(hù)后后飛翔飛翔身體分部身體分部頭部頭部胸部胸部腹部腹部觸角觸角 對，分節(jié)，具有對，分節(jié)，具有 和和 功能。功能。1觸覺觸覺嗅覺嗅覺蝗蟲堅硬的蝗蟲堅硬的外骨骼外骨骼有何作用？有何作用？即保護(hù)和支持內(nèi)部結(jié)構(gòu)，即保護(hù)和支持內(nèi)部結(jié)構(gòu)， 又能防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)。又能防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)?；认x的頭部頭部有哪些器官？ 各有哪些

13、功能 ？觸角一對觸角一對復(fù)眼一對復(fù)眼一對單眼三個單眼三個口器一個口器一個歸納總結(jié)歸納總結(jié) 蝗蟲的身體分為蝗蟲的身體分為 、 、 三三部分，頭部有一對部分，頭部有一對 ，胸部有，胸部有 對足，對足， 對翅，體表有對翅，體表有 。頭部頭部胸部胸部腹部腹部觸角觸角三三兩兩外骨骼外骨骼腹部腹部（18腹節(jié)各有氣門一對）腹節(jié)各有氣門一對）中胸、后中胸、后胸各有氣胸各有氣門一對。門一對?；认x共有蝗蟲共有1010對對氣門。氣門。氣管氣管是蝗蟲進(jìn)行是蝗蟲進(jìn)行氣體交換氣體交換的場所的場所氣門氣門是是氣體出入氣體出入的門戶的門戶二、合作互助常見的節(jié)肢動物常見的節(jié)肢動物蜻蜓蜻蜓常見節(jié)肢動物常見節(jié)肢動物節(jié)肢動物的共同特

14、征是什么？節(jié)肢動物的共同特征是什么？體表有外骨骼。體表有外骨骼。身體分部；身體分部；軀體、足、觸角均分節(jié)；軀體、足、觸角均分節(jié)；節(jié)肢動物分綱昆蟲綱：昆蟲綱：蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、蝗蟲等蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、蝗蟲等甲殼綱：甲殼綱：蝦、蟹等蝦、蟹等蛛形綱蛛形綱：蜘蛛等：蜘蛛等多足綱多足綱：蜈蚣等：蜈蚣等蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)有哪些特點(diǎn)與其陸地生活習(xí)性蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)有哪些特點(diǎn)與其陸地生活習(xí)性相適應(yīng)？相適應(yīng)？體表有外骨胳，可支持身體、保護(hù)內(nèi)部器官、體表有外骨胳，可支持身體、保護(hù)內(nèi)部器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)。防止體內(nèi)水分蒸發(fā)。感覺器官發(fā)達(dá)，適于復(fù)雜的陸地生活。感覺器官發(fā)達(dá)，適于復(fù)雜的陸地生活。足和翅，擴(kuò)大了在陸地活動范圍

15、足和翅，擴(kuò)大了在陸地活動范圍。氣門和氣管適于在陸地呼吸。氣門和氣管適于在陸地呼吸。課堂反饋檢測課堂反饋檢測 1-5 DACAD 6-12ABAABAB1-5 DACAD 6-12ABAABAB11.(1)A11.(1)A頭部頭部 B B 胸部胸部 CC腹部（腹部（2 2）3 2 3 2 （3 3）體節(jié)）體節(jié) 分節(jié)分節(jié) 靈活靈活 范圍范圍12. 12. 乙乙 因為氣門是氣體進(jìn)出身體的門因為氣門是氣體進(jìn)出身體的門戶，氣門多分布在蝗蟲的腹部，所以將戶，氣門多分布在蝗蟲的腹部，所以將腹部浸入水中的蝗蟲會死亡。腹部浸入水中的蝗蟲會死亡。NO.17 NO.17 無脊椎動物的主要類群無脊椎動物的主要類群 答案答案